更新时间:2014-07-20 18:08:04
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现在的孩子大多数都是独生子女,家长们对他们更是宠爱有佳,他们是家里的小皇帝、小公主,家长们百般呵护,在家里都是他们的天下。孩子想要做什么就做什么,想要什么家长就得给什么。如果得不到满足的要求,就会大哭大闹,直到达到目的,他们才会善罢甘休,在家成了“小霸王”。 而许多家长多是用哄用骗,有的百般迁就,有的家长实在没办法暴怒之下打一顿了事。随着孩子们的不断成长,各种心理因素也越来越复杂,家长面对各种问题,需要冷静分析,正确处理。不然,时间一长,这种任性就会慢慢在生活中形成、呈现,以致会形成一个不健康的心理,从而影响着孩子各方面的发展。【案例】彤彤是一个漂亮,聪明的小姑娘。上课能积极举手发言,而且不管是画画,手工都能完成的很出色。唯一的缺点就是不肯吃饭。上午吃点心的时候总是像小猫一样舔两口就没胃口了,中午吃饭也是这样,每次都托到最后,碗里的饭还是倒掉的份。去年下半学期,彤彤因为家里某些原因无法照顾,就回到了老家和奶奶在一起。这学期刚开学的时候,让我们欣喜了。因为彤彤挑食的毛病没有那么凸显了。她能吃完课间的点心,中午的午饭,下午的餐点。可是最近,彤彤的老毛病又犯了,老师,我吃不下老师,我不想吃这样的请求声又开始围传在我们的耳朵旁。不管我们
小添雨是一个顽皮可爱的小男孩,他平时表现比较踢腾,甚至有些坐不住,最喜欢做的事就是和同伴玩追打游戏,还时不时有小朋友来告状,老师,周添雨打我。老师,周添雨把XX推倒在地上了。每当这时,我就气不打一处来,怎么有这样的孩子,但每个孩子毕竟有他特别的地方吧。虽然他很调皮,但是他最害怕老师说不喜欢他,有时我会非常严肃地对他说:添雨,你再调皮,老师就不喜欢你了!这时添雨就会非常乖地坐在椅子上,规规矩矩地跟老师进行活动,过上几分钟,他看老师没有注意他,他会嗲声嗲气地对老师说:老师,这样你喜欢我了吗?嗯,这样老师就喜欢
听小朕小朋友奶奶说,在小朕刚出生时,孩子的妈妈就跟人跑了,爸爸妈妈离婚了。孩子的父亲文化不高,单位里很忙,平时从不照顾孩子。爸爸在他上小班的时候,又结婚了。从出生到现在都是爷爷奶奶带大的。虽然入园已经一年多了,可是从来都没有和老师打过招呼。与同伴交往也比较的少,性格比较的内向,胆子比较小,脾气倔强。学习活动从不举手发言。有挑食的习惯,碰到不喜欢吃的东西,就一口都不吃。但是生活自理能力很强,穿衣穿鞋又快又好。 培养目标: 1.鼓励幼儿和老师、同伴主动交流,大胆与同伴合作,分享快乐。 2.鼓励幼儿改正挑食的不
欣欣是个爱画画的女孩子,只要一提到画画,她的眼睛里就闪出快乐的光芒,我想,她对绘画方面是确实有一定的天赋的。她看到什么就能画什么、脑子里想到什么就能画什么!你说神奇吧。就好比说,我们班级中种植区的记录表,经常是由她来完成的,一是因为她敢大胆地下笔,二是她总是能通过自己的观察发现很多植物生长的秘密,让老师非常放心,乃至于,我们对她每次的美术作品都充满了期待,还推荐她到园部的美术兴趣班去学习,兴趣班的负责老师也经常向我们反映,欣欣画画的速度可真快呀,而且作品很大气,想法也很特别。 欣欣在美术活动中的表现的确是
郁xx一是一个比较内向,不善于与人交往的孩子,一般不太主动跟人讲话。 作为一名教师,我拿出了足够的耐性和细心对待他。凡事都创造了一个机会,让他进一步接触到同伴,通过表扬,激励的方法让孩子能够大胆的表达自己,让自己融入到小朋友这个群体中,通过游戏,交谈,沟通等方式来培养相互间的交往能力,让他能够主动表达出自己的意愿。在这个过程中,孩子不仅锻炼了沟通交往能力,同时使他体验到与人交往的乐趣。 通过一个学期的观察、分析与帮助,郁xx一的胆量越来越大,主动性明显提高。 清早来园时,他都会主动和老师问好,而且声音洪亮
观察实录 实录: 小宇:老师,我不会,我不会! 师:左右手的拇指食指紧捏纸,撕一撕、移一移,重复到完成为止。把撕好的面条装饰在大碗里,粘贴时,轻轻地摸上胶水粘贴在上面。 再次示范给小宇看,小宇好像有点明白了,但是第一次接触撕纸,他撕出来的面条是短短的、粗粗的。 师:小宇你真棒!长长的、细细的彩色面条,小猫会更加喜欢哦! 小宇:你看,你看,我撕的面条!哈哈! 小宇在重复多次的撕纸面条的过程中,面条撕得越来越好了。 师:小宇,你太棒了,真是超级聪明! 小宇开心、自豪地笑了。 分析: 我们为幼儿准备了鲜艳的彩色
观察背景:阳阳是个活泼调皮的小男孩,在我的观察下,可能与别的老师的看法不一样,虽然他很调皮,但并不是那种不听老师话的调皮孩子,而且模仿能力特别强,他很聪明,有时候他的的小聪明甚至能让我刮目相看。 从他脖子上一大块皮肤的颜色来看,就能知道受过伤,据说是被爆竹炸开了一大块,这足够说明他真的很顽皮。上课也是时而认真听讲,时而开开小差,和旁边的小朋友说说悄悄话。下课了,就拿这小玩具当抢耍,到处跑到处蹿。。。。。。真的那他没办法,不过每次批评他之后,他会在短时间内变得异样的怪,这一点足以说明他还是一个知道认错能上进
沈漪小朋友是我班里一个文静的女孩,平时不声不响,上课时也不爱举手发言,更不会积极主动地与老师、同伴交往,缺乏足够的自信心。 一天早上,来园谈话后,我问幼儿:谁愿意给外边的小花浇点水时,小朋友们争先恐后的举手,沈漪小朋友也畏畏缩缩地举起了小手,我连忙抓住这次难得的机会,请她去给花儿浇水,她显得很高兴。吃午餐前,我又请她分碗,吃完饭又请她收拾桌子、擦桌子放学前,我在大家面前表扬了她,小朋友也为她鼓起了掌,沈漪的脸上露出了羞怯的笑容。 从那次以后,我发现沈漪小朋友能主动参加活动了,积极性也提高了。由此,我想到了
一听这个名字,你一定会吓一跳。可是,当你看到她站在玩具柜上,一只手插着腰,另一只手指东划西地,边比划边喊得样子,就会觉得这个名字给她再恰当不过了。 从到这个班起,就听说有个叫刘海美的小姑娘,很有个性。可刚开始,她并没对我显示她的个性。只是下课是爱在我周围转,别的孩子向我撒娇,或搂着我说话时,她偶而也会插一句,有时还会不屑地撇撇嘴。当我去拉她得手要和她说话时,她总是不自然地挣脱开跑掉了。 有一天,早上来园时,她和妈妈生气了,她妈妈向我告状,她不示弱地和妈妈顶嘴,妈妈气得扭身走了。我告诉她这样做很不礼貌,她听