更新时间:2014-07-21 06:23:21
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有的家长对教幼儿口头数数很重视。当看到幼儿在成人面前表演数数从一数到几十甚至到上百,就十分高兴,大有以为这表示幼儿会数数之意。到底这样的幼儿聪明不聪明?我想,这样的幼儿不笨,因为他有良好的机械记忆能力,而且会根据成人的提示调节自己的行为。他顺口溜式地背过一连串数字,这并不很难做到。但是,从1数到100这件事对他是没有意义的,因为他不理解每个数的含义,只记住了一些发音,会顺口溜式的往下数数,对他数学能力的发展价值不大,这离他学会正确的点数还差得很远呢。《幼儿园教育纲要》中第三部分组织与实施的第九条谈到科学、合理地安排和组织一日生活,其中谈到:建立良好的常规、避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿学习自我管理。 一、 首先小班常规管理有着非常重要的作用 为什么小班的常规管理如此的重要?因为,1.小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点,也是进行常规教育的关键期,2,幼儿入小班改变了生活环境,在新的环境中建立新的规则,培养习惯相对容易;3,小班幼儿无论在生理、心理上都处于个体发展的低级阶段,在品德教育上处于他律时期,这一年龄特点决定了教师进行常规管理的有利条件,并将
儿童教育专家认为,绘画是幼儿表达行为的第二语言,喜欢绘画是他们的天性,他们在绘画活动中自然地、充分地、无拘无束地流露自己的思想和内心蕴藏的丰富情感,表达他们对周围事物、周围世界的看法和态度,表达他们对艺术的想象和创造。 但是,对于三岁的幼儿来讲,绘画有一定困难,因为这时的幼儿手肌肉尚未成熟,手臂动作很难控制。因此,他们的绘画,只能画出一些乱线、乱点或乱色块。然而,正是这些乱线、乱点或乱色块,体现了他们对世界的梦想和认识,甚至是他们日后在艺术领域中展现才能的起点和开端。作为幼儿教师,如何更好地开展绘画教育,
21世纪的成功者将是全面发展的人,富有开拓精神的人,善于与他人合作的人。合作是幼儿在未来适应社会,立足社会的不可缺少的重要素质。 3岁儿童的社会交往关系已不再局限于分母和亲人之间,还表现在与同伴的关系上,他们很愿意与同伴交往。他们年龄小,自控能力较差,往往不知道什么该做,什么不该做。他们在交往中不会预想后果怎样,也从不考虑别人的感受如何。为了达到自己的目的,他们会不假思考地去做某事,所以,幼儿园里经常发生抓人、咬人、打人、争抢玩具的现象,这就需要教给幼儿一些合作的方法。 1、教给幼儿一些合作的技能。 首先
如何合理地投放小班体育游戏材料,可谓一波三折,是按照最初的每班两种材料,交换玩。还是把小班组所有材料集中平均分配到每班。老师们反复协商,指出利弊,最终讨论出一个全体通过的方案:开学初,幼儿情绪不稳定,为方便教师指导和杜绝争夺现象的发生,全班幼儿只玩一种器材,以轮换式适宜一定时间进行轮换,便于全面观察和随机指导、保护,为期二个月。此后把材料均分到每班,让幼儿自由选择。面对多种材料,幼儿可以搭配玩,避免每人只玩一样材料的限制。这样更易调动幼儿兴趣和创造力,满足幼儿全面锻炼,协调发展,同时又保证适宜活动量。 通
《幼儿园教育纲要》中第三部分组织与实施的第九条谈到科学、合理地安排和组织一日生活,其中谈到:建立良好的常规、避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿学习自我管理。 一、 首先小班常规管理有着非常重要的作用 为什么小班的常规管理如此的重要?因为,小班是幼儿跨入集 体生活的一个转折点,也是进行常规教育的关键期,其一,幼儿入小班改变了生活环境,在新的环境中建立新的规则,培养习惯相对容易;其二,小班幼儿无论在生理、心理上都处于个体发展的低级阶段,在品德教育上处于他律时期,这一年龄特点决定了教师进行常规管理的有利条件,并
小班益智区材料投放的初探 我园于去年确立了“区角材料投放与幼儿创造潜能的开发与研究”的研究课题,着力于探讨区角材料投入,以力争最大效度地发挥区角材料的教育功能,提高活动区角的教育价值,促进幼儿创造潜能的开发。我们通过在准备阶段中大量观察和测试发现,在益智区的材料投放上存在着不少问题,如:益智区材料单一,成品玩具较多,促进幼儿展开想象的较少;材料投放缺乏系统性、层次性和递减性等现象,从小班幼儿的身心发展和年龄特点决定,游戏在幼儿一日生活中占了极其重要的地位, 可以说玩是小班孩子头等重要的大事,但是对于小班幼
有的家长对教幼儿口头数数很重视。当看到幼儿在成人面前表演数数从一数到几十甚至到上百,就十分高兴,大有以为这表示 幼儿 会数数之意。到底这样的幼儿聪明不聪明?我想,这样的幼儿不笨,因为他有良好的机械记忆能力,而且会根据成人的提示调节自己的行为。他顺口溜式地背过一连串数字,这并不很难做到。但是,从1数到100这件事对他是没有意义的,因为他不理解每个数的含义,只记住了一些发音,会顺口溜式的往下数数,对他数学能力的发展价值不大,这离他学会正确的点数还差得很远呢。 我在小班任教多年的工作经验,了解34岁幼儿的数学认
小班幼儿生活自理能力较差,尤其是在脱衣服时经常将衣袖脱反。我给 孩子 们讲解了怎样掏衣袖,可许多孩子还是说不会,不愿意自己动手。也有一些幼儿只知用手抓着袖口往里塞,却怎么也翻不出来,原来他们不知道该从哪个袖口伸手去掏。 一天,在午睡起床后,我对孩子们说:咱们今天玩一个火车钻山洞的游戏好吗?孩子们一听要做游戏,都来了精神。这时我拿起一件衣袖脱反了的小罩衣,把衣服正面对着幼儿说:你们看,这衣服上面有两个山洞,现在我的手是火车头,我要钻山洞喽。然后,我将手伸进洞口,嘴里发出呜轰隆隆的声音,一直将手钻出袖口。向孩
每天的晨间户外体育运动是小班幼儿十分喜爱的活动,孩子们在进行体育运动的时候,可以学习不同的运动技能、获知集体体育游戏的规则、体验成功的乐趣。在实际的指导过程中,也有一些问题与困惑。 一、运动场地如何合理安排 在幼儿进行体育锻炼的时候,我发现场地的选择与安排是非常重要的,场地的安排直接关系到幼儿体育锻炼的效果和幼儿的活动量。为了更好地指导幼儿进行户外锻炼,我觉得首先应该合理布置运动场地。有些体育玩具幼儿在玩的时候不需要占用很大的地方,比如:套圈、橡皮筋、毽子等,对于这些运动空间相对来说较小的玩具,可以把这些