更新时间:2014-07-20 18:08:03
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昨天是女童的开放日。 整个上午包括生活自理、户外活动、课堂教学等等全方位的开放活动中,妙妙的行为秩序性及习惯养成等,和小班时候相比,有了较大提高:个案分析:斌斌是我班一个聪明可爱,又调皮的男孩子,平时的他,脸上一直是笑嘻嘻的,而在他感兴趣的活动中却是一脸的专注;有时很可爱,但有时也会很调皮;如果老师批评了他,他就会乖得一声不吭,或者赶忙讨饶道歉说对不起,但过不多久他多动的毛病又要犯了,有时甚至来点恶作剧,搞点小破坏,经常有小朋友告他的状。有一次自由活动时,有个小朋友哭着跑过来说斌斌抢我的玩具。其他小朋友听到了,也都跑过来看热闹。这时又有个小朋友也告诉我说他也抢我的玩具。但是斌斌却若无其事的玩着手里刚刚抢过来得玩具,看到他这种若无其事的样子,真是又气
关注点:幼儿对活动的参与性 镜头一(8:108:15):梦丹来园了,微笑着和老师问好,开心地进入游戏区,她选择了串珠子的桌面游戏,很快一条项链就串好了,拿给老师帮她打结。老师建议说:能否参考间隔排序的方法,将珠子有规律地串起来。她开始有点不情愿,后来老师坚持了一下,帮她把刚才的珠链打好结,就成了一根五颜六色的项链,放在一边。在老师的提醒下,梦丹把篮筐中的红黄蓝三种颜色的珠子挑出来,放在一个小篮筐中,供她使用。她开始按照红黄蓝、红黄蓝这样的规律来排序串珠子。过了一会儿,梦丹喜滋滋地将一条排序好的项链拿给老师
个 案 文文3岁,独生子,从小得到父母的宠爱。父母很怕文文出事,所以很少带他出去;每次文文还没有开口,父母就猜测出他的意图而满足他。在幼儿园,老师反映,文文不善于和其他小朋友交往,不爱说话,不到迫不得以的情况下,他是不开口的,而且,即使说了也往往表达不清楚。 分 析 美国著名的教育家戴尔卡耐基曾说过:一个人事业的成功,只有5%靠专业技术,另外的95%靠人际关系和处世技巧。而好的人际关系和处世技巧主要凭借良好的语言表达能力。另外,国内外大量研究也表明:语言能力是人类智力结果中最主要的三种基础能力之一,对人类
个别幼儿教育指导方案 姓名 刘世豪 性别 男 年龄 7岁 班级 大三班 爱好 体育运动 指导教师 朱静 幼 儿 基 本 情 况 优 势 豪豪是我班一个聪明可爱懂事但也很调皮的男孩子,平时的他一直脸上笑嘻嘻的,在他感兴趣的活动中他会一脸的专注;有时很可爱,有时也会很调皮,如果老师批评了他,他就会乖得一声不吭,或者赶忙讨饶道歉说对不起。 需 加 强 豪豪对感兴趣的事能用心去做,但过不多久他的多动的毛病又要犯了,有时甚至来点恶作剧,搞点小破坏,经常有小朋友来告他的状。因此,有一些幼儿就不太喜欢跟他一起玩。 家
龙萧萧是一名中班幼儿,活泼好动,性格开朗,平时很喜欢帮老师和小朋友做事情。但是每当老师和小朋友指出他犯的错误时,他总是百般辩解,不肯认错。 分析: 龙萧萧在班上属于各个方面发展都很好的孩子,在幼儿群体中有一种惟我独尊的骄傲感,从未觉得自己有什么不对的地方。另外,他在家中也有着特殊的地位:三代单传,爷爷奶奶、外公外婆及父母都对他百般呵护,宠爱有加。即使他做错了事,也没有人对他说任何不是。长期以来,他不容任何人指出他所犯的错误,即使指出来,他也不承认。 幼儿年龄小,很难体验到撒谎时别人的心理感受。为了帮助龙萧
发展状况:1、从来园时很多事情就能自理,身体发育很健康情绪很稳定,是个外向的男孩子。 2、如果他能够静下心来一切事情做的都是很好的。 立案目的: (1)性格再活跃些 (2)讲话的声音洪亮 (3)和同伴交往应和睦相处 观察到的现象 分析与措施 观察记录: 入园三个多月,我就发现远远这个孩子用餐方面在我们班是很好的,每次都是前几名,用餐的时候很少讲话。但有一个最大的不足就是远远很内向,导致他讲话的声音很小很
发展状况:托班幼儿刚进入到幼儿园的集体生活当中,想妈妈的恋母现象较为严重。 立案目的: 帮助幼儿尽快适应幼儿园的集体生活,早日摆脱严重的恋母情节。 观察到的现象 分析与措施 观察记录: 律动和早操是托班孩子们每天必须的户外运动。早上,操场上又响起了欢快的音乐,我带着孩子们排队走出了活动室来到了操场上。在音乐的带动下,我带着孩子们一起做各种好看的动作。就在这时,我突然看见张赫远站在小圆点上,一动也不动,眼睛里还泪汪汪的,我走上前去,问道:张赫远,你怎么了呀?我,我想妈妈了! 张赫远轻轻的说。 观察分析: 托
一、 个案基本情况 小丽 女 年龄 5岁 幼儿园中班小朋友 二、 案例概述 小丽是一个长得漂亮、清秀且自理能力强的女孩。但是美中不足的是:她手臂上有一块大大的胎记。就是这块胎记给她带来了无穷的烦恼。夏天她不敢在同伴面前穿短袖,即使天很热也是如此。面对同伴关切的询问,她更是不安。小丽渐渐的变得不愿与同伴、老师多说话了。 三、 个人背景资料 小丽是个独生子女,父亲平时工作较忙,照 顾孩子事落在了母亲身上。母亲对孩子很关爱,但对小丽手臂上留下的胎记始终有一种负疚感。 小丽对自己手臂上的胎记很自卑,总是小心的不愿
姓名 小蕴 时间 09/2 地点 活动室 行 为 记 录 本学期下午的第一次特色区角游戏,大家极不可待地选择了各自喜欢的游戏。小蕴来到书吧,看到同伴们忙碌,不知道干什么,终于翻开了本周的阅读内容《熊爷爷的辣椒节》,眼见着她翻翻这页、翻翻那页,毫无目的性,我走上前去:我也想听听这个故事,小蕴给我讲讲,好吗?好的,小蕴轻轻地答应着,开始从第一页翻起。 行 为 分 析 与 指 导 分析: 小蕴喜欢看书,但有意注意欠缺了些,过了一个寒假,小蕴又开始没有目的的不按顺序、随便翻页。假期中,小蕴在家由爷爷奶奶照料,以吃