更新时间:2014-07-20 17:54:21
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每年的评优课前都能找到大家忙碌的身影,不管是从选材的内容、活动的设计和活动前的试上都能感受到身边老师那种认真、踏实、精益求精的态度,所以这次听评优课自己是抱着一种学习的心态来听的,虽然有时会发现老师安排的环节过于欠妥、虽然对老师回应孩子时的语言有些疑惑,但是过后我也会问自己:如果自己在组织时会怎么做?怎么回应孩子们的问题呢?怎样能够使活动更加有效?思考过后有些纯属个人的想法,与大家分享:在11月13日,蔚斗分园进行了全面的期中开课观摩活动,我非常荣幸的聆听了小班组6位教师开展的幼儿诗歌教学活动。幼儿诗歌教学是以幼儿为欣赏对象,是幼儿接触和喜爱的一种文学形式。它包括儿歌、古诗、谜语、绕口令、散文诗等。幼儿诗歌的主要特点是:主题单纯、内容浅显、凝炼,节奏明快、韵律和谐,富有儿童情趣,读起来朗朗上口,易于朗诵、记忆和表达情感的一种教学内容。在新《纲要》中指出:要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。具体地说,就是要培养幼儿爱听、
当我拨动键盘敲击出《蝶变的艰辛与喜悦》这个题目时,我的心迅速回到了4月29日新乡市教育局教研室在聚英幼儿园进行的四县优质观摩活动的现
教学活动是相对游戏活动、生活活动而言的,它是构成幼儿园课程的主要形式之一。本专题中的教学活动主要指向领域活动。本专题主要解决的问题是:如何评价领域教学活动。为方便表达,本专题中教学活动用课作为代名词。 一、为什么要评课 《纲要》指出:教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分,是了解教育适宜性、有效性,调整和改进工作,促进每一个幼儿发展,提高教育质量的必要手段。 《纲要》还指出:评价的过程,是教师运用专业知识审视教育实践,发现、分析、研究和解决问题的过程,也是其自我成长的重要途径。 我们评课的目的: 促进每一
广饶县大码头镇中心幼儿园 张国英 近段时间,我观看了省优质课录像,通过观看录像我收获很多。虽然各个老师的水平不一,风格各异,但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。通过这次听课,让我开阔了眼界,明白了努力方向。 1、贯彻以幼儿为本的理念。《纲要》中明确指出:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。建立良好的师生、同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖,有安全感、信赖感。在传统观念上,我们习惯与整齐划一,因为这样便于管理。在很长时间内幼儿园的教育方式是以教师讲解为主,教师总会要求小朋友手背在背后,坐好
把绘本和音乐,绘本和美术,音乐和舞蹈相结合,艺术教学的整合模式吸引我们老师和孩子的眼球,把我们融进教学的氛围中。 聆听三个教学活动,老师都把有趣、好听的故事融合到了教学中,把知识转化为富有情绪的生动形象的游戏教学,让孩子在快乐的气氛中积极主动地获取知识。 绘本和音乐相结合是一个创新的举措,G老师引导孩子在看绘本的过程中穿插某些音乐,让孩子猜测故事情节,并用动作来表示。孩子感受新鲜、有趣。绘本美术文字少,画面多,绘本中的图像都是与故事相结合的,以孩子的视角绘制,以简洁的画面描绘故事情节,所以孩子容易接受,也
李惠老师执教的科学活动《动物园里装电话》是在上一次的活动后进行的一次行为跟进。小李老师针对第一次制定的活动方案,第一次执教的活动过程,第一次活动后执教老师的反思和第一次活动后组内教师的互相评课与建议等,加上自己的想法,自己的做法,进行了自己的尝试。 一、尝试说出自己家的电话号码: 在活动的前两天,小李老师及时了解孩子的生活经验,问了孩子自己家的电话号码,许多孩子都是一幅茫然的样子,班中只有没几名孩子会正确说出自己家的电话号码。基于这一点,小李老师及时布置每一位孩子和家长积极配合,写出自己家的电话号码,并掌
活动内容:数学活动《我会整理》 设计理念: 《做个好孩子并不难》的主题活动中,第三个部分的内容是:引导幼儿在具体的活动中,生成正确的行为方式,并逐渐形成相应的习惯。 《我会整理》就是在具体的生活物品中,引导幼儿按物体的分类,并学习有条理地收拾、整理物品,养成物归原处的好习惯。 活动目标: 1、学习按物体的用途分类,并根据物品的共同特征设计标记。 2、学习有条理地收拾、整理物品,养成物归原处的好习惯。 重点难点: 按物体的用途进行分类,并尝试设计标记。 数学研讨活动交流与讨论(改进建议): 1、让幼儿明确不
暑假继续教育学习,我有幸观看了朱艳红老师的一个社会活动《一双鞋》,我震撼了,一双鞋仅能挖掘出如此强大的情感共鸣,为朱老师的巧妙设计感动,为她的精彩教学鼓掌。 情感的感动:鞋子是孩子生活中最熟知的物品,当今的独生子女,人人都拥有好几双漂亮干净的鞋子,幼小的心灵怎会想到世间的某个角落仅还会有那几双特殊的鞋子呢?那些特殊鞋子的背后又是怎样的艰苦和辛酸呢!这些都会带给孩子很大的情感共鸣。执教老师深研教材,挖掘到如此深厚而有意义的教学价值点,以此为切入口。从调查统计分类自己有几双鞋子开始拉开活动的序幕,畅所欲言地说
潘老师虽然是一名才工作两年的新教师,但是她做事认真、勤恳的态度让她在自己的教育教学方面有了很大的进步。听了潘灵芝老师的大班绘本阅读《对换节》后,有这样几点感受:选材适宜、环节清晰、阅读扎实。 首先点评一下潘老师的选材,其实在上课之前我们商量了好几个活动,但是选一个又推翻,选一个又推翻,这个《对换节》是潘老师以前就拿给我看过的,我们一致觉得这个故事情节很有趣,故事内涵深刻,可以从故事的对换情节中让幼儿感受到爸爸妈妈工作的辛苦,从而更尊重爸爸妈妈的劳动。最后还是决定上这个活动,从幼儿在活动中的表现说明潘老师选