晨间活动中角色游戏环节个案跟踪

先说说王铭潞一个月以前的样子。 说话声音小得怕吓着谁，看人都是低着头瞅着人，活动中老师一叫他起来回答问题或者表演，就咧着嘴哭，仅和姜柳阳一个小朋友玩，还间歇性的尿裤子。 他的妈妈、奶奶特别着急，每天入园、离园时总抽出10分钟来和老师交流，求助于老师，怎么办？怎么办？平日也通过电话、论坛、飞信、qq群不断咨询。班上三位老师更是心焦，严重的时候都不敢和他对视，对视长时间他就哭。我们采取哄哄，不管用；不理睬，也不管用；严厉说教，更不管用。 我们三位老师为了彻底寻找到对策，改掉王铭潞的坏习惯，幼儿离园后开了一个座

个别幼儿教育指导方案 姓名 刘世豪 性别 男 年龄 7岁 班级 大三班 爱好 体育运动 指导教师 朱静 幼 儿 基 本 情 况 优 势 豪豪是我班一个聪明可爱懂事但也很调皮的男孩子，平时的他一直脸上笑嘻嘻的，在他感兴趣的活动中他会一脸的专注；有时很可爱，有时也会很调皮，如果老师批评了他，他就会乖得一声不吭，或者赶忙讨饶道歉说对不起。 需 加 强 豪豪对感兴趣的事能用心去做，但过不多久他的多动的毛病又要犯了，有时甚至来点恶作剧，搞点小破坏，经常有小朋友来告他的状。因此，有一些幼儿就不太喜欢跟他一起玩。 家

观察与记录 ：小郅十分天真可爱，对周围事物有着很强的好奇心，对于许多看似平常无奇的事情都要问个为什么?由于好奇好动，小郅常常状态百出。小便洗手时小郅会打开水龙头玩个不亦乐乎，以至弄湿了衣服;活动开展过程中，小郅会偷偷地跑到钢琴边摸一下琴键再迅速返回;活动室的电视机无缘无故地被打开了;开着的电脑又会被关机了，这些都是小郅的杰作。询问能不能这样做?小郅会眨巴着他那双大眼睛，用不紧不慢、拖着长长尾音的语调，天真无邪地反问：为什么不可以玩水呀?为什么不可以弹琴呀?为什么不看电视呀?为什么? 分析和措施： 小郅做事

发展状况：托班幼儿刚进入到幼儿园的集体生活当中，想妈妈的恋母现象较为严重。 立案目的： 帮助幼儿尽快适应幼儿园的集体生活，早日摆脱严重的恋母情节。 观察到的现象 分析与措施 观察记录： 律动和早操是托班孩子们每天必须的户外运动。早上，操场上又响起了欢快的音乐，我带着孩子们排队走出了活动室来到了操场上。在音乐的带动下，我带着孩子们一起做各种好看的动作。就在这时，我突然看见张赫远站在小圆点上，一动也不动，眼睛里还泪汪汪的，我走上前去，问道：张赫远，你怎么了呀？我，我想妈妈了！ 张赫远轻轻的说。 观察分析： 托

情况实录 刘XX小朋友是这学期新来的学生，从一个月的表现来看，该小朋友在常规及学习方面都存在很大的问题。 常规方面：不懂得排队；座位摆放过一次之后又找不到方向了；吃饭吃得满地满桌都是；午睡也不能好好睡觉。 学习方面：上课不能专心听讲，爱开小差；各方面学习都不会操作。 观察分析 刘XX小朋友的家境不怎样，家里还有妹妹，家人可能对他没有太多的心思管教，他妈妈时常跟老师提起，说该小朋友在家里是十分调皮的，家人也没时间管教，所以就由着他，从而形成了这些坏习惯。也没有读过

有一次我们举行了《乌龟爬爬乐》的游戏，游戏是这样的，我们在地上铺了垫子，大概在6米左右，请小朋友四肢着地手脚协调往前爬行。在地上爬是孩子们都喜欢的，游戏开始，孩子们都准备有序，我说：预备，开始！乐乐就一个劲地往前爬呀爬，我看了下秒表，乐乐用了8秒的时间就爬完了。接下来一个就是小然了，小然四肢着地，一开始他很茫然，不知道该怎么爬，我对小然说，你看一下边上的小朋友是怎么爬的，于是小然开始出发了，他爬一会停下来看一下，爬一会停下来看一下，爬完6米用了足足20秒的时间，是别的小朋友的2倍还要多。 分析： 小然在各

终于告别了连续几天的阴雨天气，太阳暖暖的照耀在身上，心情也格外的好。下午正好轮到上体育活动课，宝贝们也兴奋了起来，终于可以到操场上舒展一下胫骨了。今天的活动内容是学跳绳，跳绳的好处可多了，既可以锻炼宝宝的弹跳力和手脚的协调力，又可以锻炼身体。我们稍稍做了下运动后，紧接着就学习跳绳的基本动作。在活动中，宝贝们一开始都兴致很高，绳子拿到手马上跳了起来。可是，没过多久芝芝小朋友的兴趣开始逐渐减弱了下来，一会儿开始晃绳，再后来就干脆坐在地上，看到这种情况，我亲自教他跳，但是刚跳几下注意力马上又转移了。我问他为什么

攻击性行为指对他人的财产或人身进行直接破坏或攻击的行为，包括殴打、伤人、破坏物品、虐待他人或动物、抢劫等行为。在46岁时可表现为咬人、咬物、打人等，是儿童、青少年中一种比较常见的社会行为，它既影响儿童人格和品德的发展，又是衡量个体社会化成败的一个重要指标。 在儿童攻击行为和将来犯罪行为的关系上，有关研究认为：习惯性的攻击行为可用来解释和预测犯罪行为；年龄越小就具有攻击行为的幼童，未来发展成反社会行为和犯罪行为的可能性越高；在各种情境中都出现攻击行为的儿童比在特定情境之中出现攻击行为的儿童将来更可能发展成为

观察记录：智勃程刚从老家回来，才来两天又开始和周围的小朋友聊起来了，在课上、吃饭、午睡的时候，总是听到他说话的声音。教师几经提醒，他还是前一分钟听，后一分钟就忘。于是，今天在午餐后，我让幼儿围坐在一起，大家开个茶话会，请小朋友大胆地和大家分享一下最近特别开心的事情。智勃程一听，马上就举手要求发言，他给大家讲了老家的事情，讲了一周里在老家好玩的事情，以及吃到的一些好东西，他在大家面前手舞足蹈地讲述着，大家也听得很投入。等他讲好了，我就表扬智勃程是个懂得观察生活的孩子，能够将自己经历的事情大胆地讲给大家听，并