游戏活动中出现的“打工”问题

利津县第二实验幼儿园 刘令燕 迈进了十二月份的门槛，新年也已向我们蹒跚走来，大街上开始洋溢着过年的喜庆气息。新年也成了孩子们议论的焦点话题。有的孩子说：老师，我知道再过一个多月就要过年了。有的孩子说：过年时我又可以穿新衣服了。有的孩子说：过年的时候还有许多压岁钱呢！ 有的孩子说：我还看到过舞狮子、扭秧歌、踩高跷呢！随着谈话内容的增多，孩子们对过新年的向往之情溢于言表。于是，我抓住这一 教育 契机，及时开展了本次冬日新年的主题活动，以中国传统文化为主要学习内容，引导幼儿与家长一起搜集与幼儿生活经验相关联的，

这些天天气很冷，每天早上起床都能看到厚厚的冰和霜。我看到这些，意识到这是一个很好的教材。平时开展认识冰和霜的教学活动，我们需要提供很好的条件，例如需要利用冰箱将水变成冰，还要不让它融化。这样的教学活动对我们老师来说，有时候就只能空口说白话了。当我看到大自然给我们提供了一个良好的 教材 ，我就不能让它偷偷溜走了。于是，我带着孩子们一起去玩冰和霜，让孩子们摸一摸，踩一踩，闻一闻，我们的孩子发现了冰和霜都是水变的因为他们融化后都变成了水；我们的孩子发现了冰和水都是滑滑的因为他们踩上去都会让大家摔个跤；我们的 孩

今天我们的主题活动是《我会自己睡小床》，目的是让孩子们进一步了解晚上睡觉的规则，知道长大了要学会独自睡觉，愿意尝试一个人睡觉，并能通过想象创造把自己的小床打扮成自己喜欢的样子，感受在小床上睡觉的乐趣。 我先出示了手偶小猫，然后以小猫的口吻讲述了故事，让 宝宝 们体验故事中丁丁独自睡觉的乐趣，知道长大了我们要自己睡小床。孩子们也一起分享讲述了自己在家是怎么睡觉的，并一起表演了睡觉前的过程（先脱鞋子再脱衣服裤子折好衣裤钻进被窝盖好棉被闭上眼睛睡香香觉）。我们发现爱心乐园的小床好伤心啊，它觉得自己一点也不漂亮。

观察对象：祥祥 观察时间：2009.3.16 观察地点：活动室 幼儿行为发生背景： 晚餐吃饭时，祥祥小朋友们坐在位置上， 老师 在洗碗，离园时间还有十分钟，有小朋友喊：他尿裤子了！我忙跑过去一看，岂止是尿裤子啊，他把大便也弄到裤子里了。手忙脚乱的我一边组织孩子有秩序地回到自己的座位上，一边和另一位老师把他提到卫生间，帮他换下裤子，我知道也许是孩子刚才吃得多一些，我给他添饭也觉得他吃得很多，可是不便多说，他想吃就叫他吃吧。没想到他来不及上厕所就弄得一塌糊涂。 老师分析： 当时的环境比较吵，我刚好又看着三十多

观察记录： 最近我们开设了我们的祖国真大这一认知活动，孩子们对中国有了深刻的了解，中国地大物博、辽远广阔、物产丰富。更重要的是，他们知道了10月1日是祖国妈妈的节日。在祖国妈妈生日那一天，天安门广场上会有无数的人为之聚集，有祖国妈妈的孩子――56个民族的叔叔、阿姨、小朋友还有许多外国的朋友们，而且我们还能看到海、陆、空三队军人的雄壮武姿，还有许多武器的展示。孩子们听到这些、看到这些，心里面对中国就很崇拜。许多小朋友都来到美术角，用他们最简单的方式将自己心目中的中国形象及交通工具进行展现。瞧瞧，凯凯画了一艘

曙光幼儿园 董素玲 问题的提出：班里最近添了新玩具，孩子们都很感兴趣。我发现，这几天孩子到园都比较早，因为谁先到园，玩具可以自己选择，并且我还发现，只要一个孩子得到玩具，别的孩子就不能再玩这种玩具了，说是：这是我先玩的，就是我的，你要玩请明天早点来。对于孩子们的这种小气现象，该如何解决呢?我觉得老师在着意培养孩子大方这种品质时，教育的方法应该慎重，既不能强迫孩子拿出心爱的东西与别人分享，又不能脱离其认知水平空洞的说教，要达到教育的目的，最好的方法是启发和引导。 案例实施的方法和过程： 一、用商量的口吻解决

现场一：朵朵！你为什么要推娜娜？朵朵，你怎么可以推她呢？朵朵！娜娜是我们的小妹妹，要保护她的！朵朵！你推娜娜是不对的！ 饮水机前传来一阵阵严厉的指责声，伴随着指责声，还有越来越大的哭声，老师走过去一看，一群小女孩正围着哭泣的朵朵。发生什么事情啦？朵朵推娜娜！朵朵打人！朵朵欺负娜娜！朵朵，告诉老师是怎么回事好吗？朵朵哽咽地说起了事情的经过：娜娜在洗手区玩了很久的水，朵朵让她别玩水了，可是娜娜不听，朵朵生气地拉了娜娜一下，其他女孩子以为，朵朵故意推娜娜。于是这帮女孩子为娜娜不平，发生了前面的一幕。 老师对女孩

案例背景：在幼儿园里，因争抢玩具而引起冲突，是幼儿一日活动中最常见的行为之一。一方面，是因为现在的孩子大多数是独生子女，家里的玩具应有尽有，不存在争抢的现象，养成了孩子在玩玩具时都是以自我为中心;另一方面，由于幼儿的认知水平还很低，又缺乏交往技能，遇到矛盾冲突不能用协商、谦让的方法来解决。所以，当教师提供的玩具材料不够充分、数量不足或教师没有留意观察时，就会引发幼儿间的种种冲突。 案例描述: 区域活动时，小朋友都在全神贯注的玩着，有的在语言区看书，有的在娃娃家玩，有的在益智去玩拼图(这个是本学期刚刚新增加

有一天早上，刚下了一阵雨。不知在什么时候，雨，悄悄地停了。到户外活动时间了，我组织孩子们排好队来到了室外。虽已经放晴，但路上有些高低不平的地方还有积水。一个个小水洼拦住了孩子们的去路。看到地上的小水洼，可把孩子们兴奋坏了。他们有的故意踏到水里，使劲地跺脚，溅起水花朵朵，有的站在水洼边用小脚不停地踢着水玩，还有的停住了前进的脚步，等前面的孩子一走远，就跳过水洼。看到孩子们因为新鲜和顽皮一个个加入到踏水的行列，我心里又愁又急，一遍又一遍地提醒：不要踏到水里，不然鞋子会湿掉的，虽然，有些听话的 孩子绕开了小水洼