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玩具带来的“魅力”

玩具带来的“魅力”

更新时间:2014-07-20 21:13:22

《玩具带来的“魅力”》可能是您在寻找幼儿园玩具教学过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

在上学期结束的时候,杨就和我讨论过这学期的每周五让孩子们带自己的玩具来,促进孩子间的语言发展、语言交流。今天是周五,一大早就看到很多孩子一进门就带了自己的玩具来,看到大部分孩子都是很慷慨地把自己的玩具给别人玩;或是互相交换着玩具在玩。

中午时,吃好饭,让孩子们拿出自己的玩具在操场上玩,有的带了玩具小汽车、毛绒玩具、玩具人偶等。吃好饭陆陆续续地来到了外面操场上,佳莉也拿着她早上带来的一袋气球,里面还有一个小气筒,很多女孩子都很想去玩,都围着佳莉转,佳莉搬着小椅子走过来用她独特的口语说:“老师,我坐你旁边!”我顺口答应了,接下来就是一大群的女孩子围过来,都很想跟佳莉一起玩,有的急切地想要气球;有的都大声叫喊、挤向佳莉身边;有的还走过来说:“老师,佳莉不给我玩。”“你要跟佳莉完还是自己好好地跟佳莉去说,不用跟m老师说。”说完,我故意走开了,在一旁观察了下,状况很吵闹,都想跟佳莉一起玩,佳莉耸起肩膀大声说:“坐好了给她玩。”慢慢地情形缓和了,都围着佳莉坐在小椅子上,连小手都乖乖的放在自己的膝盖上,看着这个情形,佳莉真像一个小老师在上课一样,把自己的玩具轮流着给小朋友玩,而没轮到的小朋友都是一副很渴望的神情,期待着等着……

还看到苏杭把自己拿来的拼图拿出来跟路毅、基湘一起玩,之前在课堂上、休息时间时常会听到苏杭嚷着:“老师,他动我的XX”有时
就觉得苏杭的事大部分都是些不经意的小事,有时会觉得他不愿跟别人分享自己的东西,今天看到了他的慷慨。其实一大早我就看到是他拿来的这个拼图,但看到路毅再玩,故意走过去问:“路毅,这是你带来的玩具吗?”“这个是我带来的,我要和路毅一起玩。”苏杭今天中午可没像以往那样跑来跑去,很耐心地跟路毅拼着图……

带着玩具来园,让孩子在玩的过程中逐渐学习了交流解决问题、学会了分享、学会了不争抢交换着玩,互相不断地熟悉了班级中的人员,在活动中体验交流的乐趣,在交流中丰富经验,一件小小的玩具带给孩子其乐无穷的乐趣,这正是玩具的“魅力”所在。
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