超级螺母组合给幼儿想象的空间

玩具——买得好不如玩得好 国外研究者将一批同龄孩子随机分为A、B、C三组，A组儿童无玩具，B组儿童摆满玩具，任其随意玩耍，C组儿童只给一个玩具。3个月后发现C组儿童比A、B两组发育快。专家认为，当玩具较少时，婴幼儿的注意力比较集中，大脑对这些刺激产生的兴奋强烈而持久，因此，对孩子的神经系统发育有较好的推动作用。 建议家长把现有的大部分玩具收起来，只留一件给孩子，过一段时间再更换，使孩子的兴趣在同一方向保持一段时间，然后再给予新的刺激，使孩子养成专注的习惯，从而有利于心身健康发展。 不要专买高级玩具，现在的

一天早晨的户外活动，老师组织小朋友们玩大型玩具。陆扬屹看见别的小朋友玩大型玩具,他却只是在旁边看着,不上去一起玩.看他的样子肯定也是很想自己试试的.于是我把正在滑滑梯的瑞瑞叫了过来：陆扬屹是你的好朋友是不是?去邀请她一起玩吧. 沈泽卿于是走过去邀请她一起玩了.可陆扬屹走到滑滑梯旁后并没有参加活动,而是站在一旁不知道该怎么办.看见他着急的样子,我对他说：你也可以学着像他们一样呀.试试看吧小手扶着往下滑陆扬屹不用别人提醒,主动地一次次玩了。 反思：陆扬屹对很多事情还是存在胆小的现象,不敢大胆地去尝试.很多时候

开学一段时间以来，为了培养孩子的动手能力，我们相继开展了很多手工活动，如《给糖果爸爸穿衣服》、《彩色面条》、《棒棒糖》、《撕贴太阳》等，这些活动不仅可以锻炼幼儿手部肌肉的协调性和灵活性；而且能培养幼儿耐心、细致的学习态度及创造能力。 第一次撕纸活动是《给糖果爸爸穿衣服》，活动中教师运用儿化的语言让他们理解操作的过程，孩子们在初次的尝试中体验到了撕纸粘贴的快乐，相继我们又开展了之后的几个手工活动，个别动手能力强孩子便脱颖而出了，如平时吃饭总需要提醒的涵涵，虽然其他方面的能力发展的一般，可是动手操作的能力却发

当今社会科技发达，人们的生活不断改善。为了培养孩子，从孩子出生起，家长就不断给孩子购买各种各样的玩具：电动的，遥控的，仿真的应有尽有，不惜代价。随便问问哪个孩子，都拥有一堆，或几筐玩具。玩具给孩子们带来了无限乐趣，增长了知识。但是，这些玩具都要花费昂贵的代价，玩过之后又被束之高阁。 回想我们自己的小时候的情景，我们没有这些现代玩意儿，可我们的童年却是多姿多彩的。我们总是三五成群，打纸板（废纸做的）、打弹珠（在地上挖出五个洞，弹珠随即地滚动）、跳皮筋用我们的双手、大脑，利用手边的各种各样的东西，制造我们喜爱

在实施素质教育的今天，幼儿教育更面临严峻的考验。几年来的幼儿教育实践，使我充分认识到，教师如能充分发挥幼儿身边的小物品的作用，将会取得意想不到的教育效果。一条小小的手绢，不仅能培养幼儿良好的生活卫生习惯，还可以开发幼儿的智力，提高幼儿感受美、欣赏美、创造美的能力。 1、用小手绢培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好习惯。 良好的卫生习惯，对幼儿生长发育，提高健康水平十分重要。幼儿可塑性强，容易养成各种习惯。用小手绢这种幼儿身边的小物品培养良好习惯，幼儿容易接受。教师可随时教孩子将小手绢折一折、叠一叠，叠成小方块放在

随着生活水平的不断提高，幼儿的玩具档次越来越高，花样越来越多，如：电动汽车、飞机、坦克大炮等，但是，幼儿对这些高档玩具，往往是刚买来时，新鲜一会儿，过后放在一边很少再玩。有些家长以为，现在的孩子就是不理解家长的心，不懂得珍惜玩具。 其实，我们认为，根本的原因，不是孩子不珍惜玩具，而是这些高档的玩具，除了外形好看省事以外，并没有多少可让孩子进行创造性摆弄、操作的空间。孩子喜欢的是通过自己动手摆弄制做的玩具，百玩不厌，而且在玩耍过程中，还要根据要求进行不断的创新改造。 我们所说的废旧物品不是垃圾，而是一些陈旧

体育游戏纸球 设计理念： 利用废旧的报纸，让幼儿进行改造，变废为宝，成为自己爱玩的纸球。此活动，培养幼儿对纸球特性的掌握，帮助幼儿创熬出各种各样的玩法，培养幼儿的创造性。 材料准备： 请孩子利用废报纸团成球状，并用宽胶带固定。 玩 法： 幼儿的利用纸球进行踢、抛、接等运动，发展幼儿的身体大动作。 幼儿学习母鸡夹着球走过斜坡和绕过线圈行走，回来后就下蛋了(皮球)，到下一名幼儿，看哪一组快。鼓励幼儿灵活地夹着球迅速行走和绕过障碍物。

主要材料及制作方法：主要材料：废布、海绵、皮垫等。制作方法：先将布剪出两个大圆，再把海绵也剪出一个相同的圆，把海绵夹在，两块布之间缝合，再在四周缝上花边，一个飞碟做好了。里边夹得可以是海绵，也可以是废旧的皮垫子等。 主要功能及特点 好玩的飞碟适合大、中、小班三个年龄段幼儿操作，主要用于健康领域和游戏活动。 通过此玩具的操作，幼儿不仅能体验到游戏的喜悦，还能丰富幼儿的想象、提高幼儿的思维能力，进而探索出多种玩法，提高幼儿动作的协调性、投掷、抛接能力，达到增强幼儿体质、促进幼儿健康的目的。 玩具的多种玩法：

孩子的玩具有各种各样的，哪怕一片叶子、一张废纸，都可能成为他们的宝物，他们都会带到幼儿园里，然后在组织活动的时候，他们就会偷偷地拿出来玩，不能集中注意力。我在晨检的时候还发现了小刀、牙签之类的东西。为了安全起见，我给孩子们下了一道死命令：不许带任何玩具到幼儿园。可是禁令实施的过程中，还是会发现孩子们的口袋里、卷起的裤管里、怀里藏着他们的宝物，有时晨检时没发现，在活动的过程中也会发现。虽然三令五声，但是见效甚微。看来堵不是个好办法，那就只好疏罗。 于是，我在班里宣布：从明天起，你们可以带玩具到幼儿园了。老师