入学前做些知识和技能的准备

儿童从幼儿园毕业到进入小学一年级，仅相隔短短两个月的时间，但却标志着一个崭新阶段的开始。儿童进入小学后将面临许多的问题，但主要有以下几个方面： 一、社会要求的提高。幼儿园是启蒙教育，保教并重，以游戏为主要活动形式，游戏灵活、自由、趣味性大，但没有严格的约束力、规范性，儿童在游戏中便能学到知识，不觉得有压力，也没有评分标准。而小学是义务教育，以上课为主要形式，必须系统地掌握关于自然或社会基础知识、基本技能，儿童必须努力学习，不仅学习感兴趣的，还要学习自己不关心或不感兴趣的内容。学校实行升留级制度，为了督促学

幼儿从幼儿园向小学过渡，既存在连续性又具有阶段性。它有着自己的基本标准：学习感兴趣、活动能合群、生活有条理。要使幼儿身心健康，达到如此标准，使幼小衔接工作能顺利进行，需要幼儿园、小学、家长三方共同努力。 （一）幼儿园 1、幼儿园要明确自己的办园宗旨，不能为了一己私利，一味的追求生源及办学光环。要真真切切地为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。 2、增加男性教师，改变幼儿园教师性别结构。心理学家和教育学家研究表明，幼儿园教师单一由女性担

宝贝，一路走好！ 人世间最珍贵的莫过于感动，而最难面对的却是分离。有些人只要很短的时间就会凝固恒久的感情，就象我和孩子们之间，从来都是心无城府，无拘无束，每天都是开心快乐,幸福相伴！在这样一个宽松、自由、愉悦的环境中，我们一起学习，一起游戏，每天的工作是繁忙的，早出晚归，但即使累也乐在其中，因为我和孩子的心一直是紧紧贴在一起的，我们有这么多可爱的小精灵陪伴，我们拥有，我们幸福！ 每个孩子都是我们手中的一粒珍珠，所以当她突然说要离去的时候，我们愕然了，这不是真的吧？我们真的舍不得，但是知道孩子会有更好的归宿

大班的小朋友们： 你们好！ 今天为你们召开毕业典礼，此时此刻我心情凝重，因为与我朝夕相伴的你们就要离开了；此时此刻我又倍感欣慰，因为你们将来要做一名光荣的小学生了。 望着今天长大的你们，我想起了你们刚刚来的时候，有的哭，有的吵，有的闹。而今天站在我眼前的你们，个子长高了，知识丰富了，三年来的相依相伴，三年来和你们共同度过的每一天，都是我生命中最珍贵的回忆。 每个早晨，我会想起你们的声声问候； 每个傍晚，我会想起你们的每张笑脸。 今天，你们是一只只快乐的小鸟，要在这里起飞； 今天，你们是一只只幸福的小船，要

九畹溪镇幼儿园 谭林桂 幼小衔接工作一直是我园热切关注的问题，幼儿园和小学间的密切联系，互相配合在逐渐增多，有些家长在幼小衔接工作中都存在着想做好又不知怎样做的困惑，有的更是不以为然。 案例1：琪琪上小学的第一天特别兴奋，背着奶奶给她买的新书包、新文具，又蹦又跳。可是没几天，琪琪就开始厌倦起小学生活来，幼儿园每天上午有1.5小时左右的集体教学时间，其它全是游戏，劳动，生活时间，小学白天要上6节课，每节课都很长，课间休息时间缩短了。幼儿园每时每刻都有教师、保育员伴随左右，随时解决孩子的困难。而小学是教师轮换

从听、读、写、算、坐、玩六个方面来训练孩子。 1 、让孩子会听。 现在很多孩子都不会听，别人正在说话，他也要说话，不管人家讲完没有。或者别人跟他说些什么，他听时不集中，什么也没听进去。不会听的孩子很吃亏，这道理大家都懂，如果你的孩子不会听，那只能依靠你们家长的力量来使他学会听。 可以让孩子养成听广播的习惯，比如5：005：30规定为听广播时间，时间一到，就让他坐在房间里听。听广播有个好处，就是不影响视力，听的时候，不必要孩子静坐着不可，他要玩，让他玩，只要他不跑出房间就行，这样，孩子有意无意地肯定听进去一

孩子入学准备的第二点就是要调整好孩子的作息时间，在生活习惯上为孩子做好充分的准备。进入小学后，孩子每天的学习、活动量是很大的，而且小学里也不再像幼儿园一样每天午睡，一般下午孩子还要上3节课，以前在刚开学的一段时间里我们老师总会发现一些孩子一到下午就打瞌睡，一了解情况，大多是孩子晚上睡得太晚了。因此为了让孩子有充沛的精力、体力投入学习，在此我希望家长朋友能早日调整好孩子的作息时间，一般情况下晚上8点或8点半睡觉，早晨6点30分起床，让孩子踏踏实实地吃饱、吃好后再去上学。因为小学不像幼儿园，半晌午的时候没有点

幼儿园的孩子如何做好入学前的准备，是整个基础教育中貌视简单实则重要的一环。近几年，青岛市李沧区实验幼儿园就幼小衔接中存在的一些误区进行了分析，并通过实践建构了家、园、校三位一体的符合教育改革的幼小衔接模式。 一.存在的误区 （一）来自家庭 现在的家长，可以说是伴随着应试教育成长起来的，面对自己的子女关注最多的是孩子的生理是否健康、智力发展水平是否高。由此他们会以孩子能认多少字、会算多少题、会说几句英语来评价孩子发展。这也成为幼儿入学前的唯一准备。重智商、轻情商是他们最大的误区；还有一部分家长存有侥幸的心理

摘要：一．幼儿园与小学的衔接现状存在以下几个方面。 （一）．幼小衔接因为成绩而走样，幼儿教育严重小学化。（二）．为个人私利，违规学前班严重存在。（三）．师资薄弱，幼儿园与小学缺少联系。（四）．幼小衔接中，小学的协调工作往往被忽视。(五）、家长教育理念的落后、陈旧影响幼小衔接。 二．幼儿园与小学衔接三方面的指导策略 （一）、幼儿园 1、幼儿园要明确自己的办园宗旨。2、增加男性教师，改变幼儿园教师性别结构。3、幼儿教师要提高自身素质，认真学习和研究幼小衔接的意义和标准，切实做好衔接工作。 4、加强幼儿安全意识