幼儿运动能力测评方法

各位领导各位姐妹： 大家上午好！ 首先我要说声谢谢，因为承蒙领导的信任自从进入我们当幼我就年年当选班主任，班级工作的繁重可想而知，哪怕最细微的事都要想到，如果疏忽了，就会出现差错，以往这几年的班主任工作我都是尽心尽力地来完成的！而今天我第一次站在这里来竞争这一岗位，虽然知道做班主任会辛苦，但我愿意接受这次挑战。我先谈一谈自己竞聘这个岗位具备的条件： 第一、本身所具备的条件 我热爱幼儿教育事业，热爱班主任这个繁忙而又充实的工作。我已有多年担任班主任工作的经验，通过这几年的工作实践，使我在班级管理方面，摸索出

尊敬的各位领导、同事们： 大家好！ 我今天要竞争的岗位是小班主任。 弹指一挥从事幼教已快十年，担任班主任也有7年之久，在这7年里我感触颇深。 孩子的好老师 平日里我的教育有三种方式：管孩子、哄孩子、帮孩子。在日常生活中，我对孩子们一视同仁，不偏不宠。做到多鼓励、多肯定，及时发现每个孩子的闪光点，用爱心温暖每个孩子。当孩子有不幸和痛苦时，我的同情和开导使他们得到了慰籍；当孩子有了错误和缺点时，我的公正和帮助使他们获得了信心。除了要传授知识，教给孩子做人的道理外，我还像妈妈一个有责任心，负责孩子们的吃、喝、拉

时间 09.04．13 地点 实验幼儿园 内容 舞蹈活动研讨 参加人员 沙 一 钱 燕 王 芳 陆静芬 王明珠 张 丹 张颖黎 陈静怡 吴颖颖 陈黎冰 缺 席： 王明珠（开会） 简 要 记 录 一、 窦媛、陈静怡、沙一、张颖黎分别执教舞蹈活动 沙一：爱劳动 陈静怡：小马车 张颖黎：爱劳动的小木匠 请窦媛：喜羊羊和灰太狼 确定试教时间：4月13日 二、研讨活动 1.执教老师分别介绍自己的设想与感想 2.集体研讨 意见： 喜羊羊与灰太狼： 整个活动选题比较具有时尚型，能引起 幼儿 强烈的兴趣；预先的准备需要过

5 ―― 5.5 岁儿童素质发展水平评价标准 领域 评价内容 分 值 完全达标 1―0.9 基本达标 0.8―0.7 部分达标 0.6―0.5 评价方法 单 项 得 分 领 域得 分 备 注 健康27分 1．身高 体重 血色素等健康指标达标。 6 查阅体检质料 2．积极参加各种体育活动。 3 自然观察 3．会运用多种方式调节不愉快的情绪。 3 4．会有序的穿脱衣服，整理床铺和自己的物品。 3 5．知道简单的营养知识，不挑食，不偏食。 3 6．能综合运用多种动作技能和运动器械，会一物多玩。 3 7．认识常见

4.5 5 岁儿童素质发展水平评价标准 领域 评价内容 分 值 完全达标 10.9 基本达标 0.80.7 部分达标 0.60.5 评价方法 单 项 得 分 领 域得 分 备 注 健康27分 1．身高 体重 血色素等健康指标达标。 6 查阅体检质料 2．会用多种方式合理表达自己的情绪。 3 自然观察 3．乐于参加体育活动。 2 4．会灵活的使用筷子，细嚼慢咽。 3 5．会系鞋带，能独立有序穿脱，折叠衣服。 2 自然观察 情景观察 6．能正确使用手纸，按性别如厕。 2 7．会助跑跨跳，能用不同的方法使用运动

班级: 苗苗班 观察者: 肖群华 观察日期: 2005-1-24 观察对象 王佳晨 性别 男 年龄 3岁 观察时间 9：00 观察地点 教室 活动内容 学习活动 观 察 记 录 解 释 与 评 价 荻荻老师引导小朋友学习英文单词中的英文字母，他和小朋友一起说着里面的字母宝宝，U，Baby k 他的嗓子很响，反映很积极。 荻荻请举手的小朋友回答他的提问，可是他老是跑到荻荻的面前，向荻荻表达着他的意思。荻荻一再地告诉他，小朋友上课说话要先举手，但是他却是一边举着手一边来抢答荻荻老师的问题，引得荻荻老师哭笑不得

一、 卫生习惯 1、您孩子进餐时是否独立进餐，定时定量？ 是____ 否____ 2、您孩子勤洗手、勤剪指甲等，保持个人卫生？ 是____ 否____ 3、孩子是否养成了正确的坐立姿势及良好的睡眠习惯？是____ 否____ 4、孩子是否能自觉地爱护生活环境和自然环境？是____ 否____ 二、 礼仪习惯 1、您孩子是否能主动向客人、长辈问好？是____ 否____ 2、您孩子是否会正确使用礼貌用语？如：谢谢、对不起、再见等。是____ 否____ 3、您孩子是否会主动帮助有困难的人？是____ 否__

日期： 执教教师： 班级： 活动名称： 原 计 划 调整 反思 活动目的： 活动准备： 活动流程： 活动的延伸： 编辑：cicy

成长轨迹计划表 姓名 年龄 填表时间 现任教班 职务 学历 本期的收获、不足及思想认识 希望在幼儿园获得什么 在哪方面 存在困惑 需要哪方 面的帮助 给幼儿园的建议 你理想中的幼儿园是什么样的 编辑：cicy