小班生成活动：立足生活实际，开展生成课程

在当前，幼儿教育课程形式丰富多样，一个个教学活动热闹非凡。然而，仔细剖析后，会发现有些课程低效、无效，甚至是反效的。对此，老师们普遍都很困惑。所以，把握课程核心要素，实施有效的教学成为每个教师的必修课。 一、课程的目标就是课程的灵魂，关于课程目标的几个问题一定要处理好。 1、 如何在目标的制定中处理好幼儿的长远发展和近期发展的关系，原目标应定位在终身可持续发展的品质方面，而近期目标则要以幼儿现实的身心发展水平为依据。 2、 如何让主题目标在教学活动目标中延续和细化。 3、 制定适宜的教学活动目标，必须考虑

幼儿园的第二轮纸趣研讨活动再掀高潮，今天十分有幸地聆听了大班吴老师的社会活动《感恩的心》。 一、活动层层深入，在倾听、讲述、制作表达中让孩子们萌生感恩之情。 在活动的第一环节吴老师运用孩子们喜欢又通俗的故事《口渴的蚂蚁》引出活动的主题，让孩子们在倾听故事，了解故事情节，理解故事含义中知道小蚂蚁为报答小姑娘的滴水之助，而产生的感恩之情。第二个环节中让孩子们讲述自己在成长的过程中父母、老师对自己的付出，让孩子们在回忆、表述中感受父母的关受、老师的关心。从而进一步清晰知道在自己的成长中有这么多的人在为自己付出，

绳是日常生活中常见的材料，绳有多种材料做成，有稻草绳、塑料绳、尼龙绳等等，以绳为运动器械，包括、跳短绳、小组跳长绳等等，可以组织非常有趣的玩绳活动。本学年，我们大四班以绳为活动器械，通过各种玩绳的活动，让幼儿创造出多种玩绳方法，从掌握双脚跳绳的基本动作要领出发，将展开形式多样的花样跳绳活动。同时，我们也积极提倡、鼓励家长朋友和孩子们一起玩绳。家园一起动起来，共同打造班级健康特色! 班级特色实施目标： 一、喜欢玩绳，尝试用绳子参与多种游戏活动。 二、学习单人跳短绳和双人跳短绳等多种跳绳方法，进行花样玩绳。

为了提高幼儿园的教学质量，同时，也为了提升教师的专业教学水平，我们小博士幼儿园这学期开始了第一次的集体备课活动。这对于新教师而言，是一个学习与成长的好机会。新的学期、新的开始，我们怀着一颗炽热的心，用积极的心态，去迎接新的挑战。 9月14日中午，我园分别进行了中、大班两个年级组的集体备课。分别由教研组长林娟、邱燕老师进行主持，由沈婷佳与毛晓莉这两位备课老师进行分析，分别从教案的活动目标、活动重难点、活动准备、活动过程，这四个环节进行详细解说。其中中班是一个科学活动《来来来，我们都是好朋友》，对于教案中出现

2010年12月10日，无锡市教育研究中心李俐主任为我们幼教管理干部培训班的学员做了题为《行进中的课程影像幼儿园课程建设的价值定位与实践报告》的讲座。 李主任的讲座，让我对幼儿园课程有了新的思考，主要有以下几点想法： 一．课程是发展的 李主任谈到，课程建设的价值定位是坚持动态化、追求生态化，课程价值应追求发展、创新、个性。 现阶段，我园正在以《建构式课程》为蓝本，融入自己对于课程的思考，逐步构建完善自己的园本课程，这需要花很多的精力和时间。一些教师就有了这样的想法，认为既然已经有了现成的课程，就没必要再花

最近参加了园部组织的学目标，说设计活动，收获颇多，留给自己的思考也很多。从最初的被动的参与，到后来的积极去投入、主动去探索，也感受到了活动带给自己的一些改变。学目标，说设计的活动一共有三轮，每轮的重点各不相同。第一轮是学目标，教室根据各自的课题领域学习相应的目标。第二轮是设计活动，重点落在有效的制定目标上。第三轮就是活动呈现，新教师来将设计的活动进行教学以此来发现问题、解决问题。每轮活动留给老师思考的空间都很大。 一、为什么要学目标 每个活动都有重点和难点，而这些都应该在活动的目标中体现出来，那样老师在活

去年我带大班时，开展的角色游戏中就融合了部分体育课题的元素在里面，我们是以幼儿园的形式展开的。起初的设想就是以我们的幼儿园为原形，幼儿园中本身就要开展多个活动，包括体育活动。如果将体育活动融合在班级的幼儿园里，既丰富了幼儿园的课程内容，也让体育课题的活动内容有序地在固定的地方开展，并且还有一个管理人员，就是幼儿园里的老师。那时，我们根据本学期中大班年龄段幼儿的体能特点和达标的要求，将跳绳和拍球的内容融合在里面。为什么会选择跳绳，这有一个地理位置的原因。班级处在最东，活动空间很大，跳绳的范围绰绰有余。但是如

今天上午，我园按照计划邀请了平湖市名师乍浦中心幼儿园的杨仕芳、郭亚娟两位老师来园送教。郭亚娟老师送来了一个中班歌唱活动《碰碰歌》，杨仕芳老师为大家作了一个题为《追求有效教学 预约理想课堂》的音乐教学讲座。郭老师以自己过硬的音乐基本功和智慧的课堂教学机智为老师们展示了既朴素又精彩有效的音乐歌唱教学活动，融融的师幼互动把活动推向了高潮。杨老师的讲座既有理论归纳，又有具体的应用实例，使乡镇幼儿教师更明白了如何有效地开展歌唱活动。半天时间，两位名师为我镇幼儿教师作了一次很好的专业引领。下面整理讲座笔记，与博友们分

此次在日照举行的第六批省教学能手评选共进行了七天，在七天的时间里我们欣赏了六十一位教师精彩的教学活动，聆听了专家评委独到、精辟点评。随着时间一天一天的推进，教学活动呈现的越发多样化，收获的也越多，甚至在很大程度上影响了我原有的教学观念。 教学能手的舞台略大于我们平时上课的活动室，幼儿活动的空间较大，也更为自由和开放。一些律动、体育活动能更好地展开，与在活动室进行相比更具可观性。事实也证明，这几节体育活动的效果都很好，幼儿玩的也都玩得很尽兴。 在传统教学中教师占主导地位，幼儿处于次要地位。但是随着教育观念的