首页 > 幼教资料 > 幼儿园玩具教学
自制玩教具:提线木偶

自制玩教具:提线木偶

更新时间:2014-07-20 21:13:23

《自制玩教具:提线木偶》可能是您在寻找幼儿园玩具教学过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

自制玩教具:提线木偶

山东威海经区崮山中心幼儿园 侯晓霞


制作材料:废旧毛线,筷子,布料等

游戏玩法:1.运动到教学活动中。

2.区角投放,幼儿进行自主操作表演。

制作意图:木偶戏是我国的古老的一项民间艺术,是一项渐渐淡出人们视野的文化遗产。目的让幼儿了解感受传统的民间艺术的魅力,发挥民间艺术的教育价值。

木偶形象直观鲜明,在教学活动中生动有趣的表演,能极大程度的吸引幼儿的注意力。

在区角投放木偶玩具,促进发展幼儿的手眼协调能力,在活动中扩展了幼儿的想象力,提高语言组织能力,锻炼幼儿间的相互配合能力。





相关阅读
推荐
  • 如何激发小班幼儿参与晨间活动的兴趣

    小班的幼儿刚踏入幼儿园不久,由于年龄特点和认识水平有限,不能认识到晨间活动对自身身体的意义,幼儿间的社会交往能力与意识薄弱。因此,幼儿在活动过程中未能主动积极地投入,有时甚至情绪低落。观察幼儿的晨间活动后,发现存在一些不合理现象: 1、有的教师组织晨间活动,没有任何的目的性,有的想到什么玩什么,因此对于幼儿的运动指导性不强。 2、老师在组织时,各类玩具一放,孩子们就跑过去抢一样开始玩起来,活动过程缺乏规则意识,教师在指导上更是没有目的性。任由孩子们自主活动,孩子们每人手拿一样器具,到处乱跑;或者几个一堆坐

  • 以教具吸引小班孩子的兴趣

    每年的9月,幼儿园都将迎来一批新的小班孩子。为了让孩子能尽快适应幼儿园的学习生活,开学前,小班的老师们就开始了家访、召开家长会等。特别是针对现在一些普遍现象:如家长过多的照顾孩子,造成孩子生活能力较弱;孩子情感较为依赖家长等情况。老师们也给爸爸妈妈们好好上了一课,只有家园的通力合作,才能让我们的孩子健康快乐的成长。 经过大家的共同努力,开学第二周,大部分孩子已经能高高兴兴的来幼儿园了,个别孩子还是每天哭着、闹着来幼儿园,老师还是很耐心的做好家长及孩子的工作,确保教学活动的正常开展。 今天我在小四班带班,一

  • 小手绢的妙用

    在实施素质教育的今天,幼儿教育更面临严峻的考验。几年来的幼儿教育实践,使我充分认识到,教师如能充分发挥幼儿身边的小物品的作用,将会取得意想不到的教育效果。一条小小的手绢,不仅能培养幼儿良好的生活卫生习惯,还可以开发幼儿的智力,提高幼儿感受美、欣赏美、创造美的能力。 1、用小手绢培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好习惯。 良好的卫生习惯,对幼儿生长发育,提高健康水平十分重要。幼儿可塑性强,容易养成各种习惯。用小手绢这种幼儿身边的小物品培养良好习惯,幼儿容易接受。教师可随时教孩子将小手绢折一折、叠一叠,叠成小方块放在

  • 废旧物品在幼儿体育活动中的应用

    随着生活水平的不断提高,幼儿的玩具档次越来越高,花样越来越多,如:电动汽车、飞机、坦克大炮等,但是,幼儿对这些高档玩具,往往是刚买来时,新鲜一会儿,过后放在一边很少再玩。有些家长以为,现在的孩子就是不理解家长的心,不懂得珍惜玩具。 其实,我们认为,根本的原因,不是孩子不珍惜玩具,而是这些高档的玩具,除了外形好看省事以外,并没有多少可让孩子进行创造性摆弄、操作的空间。孩子喜欢的是通过自己动手摆弄制做的玩具,百玩不厌,而且在玩耍过程中,还要根据要求进行不断的创新改造。 我们所说的废旧物品不是垃圾,而是一些陈旧

  • 关于思维学具的哲学思考

    简 简单单的思维学具,一块圆形板,里面有 108 个小孔,外面是圆形,内里是一个正方形,分为 10 排 10 列,每一排每一列各有 10 个孔。 配以简单的两根绳子,能分能合。在加上简单的方形正方体。就构成了慧蒙思维学具的全部。 正如一句广告语说的简约不简单。看起来很简单的学具,包含着深厚的哲学道理和人生理念,以及我们对儿童教育的理念和思考。 慧蒙思维学具中的思维板,外圆内方,法相天地。南宋理学家朱熹在《周易本义》中说:天圆地方,圆者一而围三。三合一奇,故参天而为三。方者一而围四,四合两偶,故两地而为二。

  • 玩具和教具

    昨天和北京大学养生文化研究中心倪秘书长聊了半天,他讲:我感觉你的项目是革命性的颠覆了传统大型玩具和娱乐产品只能玩,不能学的概念,模糊了教具和玩具的界限。是的,智慧迷宫系统的面世,结束了大中型玩具不能够赋予科学知识、不能够让孩子们在玩中学、在学中玩、在游戏中学习、在学习中游戏的历史。 我也知道这是倪秘书长对我的鼓励和支持,其实我们有少数老师,就是把教具和玩具分得很清楚,而且,重教具、轻玩具,我认为这个理念,应该改变一下。 丁海东教授提出:一是将游戏作为教育教学的手段;二是将游戏作为幼儿园一日活动的基本内容;

  • 我们班玩具城的游戏规则

    孩子的玩具有各种各样的,哪怕一片叶子、一张废纸,都可能成为他们的宝物,他们都会带到幼儿园里,然后在组织活动的时候,他们就会偷偷地拿出来玩,不能集中注意力。我在晨检的时候还发现了小刀、牙签之类的东西。为了安全起见,我给孩子们下了一道死命令:不许带任何玩具到幼儿园。可是禁令实施的过程中,还是会发现孩子们的口袋里、卷起的裤管里、怀里藏着他们的宝物,有时晨检时没发现,在活动的过程中也会发现。虽然三令五声,但是见效甚微。看来堵不是个好办法,那就只好疏罗。 于是,我在班里宣布:从明天起,你们可以带玩具到幼儿园了。老师

  • 一物多玩吸引了孩子们活动的欲望和兴趣

    一、背景《纲要》中提出培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动吸引幼儿主动参与。幼儿喜欢参与户外体育活动,活动器材是激发幼儿积极性的最基本的前提,只有幼儿对活动器材感兴趣,并以幼儿感兴趣的方式使用活动材料,才能让幼儿在快乐中学习与运动。 二、实录 在一次户外体育游戏中,幼儿选择地选择自己所想玩的器械,结果众多幼儿争先恐后选择了竹推车、竹滑板等体育活动器材,而传统的竹圈、竹球、竹棍无人问津。由于竹推车、竹滑板车器材并不能保证每人一份,于是出现了部分幼儿

  • 自制玩具、教育生花

    本次教玩具比赛落下帷幕,一共收到了24个作品,本期的作品有三大特色: 第一:环保、体现生态。老师们充分挖掘自然生活中的材料进行创作。如废弃的纸杯、光盘、盒子、箱子、电线等,加上其他材料的点缀,作品有环保,又美观。 第二:源于教学,最终服务于教学。每一个作品来源于班级的某一教学活动,在普通、常态的教学中设计巧妙的教玩具,本次制作不仅仅为了形式,更体现了实用性。 第三:注重功能的挖掘。一个小小的圆形转盘,不仅可

点击查看更多