更新时间:2014-07-21 06:29:59
《为孩子入小学作准备》可能是您在寻找幼儿园幼小衔接专题过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
大(1)班家长会材料 家长朋友你们好!对于孩子入小学前的各项准备,我觉得最重要的是能力的准备。我们这里所说的能力,主要是指孩子的自理能力、学习能力、表达、交往能力。 进入小学后,孩子不仅要尽快适应新的学习要求,还要能独立解决原来由幼儿园老师帮助解决的许多日常生活问题。因此在入小学前,我们家长要多关注孩子自理能力的发展。孩子具有较强的自理能力,能增强孩子的自信。所以,我们家长现在起要逐步让孩子学会自我管理。除了会自己吃饭、穿衣、系鞋带外,还要学会根据天气的变化增减衣服,学会管理好自己的物品,尤其是学会整理自己的学习用品、整理书包。我们发现,由于
老师赠言 1、美,是智慧,是静谧。祝你聪明!愿你上进! 2、聪明的人,今天做明天的事;懒惰的人,今天做昨天的事;糊涂的人,把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子!愿你做一个时间的主人! 3、明天,这是个美丽灿烂、辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽、无限灿烂、无限迷人! 4、天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋,早日成才! 5、春天是碧绿的天地,秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋! 衷心地祝贺你,用智慧、才情、胆略和毅力,开辟出一块属于你自己的土地。
小学与幼儿园衔接是指小学和幼儿园两个相邻教育阶段之间在教育上的互相连接。小学低年级恰好是结束幼儿园生活、开始接受正规小学教育的起始阶段,也是幼儿心理发展的一个重要的转换期。 小学和幼儿园的衔接,实质上指的就是儿童连续的、不断发展的社会性、心理、身体发展上的衔接。解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题,对于促进人的可持续发展,提高教育质量都具有重要意义。 小学与幼儿园衔接的问题主要是指小学低年级学生学习中的问题。幼儿从幼儿园进入小学,对于小学阶段的学习还不能完全适应,缺乏自主性、纪律性,在学习过程中会出现很多的
大班的孩子们再过四个月就要离开生活了三年的幼儿园,成为一名小学生了,这对孩子们来说,是心理和生理上的一个重要转折点,为帮助孩子们顺利度过这一关键的转折点,为了让孩子能够在进入小学后更好的适应小学生活,近日乍幼南湾园区大班年级组举行题为幼小衔接你们准备好了吗?的主题式家长会。 年级组长周老师首先开门见山地提出大班孩子即将踏入小学的校门,该为孩子做些什么呢?现阶段让家长们最感困惑的问题。为此年级组特别邀请到叔同实验小学张爱军老师一起召开了此次幼小衔接主题式家长会。 张老师让家长首先从整体上对幼儿教育和小学教育
在园领导的安排下,我们大班教研组这个学期的第二个集体活动(星期二的时候,带领大班的孩子一起参观百花小学。)如期进行,邀请百花小学副校长、嘉兴市学科带头人周振华老师,给大班年级组的160位家长说说幼小衔接要注意的事项和经验。 晚上6:30,尽管天气很冷,但是家长朋友都能安排好时间和家务,准时到幼儿园多功能厅开会,虽然作为班主任也在现场等候和聆听,也是第二次聆听这个有意义的讲座,但是家长的参与以及对幼小衔接的重视,非常令我感动,相信因为我们的家园配合,相信通过这次前瞻性的讲座,我们的孩子会更加顺利地过渡到小学
进入大班,越来越多的家长向我们打听:教不教字?做不做计算?拼音教吗?家长的担心不无道理,小学的进度很快,什么都不学怕是跟不上。然而,无论是杂志还是专家,都强调幼儿园用不着教这些,说是一切按照《纲要》来,。两者的矛盾让我左右为难,不知该如何去做。 昨天家访时,和做小学老师的家长聊到这个问题,她说:什么都没学过的孩子读一年级肯定要吃亏,新课程的识字量是很大的,数学的口算速度相当的快。幼儿园可以用游戏的方法引导孩子识字、读短句,不要写;制作卡片让孩子反复练习10以内的加减法,达到脱口而出的程度;如此练习,可以大
威信一幼(陈莉) 幼小衔接问题,虽早已引起专家,教师的高度重视,并做了大量有益的工作和研究,也最一定的成效,但从总体来看,还存在不少问题。 1、 单向性 不少幼儿园把幼小衔接当作一项重要工作来做,积极开展幼儿入学前的准备工作,无论是在教学要求、内容、方法还是作息时间方面都主动向小学靠拢,而小学却无动于衷,不主动与幼儿园接触,也很少考虑初入学儿童的身心特点,形成衔接工作的单向性。事实证明,双向准备才是解决幼小衔接问题的有效途径。 2、 片面性 幼小衔接工作往往出现片面性,重知识准备,轻能力培养,只关注儿童认
为了让孩子高高兴兴地进入小学,平时我们家长可以和孩子多说说和小学生活有关的话题,使孩子的内心产生想上小学当个小学生的愿望,为他的顺利入学做好心理的准备。例如:早晨您送孩子上幼儿园时,在路上见到许多小学生背着书包、戴着红领巾上学校,这时,您不妨对孩子说:瞧,这些哥哥姐姐多神气!使孩子产生羡慕之情。同时,也可以向孩子介绍小学的各种好处,比如,在小学里可以多学知识和本领,可以看到更多的老师和小朋友等等。还要能善于去发现孩子的点滴进步,可以天天表扬他,宝宝现在长大了,看,自己的事情做得多好啊!真像一个小学生了诸如
随着二期课改课程的进一步实施和展开,学习方式的改变让孩子们在幼儿园的学习更趋灵活和主动,随着时间的推移,孩子们即将进入小学学习,它是幼儿生活的一个重大转折,无论是课程的设置,环境及条件等各方面都存在着很大的不同。如何很好地适应是首要的问题,为此在幼小衔接工作我们采取了以下一些措施: 一、 满足孩子个体需要,增强学做小学生意识,培养孩子良好的 学习习惯。 良好的学习习惯是孩子进入小学学习的重要前提,为此,本学期,我们首先请孩子每天背着书包来园,学着整理自己的书包,多次参观小学,了解哥哥姐姐们的小学生活,满足