儿童网>幼教资料>幼儿园玩具教学>正文
教学随想:幼儿爱玩的七巧板
发布时间: 2014年07月20日 09:13:21
一、细节描写:

最近在班级里玩得最多的要数七巧板了,幼儿早上来园的时候,我们都会让他们自己去拿一份七巧板坐在自己的位置上玩,所以观察他们的机会也很多。有一次,周X跟贾X说:“我们一起拼这个图案好不好?”“好啊,是狐狸么。” 周X说是。这时,石X跟周X说:“这个图形很难拼的。上次我和毛X拼了好久才拼出这个狐狸来的,要不要我们帮忙啊?”“不用,你们能拼出来,我们肯定也可以拼出来的。” 贾X说。
于是他们两个开始拼了起来,而石X和毛X一直没有离开,看着他们两个人拼。他们两个尝试着不同的方法,可始终有一块是多出来的,他们两个继续尝试着,用其他拼法,石X和毛X看着很着急说:“不要弄乱了,只要把小三角形换个方向就可以了。”周X她们采用了石X的方法,果真不多不少,狐狸成功的拼了出来,他们弄乱了图形,又重新拼了一遍幼儿教育m.SMtxjs.COm
,很开心。石X他们也拿起了另一副七巧板,开始拼其它图案。

二、评价分析:

七巧板让幼儿动脑、动手,他们可以拼规定的图案也可以通过想象来拼自己喜欢的图案,尊重了孩子的个体差异,因此孩子都十分喜欢玩七巧板。面对于灌输式的教法,教孩子几何,幼儿会觉得枯燥乏味,而那些能给幼儿更多操作空间和创造空间的七巧板以及不同的玩法提供给幼儿更多的探索空间,更多的动手、动脑的机会,孩子会比较喜欢,而且轻轻松松认识几何形体。

探究是个体根据自己的兴趣爱好对客观事物进行动手操作和动脑思考的活动。材料的探究性则是指材料必须能够引发幼儿动手、动脑的活动。只有具有探究性的材料,也就是能够引发幼儿动手、动脑的材料,才能引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动,才有利于引发、支持幼儿与周围环境的积极互动。

三、所思所悟:

最近让幼儿玩七巧板其实对于我们老师来说收获也不小。不要小看了这七块板
  • 共2页:
  • 上一页
  • 1
  • 2
  • 下一页
  • 开展学期自制教玩具作品展评活动
  • 孩子们喜欢玩雪花片积木——游戏活动促进孩子创造力的发展
  • 不要让孩子成为玩具的“奴隶”——运用高科技玩具促进幼儿创造性
  • 玩具带来的“魅力”
  • 小手绢的妙用
  • 做幼儿玩教具有感
  • 玩具的作用
  • 幼儿手工活动的启示
  • 超级螺母组合给幼儿想象的空间
  • 和幼儿一起走进玩具
  • 如何通过玩具发展孩子的语言
  • 幼儿玩具的一物多玩
  • 自制玩具、教育生花
  • 反思总结自制教玩具《聪明小屋》
  • 健康区域自制玩具设计——纸球
  • 幼儿玩具的6大种类和用途
  • 自制玩具在班级环境中论文
  • 记一次大型玩具的反思
  • 跳绳与大型玩具——幼教经验
  • 好玩的自制玩具
  • 反思总结自制教玩具《快乐的皮影人》
  • 一种玩具多种玩法:沙包
  • 看大型玩具有感(大班)
  • 玩具——买得好不如玩得好
  • 如何选择发展孩子想象力的玩具
  • 如何有效的利用学具进行幼儿教学——让学具动起来
  • 以教具吸引小班孩子的兴趣
  • 面泥作品“保鲜”小窍门
  • 玩具的选择
  • 玩具和教具
  • 土玩具的妙用
  • 大班区角玩具介绍
  • 教学随想:幼儿爱玩的七巧板
  • 上一篇:跳绳与大型玩具——幼教经验
    下一篇:一种玩具多种玩法:沙包
    电脑版 | 下载手机版 | 闪亮儿童网