幼儿心理健康教育个案分析——喝糖浆

小添雨是一个顽皮可爱的小男孩，他平时表现比较踢腾，甚至有些坐不住，最喜欢做的事就是和同伴玩追打游戏，还时不时有小朋友来告状，老师，周添雨打我。老师，周添雨把XX推倒在地上了。每当这时，我就气不打一处来，怎么有这样的孩子，但每个孩子毕竟有他特别的地方吧。虽然他很调皮，但是他最害怕老师说不喜欢他，有时我会非常严肃地对他说：添雨，你再调皮，老师就不喜欢你了！这时添雨就会非常乖地坐在椅子上，规规矩矩地跟老师进行活动，过上几分钟，他看老师没有注意他，他会嗲声嗲气地对老师说：老师，这样你喜欢我了吗？嗯，这样老师就喜欢

观察情况： 一、 幼儿情况： 近来，炎炎小朋友在生活、学习各方面都有了很大的进步。能独立、较快地吃完一碗饭;午休时不睡也能安静地躺好，不去干扰其他小朋友;集体活动不再随便离开座位，学习、纪律各方面都有进步。最值得一提的是，她在绘画方面也有了较大的进步，会自己动手画画了，而不是等待老师的帮助。 二、 观察目的： 观察炎炎在绘画活动中的表现，能独立完成作品，帮助孩子树立自信心。 三、观察记录： 绘画活动开始了，结合主题，今天绘画的内容是我是建筑师，本活动的目标是(1)以描画积木外形的方式建造房屋。(2)添画门

时 间：2010-4-16 对象：管安楠 记录人：陆蝶 背 景 班级自己开展的图书漂流活动，安楠自己选了一本喜爱的绘本故事，带回家让妈妈陪着一起阅读。 事件记录与思考 记录： 又是一次班级图书漂流活动，每当放学，总是有那么几个家长喜欢簇拥在班级书架旁边，陪着宝宝一起选取自己喜欢看的图书然后带回家一起分享阅读的快乐。这次安楠选的是《有那么一天》，这本绘本是我去年去新华书店看见的，觉得不错就买下来了。以下是宝贝自述的故事，妈妈记录了下来：有一个扎辫子的小姑娘和她的小兔子在梦想着，人们都踩着高跷走路。在头上放一

观察实录 实录： 小宇：老师，我不会，我不会！ 师：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。把撕好的面条装饰在大碗里，粘贴时，轻轻地摸上胶水粘贴在上面。 再次示范给小宇看，小宇好像有点明白了，但是第一次接触撕纸，他撕出来的面条是短短的、粗粗的。 师：小宇你真棒！长长的、细细的彩色面条，小猫会更加喜欢哦！ 小宇：你看，你看，我撕的面条！哈哈！ 小宇在重复多次的撕纸面条的过程中，面条撕得越来越好了。 师：小宇，你太棒了，真是超级聪明！ 小宇开心、自豪地笑了。 分析： 我们为幼儿准备了鲜艳的彩色

案例二：在一次户外活动中，为了不让幼儿集体性地全部挤到器材前争抢和拿取，老师以小组形式让孩子们来自由选择锻炼器材。当老师在叫第二组小朋友去时，有人向老师告状：老师，小开去拿了。我一看，果然看见小开埋头在篮筐里找东西呢。小开，你是第几组的？老师叫到了吗？你看还有些小朋友在干什么？我立即问小开，顺便让他看到别的小朋友都站好等着老师叫他们小组名呢！显然小开还没缓过神，看着小朋友和老师不说话。谁来告诉小开，应该怎么做？我把问题抛向了其他孩子。XX说：小开应该站在队伍里，听到老师叫第三组去拿，他才能去拿。小开，记住

基本情况分析：小甫是个特别顽皮的小男孩，他任性、不服输。经常会惹些事出来，当面对老师的责怪时，他表现出的是一副不服气而敷衍的态度，好像是在说：你说你的，我做我的。 观察人：HTY 观察时间：20120927 观察背景：日常活动 观察目的：如何能更好地引导该幼儿 观察一： 放学了，有的孩子已经被家长接走了，还有一些孩子在等待家长来接。这时，孩子们不约而同地已经处于非常放松的状态，他们开始乱跑、乱跳、你追我赶小甫是特别兴奋的一个，他和旁边的小钊围着一张桌子开始追逐打闹。为了防止意外的发生，我及时上前制止他们，

对象：阳阳 分析：阳阳是个思维活跃、特聪明的孩子。上课时老师提问问题，他好动脑筋，善于思考，能给老师满意的回答。他的动手操作能力也很强，主要表现在手工、折纸、美工课。在手工课里，难度大的地方大部分孩子是要通过老师的指点来完成的，而他却喜欢自己看图示完整地做好手工作品。在美术课里，他除了按老师的要求绘画外，会发挥自己的想象，使画面更加丰富、更有创意。阳阳的不足之处是：攻击性强，好斗，与孩子不能友好相处。常常听到孩子上报：阳阳把某某小朋友打哭了、阳阳把某某玩具抢了------ 采取的教育措施： 一、扬长避短，

开学初，航航小朋友早上妈妈送来时，情绪不稳定，有点哭闹现象，于是，为了让他忘了想妈妈的这一问题，就拉着他走到娃娃家去。他拉着我的手说：老师，我不哭了。航航是乖孩子，不哭了，我们到娃娃家去看看，小 娃娃 在哭不哭好吗？于是看到他去抱了一个娃娃，就坐在凳子上抱了起来，但就这样一直坐着。我告诉孩子：娃娃肚子饿了！我们喂他吃饭吧！在活动中，我发现孩子的情绪慢慢的开始稳定了下来。 我的反思：因托班孩子的年龄较小，也缺少着方面的生活经验，他们往往在老师的提醒下，才有所了解，就象这个 孩子 ，虽然能愿意给娃娃吃饭的，但

孟红芳 寒假过后，小朋友们陆续回到了幼儿园，这个学期，除了去年的老生之外，小二班还来了一位小新生尚子钰，小家伙长着挺挺的鼻子，小小的嘴巴，用一双黑黝黝的眼睛不停的观察着身边这陌生的环境。 子钰对 幼儿 园的适应远比我们想象中快，小家伙在来园的第一天就可以独立进餐、午睡；在我们发评价练习时，不停的嚷着：我也要！；加午点时早早吃完自己的一份，又跑来说：还吃！；每当你满足她的要求时，她会不停说：谢谢；她还会跟着我喊自己小可爱小家伙从家里带来了一个巧虎玩具和一块枕巾，她寸步不离的抱着这两件宝贝，似乎这些会使她感到