中班语言特色活动之创编篇

我们中二班在中班把美术活动作为班级的特色，取得了一定的成绩。今年我把我们班的特色定位于：快乐说说说。重点培养幼儿对语言活动的兴趣，利用这个班级特色，来培养幼儿良好的阅读习惯和学习习惯。 营造幼儿学习语言的氛围，利用每周四下午进行语言特色的教学活动，使我班幼儿的口语表达能力、阅读能力、倾听能力和理解能力得到了进一步的发展。同时每天安排一定的时间开展听故事活动，帮助孩子们掌握故事中的经典句子和词汇，懂得用完整的语句进行表达。利用区域活动发展幼儿的语言，在平时活动中鼓励幼儿在集体面前大胆讲述故事，使孩子们自我表

1、培养幼儿自己擦屁股，自己入睡的能力。 2、利用多折纸、绘画、泥工等形式多锻炼孩子手部小肌肉的发展，为书写数字打好基础，要学会正确使用剪刀、胶棒等手工材料。 3、多提供书籍提高孩子的注意力，语言发展力，中班孩子连贯性语言发展迅速，所以家长要多和孩子口语交流，儿歌、故事是丰富孩子词语很好的武器。 4、中班组织活动时间为20分钟，家长在家要求孩子做某事一定要坚持20分钟。 5、中班年龄段是培养孩子兴趣最关键的时期，家长要依据孩子的喜爱给孩子选择一个特长，持之以恒的培养下去。 6、中班孩子有稳定的伙伴，有热情

大唐镇中心幼儿园 傅盈 一、问题的提出 当今社会，独生子女愈来愈多，几代人围着小太阳团团转，样样事情包办代替，处处呵护，孩子就像温室中的花朵，缺乏应有的锻炼。在这种情况下成长的孩子往往有依赖别人、缺乏独立性、以自我为中心等特点。港台教育界关于青少年心理和行为问题有一句流行的话：根子在家庭、表现在学校、危害在社会。我认为，大量的心理行为问题都是在学龄前期形成的。小朋友不喜欢交往，不会交往，独生子女是一个原因，家长不正确的家庭教育方式是一个原因，此外，幼儿园的环境、教师的教育也是导致幼儿不会交往的原因。所以在

第三周(3月8日3月12日) 主题名称：亲亲一家人(2)时间：3/8-3/12执教： 杨志洁 苗苗色彩天地1.有趣的脸：大胆的在脸形图上作画，能画出眼、耳、口鼻的位置，并乐意向同伴介绍，激发爱家人的情感。 准备：脸形图、蜡笔、记号笔 2.纸盘画：自由涂鸦，感受线条的美 准备：已有画黑色直线的纸盘，各色颜料、棉签、毛笔、抹布等。 综合坊1.给瓶宝宝喂饭：学习耐心、细致地喂瓶娃娃吃东西，产生爱娃娃的情感;知道喂食时不用手，养成讲卫生的习惯。 准备：瓶娃娃6个，黄豆若干 巧手工作室2.彩色项链：尝试用彩色塑料管

一、集体教学活动 1.《幸福的猪小弟》 本次活动的第一教时以学习手语为主，结合故事的讲述，幼儿很快就把握了，能够在教师的帮助下进行跟随音乐旋律的手语表演。第二教时以歌唱和表演为主，因为有了第一教时的铺垫，幼儿对歌词已经非常熟悉，加上图片的提示，幼儿能够较好的进行演唱，通过本次活动，也让幼儿初步了解了幸福的定义，是一个非常温馨但却具有深刻教育意义的活动。 2.《给妈妈的心愿卡》 在三八妇女节来临之际，亲自动手给妈妈制作一张节日贺卡能够充分表达孩子们爱妈妈的情感，在制作过程中，大部分幼儿能够熟练运用剪刀，剪出

探索教中班幼儿认读汉字 一、教研目的：教幼儿掌握一定数量的汉字，为开大班及小学打下坚实的基础，从而发展幼儿的口语表达能力及丰富词汇等。 二、教研对象：中班幼儿 三、教研内容：通过结合幼儿日常生活中所接触的实物、实景来选汉字，启发培养幼儿手、口、眼、脑并用地进行认读。 四、教研步骤和方法： （一）、为幼儿识汉字做好充分的准备工作：用毛笔写汉字（450）个得识字卡片。 （二）、利用早晚接送幼儿入离院之际进行教育认汉字。如：“你好”、“再见”等汉字。 （三）、针对教室上课时的必须教材教具等引导幼儿认识汉字。 （

中班级部开园典礼致辞 1、亲爱的小朋友们 2、亲的的老师们 3、大家好 1、愉快的寒假，肯定给小朋友们留下了许多美丽的回忆 2、伴着温暖的春风，老师们和小朋友们一同迈进了新的学期 3、在新的学期里，我们一中幼儿园全体大班教师祝大家： 1、吃得饱睡得香 2、牙齿天天晒太阳 3、见人就喊旺旺旺 1、新学期我们又要一起游戏，一起学习新的本领啦，小朋友们加油啊，把本领学的棒棒的，到时候表演给小弟弟妹妹看 2、小朋友们肯定有许多小秘密要告诉小朋友和老师们，到时候一定要把快乐分享给大家哦 3、咱们幼儿园也将以崭新的面

观察时间：第六周 观察地点：活动室 观察过程： 放学了， 孩子 们都接得差不多了，就剩下陈思进和杨舒文还没有走，看着他们焦急的样子，我问：你们想不想用电脑学画画？听了我的话，他们俩跑到我面前都挤在电脑前，都抢着说：我想画，我想画。可一台电脑只能由一个孩子来操作，文文向我求救，我觉得这个问题应该由他们自己来解决，于是就说：这个问题挺让王老师伤脑筋的，到底由谁先来玩呢？你们有什么好办法可以解决的？ 文文，看看我，又看看陈思进，那我让陈思进先玩吧，我们是好朋友，应该让着对方的，我先看她玩。陈思进也同意了，于是陈

对中班幼儿乐乐的个案观察，在《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：要尊重和满足幼儿不断增长的独立性要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自立、自理的尝试。独立性是指一个人独立完成任务，遇到事情能独立寻找解决问题的方法。心理学研究证明：幼儿期是独立性形成发展的关键期，适时对幼儿进行培养，有利于幼儿良好个性的形成。然而在当今社会的家庭中，独生子女较多，父母的过分包办代替使孩子们逐渐形成自理能力差、依赖性强，缺乏独自处理事务的能力。因此在幼儿园中幼儿的独立性差属于比较普遍的问题，中班时期是对幼儿进行独立性培养