参加结对园“同课异构”研讨活动

这个学期开始，我们教研活动，每月都有集体备课，大家坐在一起磨制一份导学稿，同时也就一起备好了这节课。 每次集体备课时，我都会拿上一些参考书与笔记本，用心的去和其他老师讨论要上的那节课，在讨论中大家在自我反思的基础上诉说困惑、提出问题、展示案例、阐释设想，在各抒己见、共同分析讨论的基础上产生灵感、达成共识、升华认识、拓展思路。所以我们三个年纪在一起备课的时候，教研活动室中充满了热情洋溢的话语，滔滔不绝的讨论声。 这样子备出来的课的可以提高教学水平，它集中大家的智慧，共同研究教学中的一般问题，保证教学工作有目

上周三和四，我们美术组开展了跟进式美术课堂研讨活动，有汤水英老师执教中班美术活动《瓶子的五彩衣》，第一次执教后，我们组老师针对目标定位、活动重难点、活动环节、活动评价等方面进行了全面详细的研讨。汤老师也根据大家的建议制定了第二次的执教方案。 汤老师是美术组的教研组长，自身有着扎实的美术基本功，对美术课堂也有着自己的独特教学风格，课堂的调空能力较强，在课堂上有着灵活的应变能力。第一次活动汤老师以瓶子直接导入，并以瓶子宝宝要去参加聚会没衣服穿为由很好的激发了幼儿对活动的兴趣。在接下去教师示范的环节，老师给瓶子

新学期又开始了，在全体教师的共同努力下，我们的主题课程有了稚嫩的雏形。根据区教育局幼教计划要求，结合本园实际，在使用园本课程时作以下要求。 1、园本课程作为日常教学的第一参考，浙江版新时代的主题课程作为自选课程进行课程实施。 2、每周一次集体备课由年级组负责，根据课程实施过程中出现的问题进行集体研讨，每次的研讨必须有主题、有过程、有记录。研讨的主题之间必须有联系。 3、学期初每个年级组根据年龄段特点出台一日活动作息时间表、课程安排表和自选课程。每月底28前出台下一月课程实施计划和目标。 4、根据教龄对教师

新教师培养是幼儿园园本培训的一项重要内容，为了提高新教师的专业素养，促进新教师快速成长，我们通过师徒结对、每月基本功汇琴、听专题讲座、课堂教学汇报等多种途径培训培养新教师。 在学期即将结束的期末阶段，我们组织开展了新教师汇报课活动。本学期新入伍的9位新教师对一学期的工作实践以课的形式作了一次汇报。本次活动采用同课异构的活动方式，从《建构式课程》中选取三个艺术(音乐)活动作为汇报内容。 经过一个星期的准备，新教师们胸有成竹地登上了展示的舞台，结对师傅和每天空班的老师参与了听课。现将新教师汇报课的有关情况作一

太仓市实验幼儿园 张晓雯 本学期，我参加了绘本美术的课题组，主要是为了提炼《大班阶段国画教学的实践与研究》中的精华，加入与绘本美术教学的内容，在形、色、造型上寻找更多的研究。我班美术继续以线描画为特色，围饶这一特色，我们开展了一系列的美术活动，并取得了可喜成绩。通过美术欣赏、美术创作活动等方式丰富幼儿对线描画的经验，提高幼儿画线描画的技能技巧，以鼓励孩子大胆画为重点，营造良好的美术氛围。 我们班里的孩子对阅读已经有了一定的兴趣，对于新的读本，他们很乐意去翻阅，阅读习惯也较好，能有次序地一页一页阅读。我希望

一课三研是指教研组内由一名教师针对一个活动内容，进行三次的实践研究活动。它是一种基于实践反思的研讨式活动，每学期我园都要进行这样的研讨活动。这学期我们给青年教师压重担，因为我们知道新教师的头几年是她们未来教育生涯的关键期，直接影响到她们将来专业发展的程度、水平和方向。为此，本学期承担教研课的是踏上工作岗位第二年的王影和周培雯两老师，要求她们根据课题研究内容展示教学活动。 我们针对课题调研时专家提出的建议：互动课题，每次研究是否都有主题并围绕主题进行？采用什么样的方式进行记录？记录是否具有针对性？针对这样的

今天上午参加了每月一次的市中心研究组活动，第一次踏入广陈中心幼儿园，优美的环境、富有童趣的墙饰布置无不显示着乡镇幼儿园近年来的飞速发展，同时也体现了平湖作为全国幼教先进县市对幼儿教育的高度重视。 每月一次的中心组活动不管是组织者还是承办者都精心组织，安排了丰富多彩的活动，今天既有广幼师生的才艺展示，同时还有两位中心组成员的研讨课，课后大家进行了互动评课交流。每一位参与者都能积极的发表自己的见解，抛出问题引发思考，让我们对不同形式的音乐教学有了更多理性与感性相结合的认识与思考。 新幼黄老师的中班歌唱活动敲小

十一月大家观摩了三个区域活动的样板间，以下是我们小班组的老师们对花生班区域活动提出的问题、建议，以及对自己班级今后区域活动的设想及困惑，和大家一起交流分享。 问题： 1.区域游戏时需要移动桌子进行摆放，比较浪费时间，是否适合小班幼儿的能力水平？（最好能固定下来。） 2.建构区的位置不够独立，容易干扰别人，不利用收放。隔断过轻，容易倒，建议建构区设置成开放式的，可以在地上画一个隔断，最好能固定在某个角落。 3.教师如何让孩子习惯于活动，挖掘孩子的资源？ 4.小班幼儿整理能力比较差，玩后往往需要老师花费很长时

周次：第二周 执笔人：梅雨 一、前审议意见汇总： 1.音乐活动《亲亲热热在一起》：因托班幼儿的能力及年龄特点，将活动过程中看节奏卡熟悉歌曲旋律的过程，改为重点学习念白部分的节奏，并将节奏卡设计成拍手的图形，给幼儿更直观的感受。 2.美术活动《爸爸的领带》：活动目标1的内容太笼统，能力目标应更具体化一些，教师准备的范画多一些给幼儿选择的空间。 3.语言活动《敲门》：活动最后可加入请幼儿分别扮演儿歌中的角色来进行表演，帮助幼儿复习巩固儿歌，其次在活动准备中增加一些场景布置，如大积木搭的门等。 二、后审议讨论要