一个不愿认错儿童的案例（中班）

天气逐步转暖，孩子们来幼儿园的积极性很高。他们就像一群快乐的小鸟，蹦蹦跳跳的，叽叽喳喳的，相互谈论着自己的见闻，就是进教室的那一刻，他们还要忙着约定自己的小朋友下课了干什么。看着这些活泼好动的孩子，心底升起阵阵春的暖意，好似那明媚灿烂的阳光，又似那轻拂脸颊的春风。童年真是美好啊！ 走进教室，孩子们整整齐齐的坐着，一双双明亮的眼睛充满期待。环视一周，教室里还空着一个座位，那是婷婷的位置。都好多天了，婷婷好了没有？担忧与惋惜弥漫心间。 婷婷本是个可爱的孩子，在两岁的一次感冒中被查出患有心脏病，从此，对孩子充满

关注点：幼儿对活动的参与性 镜头一（8:108:15）：梦丹来园了，微笑着和老师问好，开心地进入游戏区，她选择了串珠子的桌面游戏，很快一条项链就串好了，拿给老师帮她打结。老师建议说：能否参考间隔排序的方法，将珠子有规律地串起来。她开始有点不情愿，后来老师坚持了一下，帮她把刚才的珠链打好结，就成了一根五颜六色的项链，放在一边。在老师的提醒下，梦丹把篮筐中的红黄蓝三种颜色的珠子挑出来，放在一个小篮筐中，供她使用。她开始按照红黄蓝、红黄蓝这样的规律来排序串珠子。过了一会儿，梦丹喜滋滋地将一条排序好的项链拿给老师

研究方法:1、让王梓涵找自己喜欢的朋友做好朋友。 2、三位老师和家长教育方法保持一直。老师多给他机会展示自己，提高自信心。 3、让其做值日生，帮助小朋友，得到小朋友的认可，提升一下自信。 个性分析 王梓涵是个妈妈照顾的十分小心、仔细、娇宠的孩子，小班下学期才入园的比较内向的女孩子，不愿意说话，不敢大胆的交好朋友，她有喜欢的孩子，但是，不敢去和朋友表达交往，心里有想说的话，但是，就是不敢站起来说。中午睡醒了也是不睁眼睛，表现的很乖巧。 过程： 1、对内向羞涩的孩儿需要特别的耐心与指导。我问王梓涵喜欢和谁做好

又开始兴趣小组活动了，我班的孩子很喜欢这几天教的傣族舞蹈《金孔雀》，今天我们组织孩子学习该舞蹈的后半段。江树小朋友可发愁了，她不喜欢该舞蹈，因为该舞蹈动作太软了她每次都做不好，（可妈妈非让她学不可，总说女孩子学舞蹈好），因为她的动作协调性不好，音乐的节奏总是听不准，每次上舞蹈课她总喜欢躲在后面开开小差。虽然我经常表扬她学得认真，但还是没办法，江树就是听不准节拍，跟不上动作。下课后，江树慢吞吞地走到老师跟前，两眼含着泪水说：陈老师，我的脚总是不听话，跟不上音乐，我不想跳舞了。我摸摸她的头说：没事，你是最聪明

现在的孩子大多数都是独生子女，家长们对他们更是宠爱有佳，他们是家里的小皇帝、小公主，家长们百般呵护，在家里都是他们的天下。孩子想要做什么就做什么，想要什么家长就得给什么。如果得不到满足的要求，就会大哭大闹，直到达到目的，他们才会善罢甘休，在家成了小霸王。 而许多家长多是用哄用骗，有的百般迁就，有的家长实在没办法暴怒之下打一顿了事。随着孩子们的不断成长，各种心理因素也越来越复杂，家长面对各种问题，需要冷静分析，正确处理。不然，时间一长，这种任性就会慢慢在生活中形成、呈现，以致会形成一个不健康的心理，从而影响

个案研究：（说谎成性孩子的教育） 4月29日中午，一位家长打电话给我，说老师，请你帮我向英语老师借英语磁带。昨天，英语老师说英语磁带有用，**没有借到。我顿时一惊，班级里本来就有一个英语磁带，怎么要向英语老师借呢？于是，我想他又在说谎了，昨天刚刚跟我保证过不说谎。 出现这种情况，我采用的方式是谈心交流，通过对家长的交流中发现，该孩子在家比较压抑，主要为学习为主，家长不给学生看电视，管的很严；导致孩子很压抑，就如关在笼子里的鸟儿。通过跟家长的沟通希望给孩子自由，让他主动自主学习，不要感觉是为了父母而读书。

基本情况：思思是个特别淘气的男孩子，经常有意无意的打伤和撞伤同伴，在班上有着很高的知名度，就连我们班从未谋面的家长都知道他的大名，因为，他的名字以最高频率通过自己孩子的嘴巴出现在家长们的面前。思思与同龄的孩子相比，自控能力较差，对自己喜欢的东西有强烈的占有欲，经常因为争抢小朋友的玩具而起争执，甚至攻击别的小朋友。另外，他的动作带有很大的随意性,经常有意无意推倒小朋友，要你抱他，他会显得特别高兴和兴奋。他的攻击性行为与恶意攻击和伤害别人的行为有本质上的不同，他的攻击性行为常常伴有较强烈的情绪变化，这一行为称

初次见瀚兴是在开学初的家访工作中，那时的他被阿姨带着到小区门口来接我们，看起来是个很腼腆、不爱说话的孩子。当时我还在想这么大个儿的孩子还挺害羞，但经过开学几周的观察与了解，我才发现我对瀚兴最初的判断只是一个肤浅的认识。因为瀚兴在班上可以说是一个非常爱动的孩子，与我最初见他的印象简直判若两人。上课时，别的小朋友都认真地坐在自己的小椅子上，而他则会在老师讲得津津有味时突然发出呵或呀地一声，同时做出电影蜘蛛侠的经典动作，让老师和孩子的注意力都转移到他身上，而且几乎每节课都会出现这样的情况。我以为瀚兴什么时候都是

凌凌，女生，短发，大眼，高鼻梁，小巧的嘴。在我们班的女生中，她个子也算蛮高的了。刚来园时，她也有分离焦虑。但是看的出，这个孩子很坚强，她不会象别的孩子那样哇啦哇啦大哭，她只是一遍遍地问老师：奶奶什么时候来？声音里带者哭腔，强忍着泪水。在老师告诉她四点钟以后，看到别人哭，她还会去安慰别人：不要哭，奶奶四点钟会来的。 中午午睡，她总是睡不着，但一直紧紧地闭着眼睛，手里抓着自己的小袜子。有时候被别的小朋友的哭声影响，她也会伤心地哽咽起来，但绝不会哭出声音来。 我感觉这个孩子很大气，有种大家闺秀的味道。以后肯定会