记一次大型玩具的反思

新加坡专家认为破环玩具有益智商 让儿童在玩玩具时尽量随意玩耍，甚至允许他们拆装玩具或是将玩具搞坏都有利于提高儿童的智商。 新加坡国家教育研究院心理研究部苏博士表示：我们应该鼓励儿童破坏玩具，把其中的部件拼装成为新的东西，而不是强调让他们按照玩具设计的玩法来玩，家长也不应当告诫儿童哪些玩具是专门男孩玩的、哪些是女孩玩的。苏博士认为孩子应当玩各种各样的玩具。 根据最近的研究表明，人类的智商有一半是由遗传所决定的，而另一半是由后天生活环境所决定。家长可以帮助儿童拥有不同的成长经历而开发儿童的智力。 在过去20至

玩具的选择 家长给孩子选择玩具时一般要注意下面几个方面： 适龄性： 随孩子的成长，选择适合年龄阶段的玩具(避免过难或太易)才能引起 孩子 的兴趣。 安全性： 幼儿的自制及判断力较弱，不易区别危险与否，因此选购具有安全标志的玩具是相当重要的。 教育性： 孩子可以从玩具中学到一些东西，例如颜色、数字、方位、文字等。 多样性： 玩具的功能不止一种，具有变化性，能够灵活改变，将会刺激孩子的潜能发展。 创造性： 孩子可以从玩具中启发创意，例如七巧板、积木、组合玩具等均是。 兴趣性： 玩具的颜色、造型、合潮流、新奇等

小班的幼儿刚踏入幼儿园不久，由于年龄特点和认识水平有限，不能认识到晨间活动对自身身体的意义，幼儿间的社会交往能力与意识薄弱。因此，幼儿在活动过程中未能主动积极地投入，有时甚至情绪低落。观察幼儿的晨间活动后，发现存在一些不合理现象： 1、有的教师组织晨间活动，没有任何的目的性，有的想到什么玩什么，因此对于幼儿的运动指导性不强。 2、老师在组织时，各类玩具一放，孩子们就跑过去抢一样开始玩起来，活动过程缺乏规则意识，教师在指导上更是没有目的性。任由孩子们自主活动，孩子们每人手拿一样器具，到处乱跑;或者几个一堆坐

自制教玩具，开巧幼儿心 福建省宁化县湖村中心学校幼儿园 王旺金 对幼儿而言，玩具不仅仅是好奇，更是幼儿喜欢的。所以，制作出多样化的教玩具是关系到科学化、新时代赐教幼儿心灵启迪的方法之一。 商场里也有多样化的玩具，家长花小钱购买玩具是爱子女之心，幼儿好奇好动把玩具弄坏也是正常，想起来是花了部份不该花的钱。所以，我发动家长、幼儿将一些可利用的废旧物品收集起来，制作出上百种样式多彩的玩具。如，一个雪碧瓶即可做成灯笼、花篮、娃娃、火车、飞机包装盒制作冰箱、沙发、组合家具、建大桥、盖楼房挂历纸和粗人不用的衣裤花布制

钓鱼：鱼钩是一小块磁铁，鱼嘴巴上有一小块金属，只要鱼钩靠近张开的小鱼嘴巴就会把鱼钓起来。 是具有挑战性的。也可以几个好伙伴一起玩这个游戏，比一比看谁钓得鱼多．这样也有利于培养孩子的进取心．又增加了童趣，也培养了孩子之间的合作精神、增进了友谊！ 捏面 捏泥、捏面、玩彩泥都是幼儿日常最喜欢玩的了 。孩子们可以通过捏、搓、切的制作方法，再结合丰富的想象力，捏出各式各样生动形象的作品。捏面作为小朋友们所喜爱的一种游戏形式，不但可以锻炼小朋友们的观察力、动手能力，更可以提高多方智能和对色彩的敏感度，开拓视野，提高艺

孩子经常会受到一些鲜艳或者新奇的东西的影响转移注意力，就利用这个特点，在开展教学活动时我们提供的教具要能吸引孩子的目光，让他们特别的感兴趣，就会自然而然的看着你，安静的倾听你说话。运用课件较为直观形象，易于幼儿接受，也能够吸引幼儿的注意力，有较强的趣味性，使幼儿能够专注其中。我的《世界上最好听的声音》就是把故事中简单的图片转变为课件，可爱的动物形象和动听的声音利用课件展现在孩子面前，孩子的注意力立刻集中到课件中的故事里去了，起到的效果不错，在这个活动中给我整体感觉是非常好的，举手发言的孩子特别多，孩子们都

太仓市实验幼教中心实验幼儿园 成永琴 和孩子一起制作简单的玩具，它的价值比商店买的更大。 在一次散步活动下楼梯的时候，小朋友抬头发现贴在走廊里用纸盘做的小鱼很漂亮也很有趣，小怡发出了啊的惊叹，阿杰甚至大喊：好漂亮啊。看到幼儿这么感兴趣，我当时就在想：能不能也用废旧的东西做成一个好玩的玩具呢？ 于是，我开始琢磨用什么材料，怎么做？怎样让幼儿玩的同时还能学到东西。上网查了一些资料，最后选定用塑料袋做成降落伞，这个活动很简单也很适合小班幼儿。一大早我便开始忙活了，一直在尝试着弄袋子，这时小昊等幼儿就围了过来，一

稻田镇幼儿园伦志华 幼儿期正处在生长发育的旺盛阶段，而体育锻炼是影响生长发育最积极，最重要的因素之一，因此，幼儿园体育活动的质量对幼儿发展至关重要，根据幼儿生理、心理特点，体育活动离不开体育玩具，而选择玩具要特别注意玩具的教育价值和利用率。 现在入园的孩子多为独生子女，各方面条件都比较优越，家长为幼儿所买的玩具以高档、小型的电动玩具为主，尤其多见于车。这种成型的电动玩具价格昂贵、形象逼真、结构复杂，不利于发展孩子的想象力，也不利于大奔跑运动等，达不到锻炼目的。因此我根据平时的观察，并结合幼儿年龄特点制作了

晨间锻炼的时候，我们班今天是玩大型玩具。我带领一组小朋友玩攀爬，小朋友需要先攀爬到大型玩具上面，然后才能从滑梯上面滑下来。欣欣小朋友个子小，排在第一个，所以他是第一个轮到攀爬的小朋友。他开始的时候有点胆怯，看着我，不敢自己往上爬。于是，我走上前扶住他，示意他勇敢地爬，有了老师作后盾，欣欣不害怕了，但是我发现他却松开了小手，没有用手去抓住攀岩物，只是用脚踏在上面，这样，他的身体就开始往后仰了，他的重心全落在了我的身上。我发现情况不对，赶紧要求他自己手脚并用往上爬，经过努力，他终于爬了上去。在后来及次的攀爬中