活动设计先制定好目标，目标指导活动环节

在教研组的活动安排下，我选择了小班语言《逗蚂蚁》作为本次行为跟进式教学内容，进行了两次的摩课教学探讨,努力尝试不断更新，不断探索。 在日常生活中我发现，幼儿以自我为中心，缺少分享的意识和经验。因此，我选择幼儿熟悉的蚂蚁为切入点，挖掘隐含在蚂蚁身上的团结合作，乐于分享的精神，也便成了我们此次活动的主旨，为使教学变得更加的生活化，我对儿歌稍微作了修改，把黄米饭改成了白米饭，这样更符合孩子的实际生活。《逗蚂蚁》这首诗歌节奏明显、内容浅显，短小精练又生动活泼。这朗朗上口的诗歌能很快吸引幼儿的注意力，源于生活的题材

生活是什么？它是琐碎的，充满了细节的，它是自然的，随意的，没有经过精心设计；生活是为了满足自己的需要而进行的种种活动。那么何为生活教育呢？按陶行知先生看来：生活教育是生活所原有的，生活所必须的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变。即生活无时无刻不含教育的意义。他的生活即教育意味着生活与教育的结合，生活的内容就是教育的内容。一方面指在日常生活中渗透着教育的因素；另一方面使得教育过程体现出了生活的特色。 作为一名幼儿园教师，又耳濡目染了那么多年的陶行知思想，那在我眼中的生活教育又是什么呢？ 众所周知

个人想法：本次研讨的内容是在美术活动中范画是否需要，我觉得美术活动中范画是需要的。范画是美术活动中所需的直观教具，是幼儿描绘各种物像的参照物。幼儿因身心发展还不成熟，对事物或活动本身的兴趣大于对活动目标或活动结果的兴趣，范画在美术活动中的运用则使幼儿对事物的直接兴趣被激发，而直接兴趣经过时间积累形成兴趣爱好。陶行知先生认为学生有了兴趣，就会用全副精神做事，学与乐不可分。良好的范画使个体产生积极的学习态度，推动其兴趣勃勃地进行学习。 有句话说的好没有积累就没有创新。绘画是一项操作性的能力，是需要经验积累的，

弯弯绕绕象什么？象棒棒糖！ 弯弯绕绕象什么？象蜗牛！ 弯弯绕绕还象什么？象面包上的花纹，象螺蛳，象双面胶，象树干上的年轮 在主题活动弯弯绕绕中，孩子认识了各种弯曲形状的物体，而此次活动是一个延伸活动，在弯曲的圈圈上做添画。大大小小的圈圈激发了孩子的想象力，下面画上花茎成了一朵圈圈画；画上底座成了蚊香；最难得是孩子想到了树上的年轮，于是孩子们纷纷画上一棵树，然后圈画上年轮。 兴趣是最好的老师。孩子们做有趣的事，不仅能够得到情绪上的满足，还能促进其身心的发展。所以在这次绘画活动中，孩子们在绘画过程中感到的是一

上周四中午的时候，冯老师把我、李丹凤、谢莲芬、俞娇、陈薇集中到了教研室，我第一次听说了同案异执这个词。冯老师向我们介绍了自己在大榭幼儿园所参与的教研活动同案异执，使我对这个新名词有了一个粗浅的认识：所谓的同案异执，就是相同的教案由不同的人来执教，环节不能有任何改变。我觉得挺纳闷的，同样的环节，所进行的教学活动会有什么差别呢？除非教师本身的素质有很大的差异，课堂随机应变能力有所不同罢了。 正在纳闷的时候，冯老师已经布置了任务，由谢莲芬开展第一个教学活动，陈薇开展第二个教学活动，而我则进行第三个教学活动。我一

东营市东营区史口镇中心幼儿园 杜海宁 孙晓云 李增明 一、 主题由来 近来幼儿在上大班后常规较差，部分幼儿自控能力较差、做事情鲁莽，很少幼儿能去主动的关心、体谅他人，在家里也事事以自己为先，对家里的大小事情都莫不关己。于是进行不一样的我这一主题探究活动。 二、 案例分析(一) 案例实录： 在长大的我的一次照片收集和交流0岁的我、现在的我的活动中，孩子们发现自己最大的变化在身高，活动中引导孩子用不同方式进行比较，在用尺进行身高的比较中，孩子有困难了，有的说自己身高是110米，有的说是110，没有单位的，有的

在这次围绕绘本教学展开的评优活动中，从选材设计教案修改教案组织教学课后反思课后沙龙，等一系列活动中，我就像一棵种子不断地在一轮又一轮深入地探讨中获得养分，从而渐渐地提升自己进行案例研磨的能力。 这次的评优活动是围绕绘本开展的，原本以为绘本教学就是语言教学活动，可是，在对绘本有了更多的认识以后，才发现原来绘本里的内容隐藏着很多内涵，而这些内涵可以决定不同的领域，语言、科学、社会、艺术都可以利用绘本为载体，有了这样的认识以后，对绘本教学也产生了更多的兴趣。在这次的沙龙活动中我也有了一些小小的体会，现与大家一起

一、问题：教师没有更好地发现并挖掘教材中隐藏的对幼儿现在和将来长远发展有影响价值，导致目标制定宽泛、教具准备、环节安排不够合理。 二、建议：语言活动教材审议的方法： 1. 语言文字。 2. 结构。 3. 蕴含的思想：情感、科学性、审美性 4. 与班级幼儿经验结合，分析重点要学什么？ 5. 采取相应的教学方法。 三、举例：《高老鼠矮老鼠》 1. 分析教材。 A.故事语言文字、结构特点：语言浅显、篇幅短小，小动物角色鲜明（高老鼠矮老鼠）。 B.思想：（情感）这是两只快乐的老鼠，它们能看见生活中那么多美好的东西

本着科学探究的实践精神，以《纲要》为工作指南，浏河幼教中心明德幼儿园的苏州市级课题传统音乐教材的二度开发和利用的实践研究依然如火如荼地开展着。子课题传统音乐教材利用的内容、依据的实践研究也有条不紊地进行着，本学期的重点我们放在了幼儿音乐欣赏活动这一块，旨在通过艺术活动中比较弱项的内容的研讨，来提高教师的音乐素养、激发幼儿的欣赏兴趣等。现将本学期的相关工作进行总结： 一、通过园本研修活动，提升教师的音乐素养 教师是教学活动的实施者们自身的素质决定了课堂教学的实际效果，从日常教学的各种情况分析，我园教师对于艺