玩具不只是一个东西——孩子到底要什么？

玩具过多易影响孩子智力发育 美国儿童教育学者日前发表了一份研究报告，认为玩具过多容易影响孩子的智力发育。这些学者全都是“0—3岁项目”的成员，该项目受美国政府资助，专门研究学龄前儿童的教育计划。学者之一克莱尔勒纳说，“给孩子们过多的玩具或不适当的玩具会损害他们的认知能力，因为他们会在如此多的玩具面前显得无所适从，无法集中精力玩一件玩具并从中学到知识。” 英国牛津大学教育心理学教授凯茜茜尔娃所做的研究也证实了这个观点。她历时数年，对3000名年龄在3—5岁之间的孩子进行了跟踪调查，结果发现那些玩具较少的孩子

自制教玩具《快乐的皮影人》的制作，让孩子们懂得了皮影戏是中国一种民间艺术形式，并且让孩子在玩耍操作中，了解皮影的制作方法和结构。认识皮影和了解皮影知识，在操作皮影时孩子可以结合古代艺人的模样来试一试自己创作的皮影戏。孩子们很喜欢又说又唱，但是用说唱的形式表现故事情节还是第一次，于是引导孩子们把自己想说的故事，续编的情节一一用自己的形式表现出来。孩子们最喜欢在玩耍中了解新鲜知识，我借助这一特点，让孩子们更加深自己对皮影的认识，于是我播放了皮影戏给孩子们看，孩子们当时有些惊呆了，原来以前的皮影戏是这么精彩，孩

钓鱼：鱼钩是一小块磁铁，鱼嘴巴上有一小块金属，只要鱼钩靠近张开的小鱼嘴巴就会把鱼钓起来。 是具有挑战性的。也可以几个好伙伴一起玩这个游戏，比一比看谁钓得鱼多．这样也有利于培养孩子的进取心．又增加了童趣，也培养了孩子之间的合作精神、增进了友谊！ 捏面 捏泥、捏面、玩彩泥都是幼儿日常最喜欢玩的了 。孩子们可以通过捏、搓、切的制作方法，再结合丰富的想象力，捏出各式各样生动形象的作品。捏面作为小朋友们所喜爱的一种游戏形式，不但可以锻炼小朋友们的观察力、动手能力，更可以提高多方智能和对色彩的敏感度，开拓视野，提高艺

每年的9月，幼儿园都将迎来一批新的小班孩子。为了让孩子能尽快适应幼儿园的学习生活，开学前，小班的老师们就开始了家访、召开家长会等。特别是针对现在一些普遍现象：如家长过多的照顾孩子，造成孩子生活能力较弱；孩子情感较为依赖家长等情况。老师们也给爸爸妈妈们好好上了一课，只有家园的通力合作，才能让我们的孩子健康快乐的成长。 经过大家的共同努力，开学第二周，大部分孩子已经能高高兴兴的来幼儿园了，个别孩子还是每天哭着、闹着来幼儿园，老师还是很耐心的做好家长及孩子的工作，确保教学活动的正常开展。 今天我在小四班带班，一

记得小班和中班时，孩子们特别喜欢玩人、动物的塑料积木，对于雪花片积木则不闻不问。但是大班开始，孩子们特别喜欢玩雪花片积木。每当轮到桌面游戏、征求孩子们意见的时候，孩子们总是说我们爱玩雪花片积木。这个时候即使是橡皮泥、手工放在前面，孩子们的选择也不改变。我很好奇孩子们这样的选择。于是我问：为什么你们那么喜欢玩雪花片积木呢？孩子们七嘴八舌起来：有的说我喜欢恐龙，雪花片积木能拼出这个形状。有的孩子说：我想要魔术棒，雪花片能拼出来。有的说：我能拼出棒冰，我能拼出螃蟹，我能拼出花篮，我能拼出飞机。小超来了一个总结：

在实施素质教育的今天，幼儿教育更面临严峻的考验。几年来的幼儿教育实践，使我充分认识到，教师如能充分发挥幼儿身边的小物品的作用，将会取得意想不到的教育效果。一条小小的手绢，不仅能培养幼儿良好的生活卫生习惯，还可以开发幼儿的智力，提高幼儿感受美、欣赏美、创造美的能力。 1、用小手绢培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好习惯。 良好的卫生习惯，对幼儿生长发育，提高健康水平十分重要。幼儿可塑性强，容易养成各种习惯。用小手绢这种幼儿身边的小物品培养良好习惯，幼儿容易接受。教师可随时教孩子将小手绢折一折、叠一叠，叠成小方块放在

昨天和北京大学养生文化研究中心倪秘书长聊了半天，他讲：我感觉你的项目是革命性的颠覆了传统大型玩具和娱乐产品只能玩，不能学的概念，模糊了教具和玩具的界限。是的，智慧迷宫系统的面世，结束了大中型玩具不能够赋予科学知识、不能够让孩子们在玩中学、在学中玩、在游戏中学习、在学习中游戏的历史。 我也知道这是倪秘书长对我的鼓励和支持，其实我们有少数老师，就是把教具和玩具分得很清楚，而且，重教具、轻玩具，我认为这个理念，应该改变一下。 丁海东教授提出：一是将游戏作为教育教学的手段；二是将游戏作为幼儿园一日活动的基本内容；

孩子的玩具有各种各样的，哪怕一片叶子、一张废纸，都可能成为他们的宝物，他们都会带到幼儿园里，然后在组织活动的时候，他们就会偷偷地拿出来玩，不能集中注意力。我在晨检的时候还发现了小刀、牙签之类的东西。为了安全起见，我给孩子们下了一道死命令：不许带任何玩具到幼儿园。可是禁令实施的过程中，还是会发现孩子们的口袋里、卷起的裤管里、怀里藏着他们的宝物，有时晨检时没发现，在活动的过程中也会发现。虽然三令五声，但是见效甚微。看来堵不是个好办法，那就只好疏罗。 于是，我在班里宣布：从明天起，你们可以带玩具到幼儿园了。老师

现在幼儿园的大型玩具都花样繁多，大部分都以滑滑梯为主。以前看孩子们很喜欢的一个大型玩具上有八个滑滑梯，只有一个攀爬坡。看到孩子们争先恐后地玩滑滑梯，我不禁在想滑滑梯的魔力真的有这么大吗？以至于孩子们对滑滑梯能做到不厌其烦地玩，不就是从上面一下子滑到下面嘛，刺激也不算刺激，也没有什么挑战性。我倒是觉得大型玩具上应该多布置能提升其他能力的区域，比如攀、爬、跳、钻等。 本学期我在香花幼儿园看到了一个融合了不同能力提升的区域，觉得很新鲜。环视整个大型玩具，发现这个大型玩具的花样极多，有秋千座、有吊杆、有平衡踩踏、