家园共育幼小衔接计划

更新时间：2014-07-21 06:29:58

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幼儿园运用各种教育手段，做好幼小衔接，帮助幼儿顺利地过渡到小学。

幼儿园实施内容

4月

1、进行走进小学的主题谈话；（已经进行，孩子基本上能明白进入小学的含义。）

2、带幼儿参观一次小学，观摩一年级的教学活动；（本周五）

3、请幼儿背着书包来幼儿园，教幼儿学习整理文具及书包等；（已经实施，并且孩子们非常喜欢这样子，虽然只有一天）

4、教幼儿掌握一些正确的书写习惯和要领；

5、在教学活动上，模拟小学上课的形式，适当地延长活动时间；

6、将集中围坐式的环境改变为分隔式环境，让幼儿感受到小学班级式教学环境。

7、课余时间给孩子出一些简单的加减法，让幼儿进行练习。

8、提倡值日生劳动活动。学会做一些简单的班级管理工作，有一定的组织能力。

家庭实施内容

1、本次家长会上老师也讲述了一些关于有效衔接方面的有关知识。向家长宣传和教育幼小衔接工作的重要性。

2、将幼小衔接方面的有关知识或注意点放在“家园共育”栏目中。

3、上传在班级网页上，多方位让家长参与到幼小衔接的工作中来。

4、提倡幼儿在家自己的事情自己做，培养自我管理、自我服务能力。5、有些家长让幼儿参加了珠心算兴趣班，提高孩子的计算能力。

6、有的家长在家有意识地和孩子一起阅读和识字。

实施情况

家长方面活动的实施使家长们能够主动、积极的参与到此项工作中来。从而让大班的家长们能够初步了解并充分意识到自己的孩子在入小学前的各种准备工作，除了物质上的，更重要的是身体和心理方面的各种准备，并能够让这些家长有针对性的为自己的孩子进行各种有目的性的训练和培养。

5月
1、组织幼儿进行整理书包、文具等一系列的小学学习和生活自理能力比赛；

2、注重幼儿在书写方面的学习习惯的培养。

3、培养幼儿听、说的能力，教师采用绕口令，讲一件有趣的事，传通知等游戏来培养幼儿听与说的能力。

4、有计划地指导幼儿阅读，使其懂得正确的看书顺序和养成耐心地按页码从头到尾的阅读习惯，训练幼儿拿书的正确姿势。

5、改变作息制度，减少睡眠时间。

6、制作有班级特色的以看图讲述为主的长廊屏风，发展幼儿的口语表达能力，正在制作中。家庭实施内容

1、请家长也在家多和孩子一起阅读图书和做一些简单的数学练习！

2、尽量让孩子在家也帮父母做一些力所能及的事情。比如整理书包文具，独立穿衣、扣扣子、做一些简单的家务；

3、请父母给孩子一定的时间，让他自由支配。

4、进行鼓励教育，可以用一些正面的语言告诉他：“你长大了，要上小学了！你一定能学好！”让孩子对小学生活充满期待，而不是心怀恐惧。

5、帮孩子找一个比自己大一点的小学生做同伴。

实施情况
还未实施

6月、7月
1、注重个别指导：孩子的发展水平存在着明显的个体差异，为尽可能的消除这种差异，我们则利用家访、家长来园接送幼儿、电话沟通等，与家长进行积极的沟通和交流，使家园能做到教育的一致！

2、增强文明礼貌要求幼儿会用日常礼貌用语；在成人提醒下，能遵守班级常规，注意自己的行动不影响集体；学会倾听、不乱插嘴；养成良好的行为习惯．不乱翻别人的东西；自觉遵守公共秩序。3、进一步加强幼儿独立生活能力和劳动习惯的培训幼儿课间和课余时间由自己支配。

4、加强纪律教育，上课不做小动作。

5、训练幼儿在规定的时间内完成的任务，训练速度。

家庭实施内容

1、要求家长配合幼儿园在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务，这样做的目的，一可以培养幼儿做事的效率性，为入小学的学习提供在时间上的保证；二可以培养幼儿责任性，使幼儿进入小学的学习能够坚持有始有终，以防出现在学习上的虎头蛇尾。

2、每天有十到二十分钟，作为亲子阅读时间，引导孩子专心地看书、写字、画画，培养孩子独立学习的能力；

看着孩子们一天天在长大，一天天变懂事，这是我们最开心、最高兴的事。孩子们马上就要离开我们，去开始他们新的生活与学习。我们真诚的希望他们能带着我们的爱，飞向那更广阔的天空……