健康区域自制玩具设计——软飞碟

玩具过多易影响孩子智力发育 美国儿童教育学者日前发表了一份研究报告，认为玩具过多容易影响孩子的智力发育。这些学者全都是“0—3岁项目”的成员，该项目受美国政府资助，专门研究学龄前儿童的教育计划。学者之一克莱尔勒纳说，“给孩子们过多的玩具或不适当的玩具会损害他们的认知能力，因为他们会在如此多的玩具面前显得无所适从，无法集中精力玩一件玩具并从中学到知识。” 英国牛津大学教育心理学教授凯茜茜尔娃所做的研究也证实了这个观点。她历时数年，对3000名年龄在3—5岁之间的孩子进行了跟踪调查，结果发现那些玩具较少的孩子

新加坡专家认为破环玩具有益智商 让儿童在玩玩具时尽量随意玩耍，甚至允许他们拆装玩具或是将玩具搞坏都有利于提高儿童的智商。 新加坡国家教育研究院心理研究部苏博士表示：我们应该鼓励儿童破坏玩具，把其中的部件拼装成为新的东西，而不是强调让他们按照玩具设计的玩法来玩，家长也不应当告诫儿童哪些玩具是专门男孩玩的、哪些是女孩玩的。苏博士认为孩子应当玩各种各样的玩具。 根据最近的研究表明，人类的智商有一半是由遗传所决定的，而另一半是由后天生活环境所决定。家长可以帮助儿童拥有不同的成长经历而开发儿童的智力。 在过去20至

进入大班，孩子们开始学习跳绳。学会跳绳的孩子兴高采烈的和老师比赛，信誓旦旦的要拿第一名，满心期盼着跳绳比赛的到来。而那些不会跳的孩子呢，十分卖力的一个又一个的跳啊跳，却总也不会连续跳绳，于是失望的找个理由休息休息。 利用孩子们喜欢的大型玩具激发孩子们跳绳的积极性，确实是一种很好的方法，只要方法适当、因人而异就会收到很好的效果。萧萧跳绳属于跑跳，我就给他设定一条线路和距离；不会连续跳绳的孩子设定数量为60个；跳绳好的孩子设定为100个。这样，每个 孩子 都有自己的任务，完成任务就可以去大型玩具玩耍。大家都在

在上学期结束的时候，杨就和我讨论过这学期的每周五让孩子们带自己的玩具来，促进孩子间的语言发展、语言交流。今天是周五，一大早就看到很多孩子一进门就带了自己的玩具来，看到大部分孩子都是很慷慨地把自己的玩具给别人玩；或是互相交换着玩具在玩。 中午时，吃好饭，让孩子们拿出自己的玩具在操场上玩，有的带了玩具小汽车、毛绒玩具、玩具人偶等。吃好饭陆陆续续地来到了外面操场上，佳莉也拿着她早上带来的一袋气球，里面还有一个小气筒，很多女孩子都很想去玩，都围着佳莉转，佳莉搬着小椅子走过来用她独特的口语说：老师，我坐你旁边！我顺

在实施素质教育的今天，幼儿教育更面临严峻的考验。几年来的幼儿教育实践，使我充分认识到，教师如能充分发挥幼儿身边的小物品的作用，将会取得意想不到的教育效果。一条小小的手绢，不仅能培养幼儿良好的生活卫生习惯，还可以开发幼儿的智力，提高幼儿感受美、欣赏美、创造美的能力。 1、用小手绢培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好习惯。 良好的卫生习惯，对幼儿生长发育，提高健康水平十分重要。幼儿可塑性强，容易养成各种习惯。用小手绢这种幼儿身边的小物品培养良好习惯，幼儿容易接受。教师可随时教孩子将小手绢折一折、叠一叠，叠成小方块放在

一般幼儿园，都有大型运动玩具。这些玩具设在室外，幼儿喜欢在上面嬉闹，乐于在其中穿梭。这样的运动，既可以愉悦精神、强健体魄，又能够使幼儿尽情享受“玩”的快乐。大型玩具的这种作用，是浅表层次的，如何对其科学利用，挖掘其在培养幼儿探索精神、品德行为习惯、运动能力、迁移运用知识能力及自我保护能力等诸多方面的作用，值得一探。现以大型运动玩具“软攀”为例，谈一谈如何科学利用。 探索玩法 将幼儿带到软攀前，首先要告诉其名称，让幼儿想想可以怎样 玩？共有几种玩法？通过启发、引导，幼儿会说出：可以上下爬；可以在旁边双手握住

玩具是专门供给孩子游戏的材料，也是孩子接触最多和最喜欢的物品之一，如何让幼儿在玩具的大千世界里获得更多的收益呢？ 一、我喜欢布娃娃。 李也，你带来什么玩具？你看，我带来一个小汽车我也带来一个小汽车。孩子们点点头。你看，我最喜欢的就是布娃娃了，这是我姑姑给我买的，我也带来一个布娃娃，这是我奶奶从北京给我买的。我的布娃娃还会哭呢，还会笑呢！说着，乐乐的布娃娃笑了起来，一会儿，布娃娃又笑了起来。孩子们每人拿着一件玩具在一起谈论着，他们的语言表达能力在无形中得到了发展。 二、小汽车终于开始跑了。 孩子们 的探索动

喜欢玩玩具是小朋友们的天性，在教室里有很多桌面玩具，也分别被投放到各个区域中，小朋友也很喜欢玩。可是最近却让我发现有争抢玩具的现象，对于这件事情，我决定带着全班小朋友一起进行讨论，商量好后，大家都觉得当你想要玩别人手中的玩具时，一定要事先征求别人的同意才可以。 俊一一向很爱玩各种玩具，可是当他发现别人手中的 玩具 也很诱人的时候，他就会，二话不说，毫不客气地去抢别人手中的玩具。这一抢就会发生争议了，两个小朋友谁也不甘示弱，同一桌的小朋友看到这样的情况也会维护被抢的小朋友，时间一长，俊一一看抢不过，就只好着

孩子的玩具有各种各样的，哪怕一片叶子、一张废纸，都可能成为他们的宝物，他们都会带到幼儿园里，然后在组织活动的时候，他们就会偷偷地拿出来玩，不能集中注意力。我在晨检的时候还发现了小刀、牙签之类的东西。为了安全起见，我给孩子们下了一道死命令：不许带任何玩具到幼儿园。可是禁令实施的过程中，还是会发现孩子们的口袋里、卷起的裤管里、怀里藏着他们的宝物，有时晨检时没发现，在活动的过程中也会发现。虽然三令五声，但是见效甚微。看来堵不是个好办法，那就只好疏罗。 于是，我在班里宣布：从明天起，你们可以带玩具到幼儿园了。老师