从幼儿争抢玩具看玩玩具的规则

玩具——买得好不如玩得好 国外研究者将一批同龄孩子随机分为A、B、C三组，A组儿童无玩具，B组儿童摆满玩具，任其随意玩耍，C组儿童只给一个玩具。3个月后发现C组儿童比A、B两组发育快。专家认为，当玩具较少时，婴幼儿的注意力比较集中，大脑对这些刺激产生的兴奋强烈而持久，因此，对孩子的神经系统发育有较好的推动作用。 建议家长把现有的大部分玩具收起来，只留一件给孩子，过一段时间再更换，使孩子的兴趣在同一方向保持一段时间，然后再给予新的刺激，使孩子养成专注的习惯，从而有利于心身健康发展。 不要专买高级玩具，现在的

语言在孩子的认识活动中起着重要的作用，3-6岁是孩子语言发展的关键时期。如果忽视了对他们进行语言教育，以后进行补偿教育就很困难。玩具市孩子生活中的亲密伴侣，爸爸、妈妈可将计就计，充分利用玩具来发展孩子的语言。哪些玩具有助于发展孩子的语言呢？以下四种，可供爸 爸妈 妈购买玩具时参考： 1、 主题玩具。模仿生活中的物体制作的玩具。如：娃娃、房子、家具、炊具、各种交通工具、医院用具等。这类玩具可供孩子玩角色游戏时使用。在角色游戏中，孩子主要使用语言表现游戏的情节和内容，因而能促进孩子语言的发展。如过家家的游戏中

自制教玩具《快乐的皮影人》的制作，让孩子们懂得了皮影戏是中国一种民间艺术形式，并且让孩子在玩耍操作中，了解皮影的制作方法和结构。认识皮影和了解皮影知识，在操作皮影时孩子可以结合古代艺人的模样来试一试自己创作的皮影戏。孩子们很喜欢又说又唱，但是用说唱的形式表现故事情节还是第一次，于是引导孩子们把自己想说的故事，续编的情节一一用自己的形式表现出来。孩子们最喜欢在玩耍中了解新鲜知识，我借助这一特点，让孩子们更加深自己对皮影的认识，于是我播放了皮影戏给孩子们看，孩子们当时有些惊呆了，原来以前的皮影戏是这么精彩，孩

聪明小屋的制作出现，给我们小班的孩子们带来了无限的乐趣。聪明小屋的玩法多样化，给孩子们带来了很多新意。孩子们在玩耍操作聪明小屋时，我们进行了一次很有趣活动，糖果找家一开始我就出示了一盘糖果，孩子一下子吸引了。团团地围坐着，一起说说各种糖果的名称，糖果必竟对幼儿来说是相当熟悉的，一下子孩子们说出了好多：棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，为了让幼儿有更深地了解，我让他们看一看、摸一摸，感知糖果的形状，糖果的软、硬等特征。有的幼儿说：是棉花糖，软软的，有的说：是棒棒糖，硬硬的。接着，我让每位幼儿去品尝桌挑选自己喜欢的糖

一、温馨的家 目 标： 1、引导幼儿利用泥工、剪纸、撕纸等对家进行设计装饰及添加。 2、培养 幼儿 亲社会的积极情感，进一步体会家的快乐及忙碌。 制作工具和材料：果、糖盒，各种硬纸板，铅笔，剪刀，双面胶、银色即时贴。 制 作 成 品：沙发、床、梳妆台、灶、空调、冰箱、车、床头柜。 制 作 方 法：沙发（单、双、三人）(选择同色的硬纸板) 单人沙发: 1、在硬纸板上画下一个盒盖加盒深的大小，用剪刀剪下，在无色面周围贴上双面胶，插入盒中与盒盖加盒深粘贴起来作沙发的靠背。 2、在硬纸板上画下一个盒底的大小，在无

由于上一周班里要做玩教具，所以我们三人通力合作。周一我们做规划，做一些使用性比较强的玩教具，结合本班 幼儿 特点，我班选择了用布原材料，做出玩教具。周二开始我就将能利用的布做的废旧图形统一刷洗、晾干。在晾干的间隙，我买来了针线，用自己的双手亲自缝制每一个扣子，在一个圆形、三角形、梯形、长方形的布上最大限度的订每一个扣子，生怕浪费了我们原有的资源，已经缝制好的花朵。看着一朵朵的花儿缝上，自己心里别提有多高兴了，美丽的花儿像是在诉说：谢谢你，给了我新的生命，让我有了用武之地。图形锋好后，因为没有了原材料，所以

太仓市实验幼教中心实验幼儿园 成永琴 和孩子一起制作简单的玩具，它的价值比商店买的更大。 在一次散步活动下楼梯的时候，小朋友抬头发现贴在走廊里用纸盘做的小鱼很漂亮也很有趣，小怡发出了啊的惊叹，阿杰甚至大喊：好漂亮啊。看到幼儿这么感兴趣，我当时就在想：能不能也用废旧的东西做成一个好玩的玩具呢？ 于是，我开始琢磨用什么材料，怎么做？怎样让幼儿玩的同时还能学到东西。上网查了一些资料，最后选定用塑料袋做成降落伞，这个活动很简单也很适合小班幼儿。一大早我便开始忙活了，一直在尝试着弄袋子，这时小昊等幼儿就围了过来，一

自制玩教具：提线木偶 山东威海经区崮山中心幼儿园 侯晓霞 制作材料：废旧毛线，筷子，布料等 游戏玩法：1.运动到教学活动中。 2.区角投放，幼儿进行自主操作表演。 制作意图：木偶戏是我国的古老的一项民间艺术，是一项渐渐淡出人们视野的文化遗产。目的让幼儿了解感受传统的民间艺术的魅力，发挥民间艺术的教育价值。 木偶形象直观鲜明，在教学活动中生动有趣的表演，能极大程度的吸引幼儿的注意力。 在区角投放木偶玩具，促进发展幼儿的手眼协调能力，在活动中扩展了幼儿的想象力，提高语言组织能力，锻炼幼儿间的相互配合能力。

小时候，家中没有过多的钱来买玩具，都是自己寻么着玩，所以，跟石子、雪糕棍、沙包、翻绳、杏核、瓶盖这些土玩具感情很深。我想无论是现代玩具还是土玩具，只要符合安全、卫生标准，有教育意义，孩子们愿意玩，我们就应给予鼓励。 为此，我捡了很多雪糕棍、瓶盖，杏核，用消毒液洗干净，晾干，有的还给上了色。根据平时的教学要求，有意安排玩的内容和方法，并要求幼儿自己组织，我轮流进行指导，或当临时裁判。由于这些材料很好准备，所以每个幼儿都能参加，人手一份。 比如，玩不许动的游戏：先画一个圆圈，把雪糕棒竖着拿在手里，然后散在圈内