自制玩具、教育生花

新加坡专家认为破环玩具有益智商 让儿童在玩玩具时尽量随意玩耍，甚至允许他们拆装玩具或是将玩具搞坏都有利于提高儿童的智商。 新加坡国家教育研究院心理研究部苏博士表示：我们应该鼓励儿童破坏玩具，把其中的部件拼装成为新的东西，而不是强调让他们按照玩具设计的玩法来玩，家长也不应当告诫儿童哪些玩具是专门男孩玩的、哪些是女孩玩的。苏博士认为孩子应当玩各种各样的玩具。 根据最近的研究表明，人类的智商有一半是由遗传所决定的，而另一半是由后天生活环境所决定。家长可以帮助儿童拥有不同的成长经历而开发儿童的智力。 在过去20至

自制玩具(一) 活动目标 1、引导幼儿喜欢参加手工活动，萌发幼儿对自制玩具的兴趣;感受制作活动的乐趣，乐意参与制作活动。 2、发展幼儿使用剪刀的能力，并养成得良好的收拾物品的习惯。 3、学习用剪、粘、画等方法，利用废旧挂历纸制作玩具。 活动准备 1、师生共同收集废旧挂历纸等硬纸。 2、活动前学习简单的折剪。 3、大盘子、彩纸、胶棒 、剪刀等若干，每组一个纸盒垃圾箱。 活动过程 导入：自编故事《小老鼠偷粮食》，引出粮仓、花猫、小老鼠。讨论它们的制作材料及制作方法。 1、欣赏教师做的纸玩具，激发幼儿对自制玩具

在上学期结束的时候，杨就和我讨论过这学期的每周五让孩子们带自己的玩具来，促进孩子间的语言发展、语言交流。今天是周五，一大早就看到很多孩子一进门就带了自己的玩具来，看到大部分孩子都是很慷慨地把自己的玩具给别人玩；或是互相交换着玩具在玩。 中午时，吃好饭，让孩子们拿出自己的玩具在操场上玩，有的带了玩具小汽车、毛绒玩具、玩具人偶等。吃好饭陆陆续续地来到了外面操场上，佳莉也拿着她早上带来的一袋气球，里面还有一个小气筒，很多女孩子都很想去玩，都围着佳莉转，佳莉搬着小椅子走过来用她独特的口语说：老师，我坐你旁边！我顺

每个孩子的父母都喜欢给自己的孩子买各种各样的玩具，说起玩具，孩子都有讲不完的话。 课堂上我着重鼓励孩子把自己最喜爱的玩具从造型、色彩、功能以及玩具的来历、表示的特殊意义等方面介绍给大家，与大家分享玩玩具的快乐。 组织学生以小组形式交流玩具，通过对其造型、颜色、质地、性能及玩的方式等进行大致分类，如：毛绒玩具、电动玩具、拼装玩具、手动玩具、自制玩具等。引起了学生热烈反应，小组发言踊跃，交流积极，我再结合学生的发言，进行艺术要素和相关知识的介绍，如颜色、形状、声音特点等。 生活中到处有美，尝试让孩子们学习从身

一天，妞妞的妈妈忧心忡忡地找到我：妞妞拿回家一个玩具，说是老师奖励的。家长觉得不是，于是就说要打电话谢谢老师，妞妞只好说了实话：玩具是从妈妈办公室的桌上拿的。妞妞以前也拿过幼儿园的一个玩具，后来爸爸和她一起送回来，家长十分担心孩子会变成小偷。 其实这个问题，已经被很多人讨论过很多次。孩子小的时候，常常会因为分不清物品所属问题和不能控制欲望，而发生拿别人东西的事情，但是，对于不同的个体，我们还要具体情况具体分析。在和妞妞妈妈交流的过程中，我逐渐发现了现象后面的本质。发生这种情况的 孩子 家长常常不解的说：我

几乎所有的幼儿园都有桌面玩具，而我们幼儿园的每个班级都要求必须有十种以上的桌面玩具，那是因为大家都深刻地意识到桌面玩具对孩子成长的重要性，它可以发展孩子的想象能力、创造能力，提高孩子的空间方位知觉，锻炼孩子的动手能力等等，桌面玩具的作用是非常大的。 我们也经常利用空余的时间让孩子玩桌面玩具，但最近却发现孩子对玩桌面 玩具 没有了那么浓厚的兴趣，甚至有个别孩子告诉我老师，我不想玩了，这让我深深地陷入了沉思，是什么原因让孩子失去了对玩桌面玩具的兴趣呢，在一番思索之后，我找到了问题的症结所在形式太单一，一般我们

今天我看到李绪伟在玩超级螺母组合玩具。这个玩具可以组合成各种东西，前一段时间我发现小朋友只是局限于将螺丝螺母拧来拧去，没有组合成一件东西的意识。今天我看见李绪伟非常专心地玩着，没一会儿时间，他已经组合成了一辆小汽车。用了两根长长的木棒、两个正方体方块和四个螺丝。做得很像，也蛮漂亮。 他把组合好的小汽车放在桌子上，试着开来开去，好像在看灵不灵。一会儿他又把汽车的一头拎起来，让汽车荡来荡去的。接着又放下来，开始拧那四个螺丝，把这四个螺丝重新拧紧。我看见他只用一只手拧的时候，发现拧不紧，马上改用两只手来拧，他很

小时候，家中没有过多的钱来买玩具，都是自己寻么着玩，所以，跟石子、雪糕棍、沙包、翻绳、杏核、瓶盖这些土玩具感情很深。我想无论是现代玩具还是土玩具，只要符合安全、卫生标准，有教育意义，孩子们愿意玩，我们就应给予鼓励。 为此，我捡了很多雪糕棍、瓶盖，杏核，用消毒液洗干净，晾干，有的还给上了色。根据平时的教学要求，有意安排玩的内容和方法，并要求幼儿自己组织，我轮流进行指导，或当临时裁判。由于这些材料很好准备，所以每个幼儿都能参加，人手一份。 比如，玩不许动的游戏：先画一个圆圈，把雪糕棒竖着拿在手里，然后散在圈内

自制玩具是利用废旧物、自然物制作玩具，变废为宝。日常生活中许多东西，都可以自制玩具。空盒子、易拉罐、牛奶瓶、一次性杯子、碎布料在常人眼里，它们都该扔进垃圾箱里，可对我们幼儿园来说，它们却是有用的宝贝，用它们做成玩具可以让幼儿百玩不厌。从玩到制，又从制到玩，这是当今自制玩具掀起的玩具新概念。自制玩具以其新颖性、可操作性、及时性，在童心世界中脱颖而出，受到幼儿的喜爱。又因自制玩具能大量节约经费，能有效普及而受到幼儿园的青睐。这一活动的开展有利于孩子开动脑筋、发展个性、发挥观察力、思维力和创造力。 一、自制玩具