更新时间:2014-07-21 06:29:58
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为了让孩子高高兴兴地进入小学,平时我们家长可以和孩子多说说和小学生活有关的话题,使孩子的内心产生想上小学当个小学生的愿望,为他的顺利入学做好心理的准备。例如:早晨您送孩子上幼儿园时,在路上见到许多小学生背着书包、戴着红领巾上学校,这时,您不妨对孩子说:“瞧,这些哥哥姐姐多神气!”使孩子产生羡慕之情。同时,也可以向孩子介绍小学的各种好处,比如,在小学里可以多学知识和本领,可以看到更多的老师和小朋友等等。还要能善于去发现孩子的点滴进步,可以天天表扬他,“宝宝现在长大了,看,自己的事情做得多好啊!真像一个小学生了”诸如此类,让孩子认识到长大了就能上小学,上小学就是长大了,使孩子的内心产生想上小学当个小学生的愿望。在此,我想特别提醒家长朋友要注意的是,千万不能用上小学对孩子施加压力,进行恐吓。如:“瞧,你这么坐不住,将来上小学可要受罪,让小学老师好好修理你!”这样说不但会造成孩子对上学产生恐惧感,不利于入学的心理准备,也无益于孩子端正坐姿的养成。幼儿从幼儿园向小学过渡,既存在连续性又具有阶段性。它有着自己的基本标准:学习感兴趣、活动能合群、生活有条理。要使幼儿身心健康,达到如此标准,使幼小衔接工作能顺利进行,需要幼儿园、小学、家长三方共同努力。 (一)幼儿园 1、幼儿园要明确自己的办园宗旨,不能为了一己私利,一味的追求生源及办学光环。要真真切切地为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。 2、增加男性教师,改变幼儿园教师性别结构。心理学家和教育学家研究表明,幼儿园教师单一由女性担
时间时间像飞鸟,嘀嗒嘀嗒向前跑。正如毕业歌所唱,随着时间的流逝,美好而又难忘的幼儿园生活即将结束。大班孩子即将迈进小学的大门,实现基础教育阶段的第一次转折,时间已经很近了。就孩子而言,小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方;就教师而言,面临的则是如何为孩子解除疑惑,如何满足孩子热切的期望,并从身心发展的诸多方面为他们进入小学做充分的准备,实现从学前教育到小学教育的顺利过渡。 在这一阶段活动中,我们为幼儿适时适宜地创设环境,给他们大胆表述自己内心想法的机会,为让幼儿发现自己的不良习惯并及时纠正,我们安排了许
老师赠言 1、美,是智慧,是静谧。祝你聪明!愿你上进! 2、聪明的人,今天做明天的事;懒惰的人,今天做昨天的事;糊涂的人,把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子!愿你做一个时间的主人! 3、明天,这是个美丽灿烂、辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽、无限灿烂、无限迷人! 4、天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋,早日成才! 5、春天是碧绿的天地,秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋! 衷心地祝贺你,用智慧、才情、胆略和毅力,开辟出一块属于你自己的土地。
再过半年,孩子们即将离开熟悉的幼儿园走进他们向往以久的小学校园,小学对于幼儿园大班的孩子来说,是一个充满幻想,充满憧憬的地方,对于它的神秘和向往是急切地。但小学的生活是怎样的,他们还是一无所知。所以当一些孩子步入小学发现它与自己的想象不同,与自己在幼儿园的生活也不相同时,他们就会出现许多的问题。本周活动的主题是走近小学。目的就是让孩子们了解和接触小学,给幼儿大胆表诉自己内心想法的机会,为他们入小学做好良好的心理准备,同时培养幼儿的坚持性、合作精神、规则意识、自我服务等能力,养成良好的行为习惯,为将来走进小
九月在与家长的交谈中经常听到许多家长都非常苦恼的声音:我孩子上小学之后根本不知道小学与幼儿园的区别;我孩子的作业不催不写;我孩子写作业边玩边写,丢三落四,遇到问题干脆就不写了 幼儿从大班进入小学是一个重要的转折,任务意识与完成任务的能力不仅影响幼小衔接的社会性,也将影响一个人终身适应社会的程度。所以任务意识完成任务的能力的培养是社会性的重要组成部分,不仅可以缓解幼小衔接的坡度,还将使孩子终身受益。 面对孩子的现状与家长的困惑,我们作为教师该如何做呢? 1 、结合一日生活常规,培养幼儿认真完成任务的技能和做
当孩子走出幼儿园的大门跨入小学校门,从小朋友成长为小学生,是人生中的一个转折点。为了让孩子更好地适应高速度、快节奏地小学学习生活,我们老师根据小学与幼儿园的差异性,和家长共同努力,通过培养孩子的自我服务能力、自我管理能力、自信心、以及他们的交往和合作能力等,让他们成为一名优秀的准小学生。 一、家园共育培养孩子生活自理能力 现在的孩子都是大人的掌上明珠,事事都由家长包办,都是饭来张口,衣来伸手的坏习惯。家长及家人的照顾可以说是无微不至,忽略了劳动习惯和生活自理能力的培养,进入小学后,许多无法替代的学习任务和
从听、读、写、算、坐、玩六个方面来训练孩子。 1 、让孩子会听。 现在很多孩子都不会听,别人正在说话,他也要说话,不管人家讲完没有。或者别人跟他说些什么,他听时不集中,什么也没听进去。不会听的孩子很吃亏,这道理大家都懂,如果你的孩子不会听,那只能依靠你们家长的力量来使他学会听。 可以让孩子养成听广播的习惯,比如5:005:30规定为听广播时间,时间一到,就让他坐在房间里听。听广播有个好处,就是不影响视力,听的时候,不必要孩子静坐着不可,他要玩,让他玩,只要他不跑出房间就行,这样,孩子有意无意地肯定听进去一
幼儿园运用各种教育手段,做好幼小衔接,帮助幼儿顺利地过渡到小学。 幼儿园实施内容 4月 1、进行走进小学的主题谈话;(已经进行,孩子基本上能明白进入小学的含义。) 2、带幼儿参观一次小学,观摩一年级的教学活动;(本周五) 3、请幼儿背着书包来幼儿园,教幼儿学习整理文具及书包等;(已经实施,并且孩子们非常喜欢这样子,虽然只有一天) 4、教幼儿掌握一些正确的书写习惯和要领; 5、在教学活动上,模拟小学上课的形式,适当地延长活动时间; 6、将集中围坐式的环境改变为分隔式环境,让幼儿感受到小学班级式教学环境。 7
【倪歆蝶】2010、5、7星期五 参观天妃小学 今天,我们天妃幼儿园大班的小朋友一起到天妃小学参观。 我看到了好大好大的操场,还有一个台,这个操场可以开运动会,可以踢球,还可以上体育课和做早操。 我们又来到了后面那幢楼的四(4)班,去看大哥哥大姐姐上课。我看大大的黑板和老师的大桌子,桌子上有书和录音机,录音机在放英语,我知道他们在上英语课。那些大哥哥和大姐姐上课都很认真,坐得很好。开始做保护眼睛的操,我们就站着跟着做。接着我们又去画画的地方,我看见大哥哥大姐姐画的画好美呀。有的画春天里的花,有的画了树,老