儿歌《蛤蟆大姐穿新衣》听后感
更新时间：2018-03-27 09:26:45
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最近幼儿园进行了团队合作式教研，研讨了故事、儿歌、诗歌等题材的内容。为此，我们也听了好几节课。每次听后，都会有不同的感触，不禁感慨团队合作的力量之大，也学习到了不少知识。给我印象比较深刻的是谢莲芬老师执教的儿歌《蛤蟆大姐穿新衣》。这虽是一首儿歌，但是里面设计的内容比较多，也出现了几个小动物及其对话，所以要让孩子们一下子记住儿歌内容，也不是一件容易的事。于是在活动中，通过运用了图片的方式让幼儿逐步理解并记忆儿歌内容。在这里我也看到了图片出示时的奥秘。谢在第一次执教时是把所有的图片一下子出示了，让人感觉有些凌乱，对于幼儿来说，视觉受到了干扰，因此对理解儿歌内容，也受到了一些阻碍。但在后一词听课时发现，把图片分层出示，孩子们就比较容易理解儿歌内容了。从这里让我看到了图片出示时，该怎么出示，该在什么时候出示，这些细节问题，在我们活动中一定要考虑清楚，否则将会适得其反。
教师教具的准备，对活动能否顺利地完成，也起了很大的作用，教师活动一开始，就出事了一条漂亮的花裙，一下子吸引住了孩子的眼球。然后再由小花裙，通过用剪刀剪得方式引出后面的：小花裤、小花袄、蝴蝶结，这些教具的准备让孩子们一下子理解了蛤蟆大姐改衣服的过程，比较的形象生动，让幼儿易于接受。看来教师在准备教具时，不禁要给幼儿以视觉冲击，还要符合幼儿的年龄特点，最主要的是要为自己的教学目标服务。
这首儿歌内容诙谐幽默，而且还蕴含着深刻的含义。儿歌中的蛤蟆大姐一味的听信别人的话，自己没有主见，导致最后改成的蝴蝶无法带。谢老师夸张的表情及语言，一下子就吸引住了大家。但在第一次的听课过程我感觉好像在演戏一样的，孩子们好像也在看戏一样的，认真地看着老师的表演，但对儿歌的内容及其所蕴含的意义并没有理解掌握。通过团队的在此研讨、合作后，在第二次的过程，我发现孩子们不仅沉浸在老师的“表演”中，把自己也融入了进去。老师也注意了激发孩子对于儿歌深层次含义的引领。所以孩子们理解了儿歌的内容，理解了蛤蟆大姐情绪的大起大落。在朗诵儿歌时，不仅能很好的跟着老师“表演”着儿歌，而且也体验到了蛤蟆大姐的没有主见。然后又联系到自己的生活实际，要做一个有主意的人，不能别人说什么，就是什么，要有自己的思考等。
这次的听课活动，让我真正体验到了团队合作的魅力，体验到了关注细节的重要性。活动在一次次的研讨中，得到了提升，不仅仅是执教老师受到了很大的启发。我们听课者也受益颇多。一节成功的活动课，方方面面的细节都要考虑到，活动后也要多思、多想，慢慢的总结经验，这样才能一步步地进步！
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幼儿园集体教学优质课（南京）观摩交流会感受在这两天的观摩活动中，给我印象深刻的是中班音乐活动 吴佳英 《大家一起旅行》 、应彩云 大班综合活动 《粽子里的故事》 以及小班语言活动 祝晓秀 《鸡妈妈和他的宝贝们》。他们三个人进行活动时候的感觉深深吸引了我，轻松自然，尊重幼儿的每一句话，进行反馈时能做到迅速自然。在整个活动中，师生互动的效果很佳，幼儿十分愿意参与，对于活动的热情从开始到结束都十分的高涨。可想而知，这些活动都是经过筛选，幼儿都很喜欢的内容，那么这些活动在整个过程中目标是否实现?活动中师生互动是否有效?我想就这这两个问题谈谈我的一些看法。
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多多学习与实践——听课总结对于新教师而言，构建一个理想的课堂，是件很不容易的事情，要想做成功，可以说需要一个时间段，而这个时间段也是由自己掌握的。因为，我们需要多看、多学、多说、多做，可以说每一个步骤都不能缺少，即使是那些名师，也是磨练出来的，可见，我们需要的更多还是学习与实践，只有这样，我们才能成长得更快。这次，很荣幸能来到嘉兴南湖之春听各位名师的课，使我感触颇深。现将归结如下： 沈丽华老师上了一个音乐活动《老狼回头我不动》。我觉得沈老师的教态和蔼可亲，与幼儿之间的互动很亲切。导入部分，简单不罗嗦，直接进入活动主题，幼儿的兴趣非
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根据孩子的现场表现，给予有效的回应12月12日上午，我们在实验幼儿园相聚，与上海名师张红老师面对面交流探讨教学的真谛，感受上海名师的风采！来自上海市的名师张红老师为我们带了两个精彩的教学活动，分别是小班科学活动《糖果屋》和大班的科学活动《身边的筷子》。给我印象最深的是张红老师的在课前的熟悉，那精彩的语句，师:聪明的小二班在哪里？幼:在这里!师:聪明的小二班,来,过来碰碰我!(把手张开)不要太高喽!师:能不能用好听的声音问老师们好?幼:老师好!师:举起双手,打招呼,和老师们比比谁举的高!大班的孩子则更幽默老师和孩子们约定:还记得之前和你们的
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听课体会：观看省优质课录像心得体会广饶县大码头镇中心幼儿园 张国英 近段时间，我观看了省优质课录像，通过观看录像我收获很多。虽然各个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。通过这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。 1、贯彻以幼儿为本的理念。《纲要》中明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，有安全感、信赖感。在传统观念上，我们习惯与整齐划一，因为这样便于管理。在很长时间内幼儿园的教育方式是以教师讲解为主，教师总会要求小朋友手背在背后，坐好
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科学活动——自由自在的电线今天上午第一节课，我听了一堂班内见习教师执教的科学活动自由自在的电线。由于这位见习的唐老师在学校里还未上过各种教法课和教育学、心理学等专业课程，所以在活动前我请她自己选择教材。唐老师是个非常认真的见习生，拿到教材后就着手进行了备课，备完课后还请我给她的教案进行了修改，并且自备了活动中所需的各种长短不一的电线等教学活动材料。 在教学活动中，唐老师能够根据教案一环一环下来，做到环节清楚，孩子们也始终保持着强烈的探索欲望。但是从整个活动下来，难免会有一些遗憾，课后我及时与唐老师针对教学过程中的细微环节进行了探讨
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听省优质课后的感想与体会真的非常感谢领导给我这么一次宝贵的学习机会，俗话说：学无止境。 限于自身的认知水平，也多少取得了一点真经。作为一名年轻的幼儿教师，任何一次外出听课都是我们学习的大好机会，从中可以取得真实课堂教学中的经验。 2012年5月1522日，是山东省幼儿园优质课评比活动在我们淄博举行，我和园里的几位老师参加了观摩活动。此次优质课评选活动第一次以同课异构的方式进行，全省共80节参赛活动，18个课题，涵盖了幼儿园教育活动的五大领域，涉及到语言、美术、音乐、科学、社会、数学、体育七个学科的内容，我虽然只听了18号下午的活
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参加中班区域活动观摩有感5月4日，我参加了双凤幼教中心开展的区域活动观摩，上午9：00---9：50进行了全园开放区域活动，主要观摩小中大各一个班级的区域活动，在观摩前，双凤幼儿园的一位老师先介绍了本次活动的主题，研讨的目标以及研讨的背景，重点向我们参观的老师抛了几个问题，在主题背景下，如何使投放材料具有暗示性，投放材料具有生命力等带着几个问题.我主要参观了中班的一个活动，正好也结合我们中班最近开展的主题《小鬼显身手》. 在活动中，老师开放了建构区（大型的积木）、表演区、科探区（吸铁石移动的小船、图片与职业的匹配纸片）、语言区（
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磨练、聆听中班数学活动《我会整理》每次的聆听总是给我们增加教学经验，让我们在今后的教学活动中能够更好的处理一些教学问题。今天我们中班组开展了一次行为跟进式教学，很荣幸让我聆听了徐晓老师为我们执教的中班数学活动《我会整理》。 在聆听中，给我带来了一点感受：活动一开始，徐老师以ppt直观导入，引发幼儿兴趣。然后说：有一个小朋友叫豆豆，他们家的东西也很多，让我们一起看看有哪些东西？于是徐老师依次的出示图片（牙膏、牙刷、小熊、小汽车等许多物品。问幼儿这个是什么？有什么用？这个环节我认为：徐老师准备教具非常的充分，就是我想是不是创造一个真实一点的情
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中班数学活动《花儿多美丽》听课感想在幼儿园数学领域中，随着新课程改革的提出，开放性的数学教学，生活化的数学教学越来越为大家所接受。生活化是当前数学教学改革的一种趋势，对数学课程、数学学习、数学教学以及教学评价等方面的改革，老师们的课堂开始与幼儿的实际生活紧密的联系起来。前些天我聆听了陆老师执教的数学活动《花儿多美丽》，这是主题《大树小花》里的一个数学活动。虽然是新教师，但是陆老师教态亲切，教学准备充分，教学环节清晰，能够及时地引导孩子，让孩子们在一个轻松愉快的氛围中学习。 这个活动陆老师结合主题，以春天里盛开的各种花朵为元素开展数学活动，