第一次使用油泥

背景： 最近我们进入了一个新的主题我自己，孩子们随之对自己的身体产生了兴趣，并对自己的身体做了一番研究。实例一;肚脐眼长在哪里 孩子们正在研究人体的内部器官，从心脏到内部的各个器官都有了一定的了解。 正当老师准备小结的时候，杨宇轩突然冒出来一个问题：老师，肚脐眼长在哪里的?当然是长在肚子上的。一旁的王倍仪顺口回答到。杨宇轩连忙摇头：不是的，我说的是肚脐眼长在肚子的哪里，它跟什么器官连在一起的，赌气样有什么用?他的一连串问题把我真的给问倒了，我一时也讲不清楚，只好回答他说：这个问题比较难，也比较科学，老师不

实录： 5．23 这周的主题是恐龙乐园。今天是周一，孩子们都带来了许多的恐龙玩具和恐龙资料，来园后就兴致勃勃的自发地交流起来，美工区的孙佳磊无意中将本来要做的鲨鱼捏坏了，呀！你们看。像不像鸭嘴龙？他兴奋的叫起来。真的很像，就是脖子有点短了。家家说。我来加一点。那我就来做霸王龙，他可是恐龙世界的国王呀！阮鸿飞手里拿着霸王龙的模型，也坐到彩泥区模仿着模型做了起来。 5．24 塑料展板上的彩泥恐龙又多了几只。可是全是趴着的，平面的。只有一只下剑龙是站着的。趁老师，我的鸭嘴龙站不 起来？小朋友好委屈的问。对呀，只

利津县第二实验幼儿园 刘令燕 迈进了十二月份的门槛，新年也已向我们蹒跚走来，大街上开始洋溢着过年的喜庆气息。新年也成了孩子们议论的焦点话题。有的孩子说：老师，我知道再过一个多月就要过年了。有的孩子说：过年时我又可以穿新衣服了。有的孩子说：过年的时候还有许多压岁钱呢！ 有的孩子说：我还看到过舞狮子、扭秧歌、踩高跷呢！随着谈话内容的增多，孩子们对过新年的向往之情溢于言表。于是，我抓住这一 教育 契机，及时开展了本次冬日新年的主题活动，以中国传统文化为主要学习内容，引导幼儿与家长一起搜集与幼儿生活经验相关联的，

今天，在生活角组织孩子进行穿鞋子的活动，教师出示两双鞋样，并问：两双鞋有什么不一样？ 幼儿观察后说一双高兴，一双不高兴。 教师接着说：为什么一双鞋高兴，一双鞋不高兴呢？ 在老师的引导幼儿发现一双鞋穿对了，小鞋高兴；一双鞋穿反了，小鞋不高兴。 我们听一听小鞋朋友是怎么说的。然后边演示边引导幼儿听儿歌《小鞋朋友》(两只小鞋，一对朋友。穿错生气，噘嘴歪头。穿对微笑，点头拉手)，使幼儿明确判断小鞋穿得对不对的办法是看看两只小鞋是点头还是歪头。接下来就是 孩子 自己穿鞋，进行实践活动，教师适时进行引导。发现个别原来

作者姓名：敖利芳 工作单位：丰城市示范幼儿园 我现在所带的班是中二班，我班的孩子聪明可爱、活泼开朗。在我和孩子之间，发生了许多有趣的故事。其中，一次队列练习中的小插曲，让我至今还记忆犹新。 还记得孩子们刚升上中班时，按照我园的惯例，中班幼儿集体律动时有队列要求：队伍整齐、前进有序、一人一个操点。 刚开始进行队列练习时，我和我班的余老师费了很大的劲。可是在实际练习中，还是会有个别孩子记不住自己的位置，还有的孩子心不在焉，会与前面的孩子挤在同一个操点上。 开学第二周的一个早上，我和余老师带领孩子们做完了热身操

陶行知先生曾说过：我们必得会变小孩子，才配做孩子的先生。我们是孩子的老师，更应该是孩子的朋友。一位能在他遇到问题时引导他如何解决的朋友；能帮助在他生活上建立良好习惯的朋友；能尊重他，与他交心的朋友 案例一： 有一天午睡起床，大部分小朋友都已经穿好衣服离开了午睡室，只有昀昀还躺在床上，被子捂的很严实，小眼睛一直注视着我。我边给其他的小朋友塞好衣裤，一边提醒她：昀昀，快起来啦！等一会儿我们去做游戏，你要来不及了。听了我的话，昀昀慢吞吞的爬起来，我也走过去要准备帮她穿衣服。这时，我看见她的小床上已经湿了一大片，

最近这段时间发现总是听到孩子们从盥洗室中跑来告诉我们老师，***推我，而且是连续几天都会这样，孩子们似乎对开学初提出的一些入厕的要求已经忘记的差不多了，于是在进行活动设计的时候，我们设计了一次智游活动《我会上厕所》。在进行活动的时候我为幼儿设计了一则故事《兔兔盥洗室》，讲述了一件发生在动物幼儿园中兔兔班级发生的事情，在故事中，兔兔与小黑兔在盥洗室发生了一些争执，从起初的默不吭声到回家告知家长，再发展到告诉老师，最终兔兔自己解决（在小黑兔再次推自己的时候，兔兔担任了小老师的角色，主动提醒小黑兔自己的行为是不

案例描述：区域活动时间到了，孩子们在各自的小空间里忙碌着，小棋手中姜鑫哲、王一诺小朋友的五子棋对决引来一大群小朋友的围观，他们有的观棋不语，有的跃跃欲试；拼搭区中聂义铭、姜明昊的宇宙飞船正在紧锣密鼓的搭建，想必两人心中在较劲，看谁的飞船又好又快功能还多；我驻足在动手动脑的边际，姜雨辰，姜秀倩，姜晓艺还有姜彦颖，正在把玩益智珠，她们正在尝试将珠按图解的方式重新摆进盒子中，好难呀，一边看一边观察再一边向里摆，看着每个孩子脸上紧张严肃的表情，我灵机一动说马上就母亲节了，我们不如用这些珠珠给妈妈摆个礼物吧孩子们抬

观察总结：妞妞性格比较内向、胆子小，在班里不太合群。平时不爱和小朋友说话,不爱和小朋友,老师在一起，不喜欢参加各类游戏活动，自信心不够，动手能力较弱，课堂上不发言,进餐动作快，没有挑食现象,爱劳动,爱当小老师。 教育措施： 1、 和家长联系，了解造成这类性格的原因和他周边的环境，如由于没有爸爸妈妈在身边造成、平时都独自关家里玩等。通过采取激励、表扬的方法帮助妞妞克服胆怯心理，树立我不怕、我行、我喜欢的想法，大胆参与集体活动，一步一步摆脱自我中心。 2、 多请妞妞当小老师，让她学习檫桌椅，收拾玩具，帮助小朋