感悟一节集体活动的设计与组织

更新时间：2014-07-20 21:28:14

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这是在近期我设计并组织过的一节集体教育活动，在设计组织的过程中，我收获了许多以前没有过的经验和更多的知识，现与大家一起分享。

活动内容

大班综合活动：美丽的东营我的家

活动目标

1、培养幼儿热爱家乡的情感。

2、引导幼儿用多种方法将“废旧纸品”变形，并进行想象、添画、组画，发展幼儿的想象力、创造力。

活动准备

各种废旧纸品若干（挂历纸、报纸、广告纸、等）；录像片；展示背景；记号笔等。

活动过程

一、组织幼儿一起欣赏短片“中国东营”，了解家乡风情与美景。

教师提问：“小朋友，你在片中看到了什么？”

二、引导幼儿利用废旧纸品制作家乡美丽的风景。

1、组织幼儿谈话，拓展思维，引导幼儿说出如何利用废旧纸做成美丽东营的一部分，发展想象力和创造能力。 2、幼儿大胆创作。引导幼儿用撕、揉、拧、团等多种方法将废旧纸变成各种造型，并进行想象添画成东营美丽的图画。

过程中教师观察指导，对不同能力的幼儿提供不同的帮助和支持。

三、引导幼儿根据画面创编诗歌。

1、教师把自己的作品编成诗句，引导幼儿续编。

（欣赏作品、幼儿介绍作品、引导幼儿用诗歌的句式描述作品）

美丽的东营我的家

这里有高高的楼房，我喜欢，

这里有XXX，我喜欢，

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老师随幼儿的创编逐一出示诗歌。

2、配乐，和孩子一起欣赏画面，朗诵诗歌。

(小朋友说的真好，美丽的东营大家都喜欢，东营因为有了我们一定会变得更美好、更富有。

这一集体活动是结合我市正在开展的争创文明城市、国家旅游城市活动时确定进行的。在大的社会背景形式下，孩子们也应该从自我做起----热爱东营、美化东营，积极参与到创建文明城市活动争创旅游城市活动中。确定好活动内容，我便开始根据活动目标设计活动环节，为了达到整合的目的，我起初设计以下环节：将废旧纸品用团、撕、卷等简单方法变形；欣赏有关家乡美丽的风景、事物，激发幼儿创作的欲望；利用变形的纸品进行想象、添画，在大背景上制作出家乡美丽的图画。环节已定，便开始尝试组织活动，第一个环节中，在进行纸品初步变形时，为孩子提供了剪刀，结果多数的孩子只是用剪刀剪纸，无论我怎么提示用不同的方法，也只有几个孩子用了其它方法把纸变成了几种形状。第一次组织上课，由于开始环节的限制，整体活动效果不言而预，孩子的作品很是单一。这次不成功，便有了下次如何改正的经验，正是因为第一次为孩子准备了剪刀，才更加限制了孩子的探索，于是第二次不为孩子提供剪刀，只提示引导孩子用不同的方法把纸变形，并且又将背景纸加长，这也是第一次试课中得出的经验，背景不要太高，但一定能让二十个孩子共同在上面进行添画、操作。第二次试课比第一次要顺利得多，但还有很多的环节需要注意，于是再修改，再组织，一次不行，两次。两次不够，三次。就这样一遍一遍，经过几位老师耐心地指导、纠正，活动设计最后定型，整个活动始终围绕“爱家乡”这一主线，搜集废旧纸品做材料，预设了三个环节：

一是欣赏家乡东营美丽的风景，激发孩子爱家乡的情感。二是引导孩子利用废旧的广告纸、报纸等通过撕、团、搓等方法，再进行想象添画制作出东营的美景。三是分享交流作品。

我在组织整个活动中，幼儿都能积极主动地参与，思维活跃，注意力集中，想象力丰富，表现欲望强，制作出了富有个性的作品。评价过程中，充分发挥幼儿的主体地位，让每个孩子都充分体验到了成功的快乐。整个活动环节流畅，达到了预期的活动效果，实现了预设的活动目标。展示活动取得了成功，得到老师们的认同。

也正是因为经历了这节活动的组织过程，我更加体会到一个好的活动设计哪怕是活动中一个小小的，有挑战性的问题，都凝聚了设计者不少的心血和智慧。正是有了这次经历，我更加深刻的领会到，在“应彩云”那些名师名课的背后，有多少专家和老师一次次的斟酌、修改磨课的过程，凝聚了他们多少的智慧，他们对工作的热情与执酌是值得我们每一个幼儿教师去学习的。正是有了这次经历，我才有了业务上的更大进步，也有了今后工作的更大动力。