自制资料包存在问题及解决策略

社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，走可持续性发展之路。作为公办幼儿园教师之路该如何走？又该如何做？面对这场深刻而全方位的教育改革，我们需要不断学习与创新，这是我们教师教育教学的生命力所在。面对21世纪飞速发展的教育，要使自己在专业道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。今天我园给我们搭建了一次让我充电的机会，陈谧教授的讲解和精彩的一节数学活动，让我体会深刻感想颇多，面对不断更新的教育观念，面对发展的时代，面对变化的孩子，教育需要不断更新，教育需要研究型的教

短短六天的培训学习在转眼之间飞逝而过，很荣幸自己能有参加这次培训学习的机会，这次的培训充实而意义非凡，使我受益匪浅，我们在这六天的学习中与各领域的老师专家有了进一步的接触与交流，我们在各位专家老师弹奏的乐曲中领悟感受到身为一名光荣的幼儿教师的精彩。 do多 乐谱的第一个音也是我们的第一堂课，我们倾听了由山东省教育专家董旭花老师为我们讲解与《幼儿园教师专业标准（试行）》的解读，《幼儿园教师专业标准（试行）》以国十条为颁布背景于2011年12月12日由教育部颁布，在董旭花教授的讲解下我们对其基本内容与理念都进

在上周四晚的家长夜校中，我聆听了吴文艳老师的讲座《走进儿童的世界》，整个讲座虽然只有一个小时的时间，但我从中受到了一定的启示，给我的教育教学给予了一些思想和行动上的思考和反思。 一、部分摘录阐述 吴老师主要从三个方面向家长们生动具体地阐述了：儿童的世界、成人怎样走进儿童的世界和最后以一个绘本的介绍结束本次讲座。那么，在第一个方面的讲述中，吴老师举了大量实际的例子，让家长了解幼儿期的年龄特点和心理发展变化，在遇到某种情况下，作为教育者和家长应该采取如何的方法和策略进行教育，才能使幼儿得到发展，并且能够较好地

记得很小的时候，我就很喜欢带着比我小的孩子们一起玩，一起做游戏，我就像她们的大王，因为孩子们都喜欢听我的。直到长大后，我依然和比我小的孩子们在一起，这时，我也变成了真正的孩子王了，因为我是一名幼儿教师。 孩子是一张白纸，老师和家长想让孩子成为一个怎么样的人，首先就要严格要求自己成为这样的人。孩子对家长和老师是一天之中接触最多的人，作为教师更是要以身作则。 当我放下书包，抱着备课本和教具进入幼儿园的那刻起，我就觉得幼儿园教师身上的那份沉甸甸的担子，看着孩子们一张张天真懵懂的小脸，我知道孩子们对教师的崇拜和信

今天我和同事们又一次观看了应彩云老师的两个教学录像视频，又再次感受了应老师的教学魅力。每一次的观摩学习，令我看了还想再看，细细品味，回味无穷。一、 游戏化的学习：游戏是儿童的需要，游戏是儿童学习的主要形式。在《粽子里的故事》教学中，应老师采用游戏的形式激发幼儿积极地听句子，投入地玩词语接龙、句子接龙游戏，不断拓展思维，大胆地说，边玩边学，逐渐达成教学目的。 二、 知识的整合 凡是贴近幼儿生活的、为幼儿所熟悉的，都是最好的教学内容。应老师在活动中注重知识的整合性，如用粽子图片、提问为什么吃粽子？从而复习孩子

最近一直在学习吴健雄精神，让我深有体会的不仅仅是她耀眼的头衔物理科学的第一夫人、中国的居里夫人等等，我赞赏的是在这些光环背后的奋斗，是吴健雄对学业的孜孜以求，是她的勤奋好学、刻苦专研。 吴健雄在苏州女子师范学习时，她发现朋友的中学部课程可以学到更多的知识，因此好学心切的吴健雄便自行学习。她放弃节假日，留在校内学习，有时甚至为了一个问题而通宵达旦，夜以继日。她在中大的同学都记得她如何因为一个问题想不通、得不到答案绝不上床睡觉的情形。 如果要将吴健雄的这种勤奋、刻苦、坚持的精神用在幼教工作中，我想除了勤奋学习

教育是一门艺术，只有走进幼儿心灵的教育才是真教育。爱是教育的原动力，教师关爱的目光就是幼儿心灵的阳光。在教育领域中,我们同样有一句话叫教育无小事。对于幼儿园班主任工作而言，细致的关爱便成了重中之重 一、爱始于细节 建设一个优秀的班集体，是班主任工作中的一项根本性任务。一个优秀班集体的形成，需经班主任及全班成员共同奋斗和不断建设，是关爱教育培养的结果。班主任要想带好班，高质量、高效率地实现班级的教育目标，就必须做好以幼儿为中心的管理，凝聚和发挥全班幼儿主人翁的力量。 1、言传身教，做好榜样。 作为班主任，一

我们知道注重教师的专业发展，就要激发教师的自主性、创造性，发挥教师的特长，促进教师的个性化发展。然而，教师的成长和儿童一样，不能靠外部的灌输，而是在自己原有经验的基础上，不断探索、研究、验证、发现，不断吸收同化各种新信息，从而构建、整合成自己的教育风格。我们年级组教师队伍年轻、经验不够丰富，为提高教师的教育教学能力，我们开展了多项教学研讨，使一些青年教师脱颖而出成为教育教学骨干。 1、开展一课多研形成独特风格 我们的一课多研就是指教研组针对同一活动内容，由不同教师进行多次实践研究的活动。在活动中，通过比较

东营市东营区史口镇中心幼儿园 张 立 燕 作为一名幼儿教师，无论是教学活动、游戏活动、还是平时与幼儿进行的日常活动，无时无刻都离不开与幼儿的言语交流，有时觉得与幼儿的交流很难，感到幼儿的很多想法不可思议，怎样才能做到更好、更有效的言语交流呢，我思考了以下几点。 首先，要了解幼儿的年龄特点。根据皮亚杰的认知发展阶段学说来看，幼儿园的孩子正处于前运算阶段，自我中心是这一阶段很重要的特点，而自我中心的体现在幼儿言语方面表现尤为突出。我所在班级是中班，班上一位叫吕明哲的幼儿一次在观看电视节目时与周围幼儿打闹，我上