新教师集体备课助成长

还记得去年有幸参加了嘉兴市教育学会实验园分会的课堂教学专题研讨，其中的儿歌《棒棒糖》给我留下了很深的印象，在儿歌中运用了形象生动的语言来描述棒棒糖的特征，还充分运用了象声词和叠词，充满了童趣，有利于幼儿欣赏与表现。加上棒棒糖式样多、颜色丰富、味道甜美，深受小朋友的喜爱，给小朋友带来了无穷的乐趣和无尽的话题。所以在本次的园级双高课评比中，我执教了小班语言活动《棒棒糖》，引导幼儿通过亲身的体验感受儿歌的趣味性，并在积极愉悦的氛围中理解和表现儿歌内容。 首先，设疑激趣。通过设置悬念，看着小熊的背影猜猜小熊在干什

如今的教育研讨活动流行这样的词汇蹲点研讨，刚接到蹲点通知时，老师们都问，什么是蹲点，蹲点要干什么，怎么弄？说实话我也不大理解。印象中第一次听到蹲点出自公安出身的先生，他们为破案经常蹲点，寻找线索，观察犯罪嫌疑人的行踪等，不知什么时候开始蹲点成了我们的教研术语。很荣幸，幼儿园的业务园长和健康组都选择了我们大班组。 一周的蹲点研讨活动开始，和西瓜豆豆一起聆听了组内老师的课堂教学，每堂课后都针对课堂中出现的问题，及时与他们进行深层次的探讨、沟通，如：教具的合理运用，教学重点难点的突破，提问的设计和随机教学中的有

在学习、探索、研讨、思考中我们一路走来，有困惑也有收获。感触最深的新教材的实施，随之教师的教学理念也发生了很大的改变，以幼儿发展为本对我们的教育提出了新的更高的要求。通过一阶段的教学，我认识到以往的主题活动多以集体教学为主，虽然它突出幼儿的探索与生成，但它要求全班幼儿在同一时间内学习同样的内容，并以相同的速度与方式进行，多由教师控制活动时间、空间和材料，这样教师很难真正满足每一个孩子的需要。因此单一的教学模式无法真正促使每个孩子在原有的基础得到最大限度的发展。 一、与主题教学相结合，恰当的使用主题墙 我事

今天，再一次参加了中心组的活动，同课异构，行为跟进的研课模式，让我又学习到了很多。 这次活动还是有三位老师以美丽的春天为主题，执教了3堂美术活动，一位老师是就上一次活动中的一位老师的课，进行行为跟进。 执教活动中的共性亮点一：三位老师用了不同方法、不同形式表现出了美丽的春天这一主题。亮点二：吸取经验，行为跟进，在活动中很多方面呈现了出来。 活动一：教材来源于幼儿生活，以春游为经验基础；操作材料丰富，利用了生活中的多种材料。缺失：教师在引导幼儿思维的拓展性方面做的不够，没有很好引导幼儿去发现同一材料可以做不

一、操作材料投放目的明确 在第一次活动研讨后，我及时地进行了修改，对于活动中材料的投放对于不同环节、有不同操作目的的地方投放了不同的材料。 在第一个环节中让孩子们探索怎样让玩具能够跳起来，所以我给孩子们准备了大小相同的报纸，在第二个环节让孩子们能够比较出相同的报纸折得越小它的弹力越大，所以我还是给孩子们一张相同大小的报纸，而在第三个环节中让孩子们感受不同的大小的报纸它的弹力不一样，所以这时我给孩子们大小不一，而材质一样的报纸，最后环节中孩子们手拿各种不同厚度、硬度的纸，从中孩子们了解纸张越厚实它的弹力越高

上学期，一直感觉开展数学活动的时间很长，而效果却很差，特别是面对操作活动，幼儿间的个体差异很大，每一次到活动最后总是乱糟糟的，教师感觉很累，半日活动也不能很好的完成。本学期，我就跟班级里的老师商量，要提高课堂教学的有效性，以探讨如何解决数学活动的有效性为重点，规定一个数学活动中班最多25分钟，如果碰到做练习，那么延长到35分，处理好教学活动中的细节问题。经过一段时间的实践后，我发现数学活动主要存在以下几方面问题的如何有效解决，下面就通过最近执教的数学活动《拼小树》来和大家进行探讨。 1、如何解读教材？（目

从近年来幼儿园的招生工作来看，如今的社会是一个竞争的社会，幼儿园选家长、幼儿的局面已逐渐被家长、幼儿挑选幼儿园所代替，这成了幼儿园管理的压力，也成了幼儿园发展的动力。而一个幼儿园的声誉更多靠的是家长的口碑，家长凭什么去选择呢，很重要的一个方面是幼儿的发展和教师的素养、能力是最好的证明，也就是软件的实力。所以，幼儿教师队伍的建设是办好幼儿园，全面提高幼教质量的永恒主题，换句话说，幼儿教师队伍是幼儿园发展之基、竞争之本、提高之源。新世纪的幼儿教师不仅要身正为范、学高为师，而且还要学教共进、研创同行。在我们幼儿

太仓市娄东中心幼儿园学目标，说设计第二轮学一学，写一写活动 题目：安娜波尔卡 领域：音乐 设计人：周莉莉 活动一：三个小球的故事打击乐安娜波尔卡 年龄段：大班 目标： 1.熟悉乐曲旋律，初步掌握演奏的节奏能看指挥演奏打击乐。 2.在活动中能与指挥者进行目光交流，体会合作的快乐。 目标解析： 技能：大班幼儿对于音乐技能有了一定掌握，因此给孩子大大空间进行自由的探索，只有运用打击乐的方式才能很好的体现，五大领域知道目标中提到学习使用更多种类的打击乐器的基本演奏方法；为求得新颖的音色而探索熟悉乐器的不同演奏方法

在集体备课的时候，大家对小小蛋儿把门开主题中的五颗蛋活动有些困惑，不知如何来进行更好地设计。 主要难点： 一、原先的建构式课程上是让幼儿认识一些比较特殊的蛋，但这些蛋的实物都比较的特殊和稀有，不便于提供。 二、原先的教案是用PPT的方法进行呈现，先出现动物妈妈，在出现蛋宝宝和出生的环境，在活动中好像停留在看看说说中，显得比较的枯燥，不能很好的体现科学的领域特征。 设计思路： 一、活动目标的确定。 问题一：五颗蛋要让幼儿知道什么？ 对于一些常见的蛋幼儿在一系列的活动中都有所了解了。那么，这个活动就应该关注那