更新时间:2014-07-20 21:35:09
《教学感悟:数学活动《拼小树》带来的思考》可能是您在寻找幼儿园课程教材分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
上学期,一直感觉开展数学活动的时间很长,而效果却很差,特别是面对操作活动,幼儿间的个体差异很大,每一次到活动最后总是乱糟糟的,教师感觉很累,半日活动也不能很好的完成。本学期,我就跟班级里的老师商量,要提高课堂教学的有效性,以探讨如何解决数学活动的有效性为重点,规定一个数学活动中班最多25分钟,如果碰到做练习,那么延长到35分,处理好教学活动中的细节问题。经过一段时间的实践后,我发现数学活动主要存在以下几方面问题的如何有效解决,下面就通过最近执教的数学活动《拼小树》来和大家进行探讨。装饰画《花瓶》的教学反思 肖云珍 我先这课作为家长开放活动,从中班孩子的年龄特点看,线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动,在上学期已经学过线描活动小鱼,线描画本身不受时空限制,不受真实生活的约束,可以自由发挥想象力,表达出幼儿的内心世界的真实情感。 我设计了以下4个环节: 1.欣赏、观察。我出示了线描画花瓶的图片,先让幼儿欣赏,然后让孩子与平常看到的花瓶作了比较,孩子们一看就说花瓶是装饰出来的。 2.讨论、说说。请幼儿先讨论再说一说,用了哪些图案和线条装饰花瓶的,幼儿边说教师在旁边把主
如今的教育研讨活动流行这样的词汇蹲点研讨,刚接到蹲点通知时,老师们都问,什么是蹲点,蹲点要干什么,怎么弄?说实话我也不大理解。印象中第一次听到蹲点出自公安出身的先生,他们为破案经常蹲点,寻找线索,观察犯罪嫌疑人的行踪等,不知什么时候开始蹲点成了我们的教研术语。很荣幸,幼儿园的业务园长和健康组都选择了我们大班组。 一周的蹲点研讨活动开始,和西瓜豆豆一起聆听了组内老师的课堂教学,每堂课后都针对课堂中出现的问题,及时与他们进行深层次的探讨、沟通,如:教具的合理运用,教学重点难点的突破,提问的设计和随机教学中的有
自从教师踏上教科研之路,教师们就开始体验一种幸福的教育生活滋味。有了研究,教师的教变得更有意义;有了研究,教师的教就更有收获。当问题产生的时候,教师就需要共同研究着去解决,原来这样的过程就是教育研究的过程,做课题并不难。 当新一年的课题开始申报的时候,我们的教师激情涌动。前几天,我和李园长统一思想,今年的课题要把握一个总体方向,开展主导课题引领下的分课题研究,设想了几个研究的思路。昨天中午,我们进行了课题确立的集中研讨。教师们先把自己的问题罗列出来,然后逐个地进行分析,看是否有研究的价值,找准切入点,把握
4月23日中午,幼儿园组织了一次班级早期阅读特色工作交流暨课题理论学习活动。由于早期阅读课题研究我们已在上学期开始尝试实践,也安排过两次班级特色工作交流活动,这次的交流活动,大家有了一定的经验,各班纷纷罗列了早期阅读特色工作的许多做法,在交流中大家共同分享经验,共享资源。 结合各班班主任的交流,我将记录予以梳理、归纳,分析并作简要反思,权当是一次课题研究阶段性的小结: (一)早期阅读融入家长(社区)工作的方法: 1、家长会上发放亲子快乐共读,营造书香家庭倡议书,宣传主题活动理念。请家长介绍指导孩子阅读的经
上午,新仓、广陈、行知园三所结对园,于广陈中心幼儿园进行了同课异构交流展示研讨活动。这次的主题是美术研讨,即在同一素材石头上做不同课堂的建构与展示。活动在专家领导的支持和全体教师的共同努力下,取得了圆满的成功。 活动分别有每所幼儿园的一位教师进行执教(行知园由韩蓓老师执教),分别执教于小班。然后安排指定的教师就这三个活动进行专题点评(行知园由朱冬春老师进行评课)。活动内容丰富,讲评详实。相信每一位参加者收获多多。 活动结束,准备吃饭。已是12点了。突然想到了这样一个话题:星期六上午不休息,还活动到12点,
开学初,孩子们对于集体教育活动异常的兴奋,提问的时候总是不时地冒出几句其他的言语。也许放假的一段时间让他们忘记了常规,于是每每跑题的时候,我总是想方设法地把他们的思考引回来。而今天,在组织集体教育《我的家人》的时候,面对又一跑题的内容:就是关于亲属名称和关系的时候,我没有急于把他们的疑问转移,而是耐心的帮助幼儿加以理解。 在活动的展开部分,我请幼儿讲一讲自己家里都有谁,多数的孩子都说到了父母、爷爷奶奶等,通通的一句:我家有舅舅。开辟了孩子们的思路:我家有姑姑,我小姨过年给我买新衣服了、我大舅带我放鞭炮呢于
太仓实验幼教中心娄东中心幼儿园 执笔者:崔丽红 前审议意见汇总: 第十三周上午活动 本周的教学内容大多为探索活动,比较适合大班的孩子,而且这个主题是在秋天主题之后,孩子有了一定的知识经验,所以比较有利于活动的开展,但也发现这个主题中很多内容都要在太阳光下才能完成,有一定的局限性,因此健康、科学、语言可能会根据天气进行机动。 《种子排队》:本次活动的操作材料有一些问题,材料上的是两种东西排队,而活动中却是三种种子的排队,需要有三条直线的排列。我们将重新制作一份操作材料,一面是三条相同长度的线条,线条后加一个
12月24日上午,我在南园幼儿园多功能厅观摩了艺术幼教中心骨干老师的展示课,丁瑜老师执教的语言活动《我的幸运一天》,使我明白了如何运用绘本这一载体,充分挖掘绘本中整合的多元价值。 1.充分挖掘教材的价值,做到目标立足于价值。 《我的幸运一天》是一堂有趣的语言课,本次活动的价值点是多元的,其一是小猪在遇到危险的时候,一点也不惊慌,还想出了那么多捉弄狐狸的方法,使危险变成幸运,教育幼儿在生活中遇到危险或困难时,要不害怕、不紧张、开动脑筋,想出对策。其二是使幼儿对图画的阅读和理解能力得到锻炼,促进幼儿表述能力的
本着科学探究的实践精神,以《纲要》为工作指南,浏河幼教中心明德幼儿园的苏州市级课题传统音乐教材的二度开发和利用的实践研究依然如火如荼地开展着。子课题传统音乐教材利用的内容、依据的实践研究也有条不紊地进行着,本学期的重点我们放在了幼儿音乐欣赏活动这一块,旨在通过艺术活动中比较弱项的内容的研讨,来提高教师的音乐素养、激发幼儿的欣赏兴趣等。现将本学期的相关工作进行总结: 一、通过园本研修活动,提升教师的音乐素养 教师是教学活动的实施者们自身的素质决定了课堂教学的实际效果,从日常教学的各种情况分析,我园教师对于艺