幼儿手工活动的启示

为了进一步积累教育教学资源，有效建设园本课程资源库。今天上午，幼儿园组织开展了一次本学期班级自制教玩具作品展评活动。 上午九点，根据事先的通知中心十五个班级的老师集中到了小（1）班教室，从小（1）班开始参观评

制作材料：胶卷盒、黄豆、彩色塑料袋、即时贴。 制作方法： 1、把豆子装进胶卷盒里，用即时贴装饰胶卷盒。 2、把彩色塑料袋的一端剪成细条状，另一端不要剪开。 3、把剪开的一端放在胶卷盒口，把盒盖盖上，固定好。 玩法： 1、幼儿拿起小流星，握住塑料条，边甩边说儿歌：我是一颗小流星，一闪一闪眨眼睛，拖着尾巴满天行。我来和你比一比，看谁飞得高又远。说完最后一句后，便在自己的体侧直臂甩动小流星，当手臂甩到头上时，把手中的流星甩出去。 （适合小班、中班） 2、幼儿走到投掷线后，站成一排，手拿流星雨头部，听老师发出口令

自制教玩具，开巧幼儿心 福建省宁化县湖村中心学校幼儿园 王旺金 对幼儿而言，玩具不仅仅是好奇，更是幼儿喜欢的。所以，制作出多样化的教玩具是关系到科学化、新时代赐教幼儿心灵启迪的方法之一。 商场里也有多样化的玩具，家长花小钱购买玩具是爱子女之心，幼儿好奇好动把玩具弄坏也是正常，想起来是花了部份不该花的钱。所以，我发动家长、幼儿将一些可利用的废旧物品收集起来，制作出上百种样式多彩的玩具。如，一个雪碧瓶即可做成灯笼、花篮、娃娃、火车、飞机包装盒制作冰箱、沙发、组合家具、建大桥、盖楼房挂历纸和粗人不用的衣裤花布制

自制玩具(一) 活动目标 1、引导幼儿喜欢参加手工活动，萌发幼儿对自制玩具的兴趣;感受制作活动的乐趣，乐意参与制作活动。 2、发展幼儿使用剪刀的能力，并养成得良好的收拾物品的习惯。 3、学习用剪、粘、画等方法，利用废旧挂历纸制作玩具。 活动准备 1、师生共同收集废旧挂历纸等硬纸。 2、活动前学习简单的折剪。 3、大盘子、彩纸、胶棒 、剪刀等若干，每组一个纸盒垃圾箱。 活动过程 导入：自编故事《小老鼠偷粮食》，引出粮仓、花猫、小老鼠。讨论它们的制作材料及制作方法。 1、欣赏教师做的纸玩具，激发幼儿对自制玩具

一、温馨的家 目 标： 1、引导幼儿利用泥工、剪纸、撕纸等对家进行设计装饰及添加。 2、培养 幼儿 亲社会的积极情感，进一步体会家的快乐及忙碌。 制作工具和材料：果、糖盒，各种硬纸板，铅笔，剪刀，双面胶、银色即时贴。 制 作 成 品：沙发、床、梳妆台、灶、空调、冰箱、车、床头柜。 制 作 方 法：沙发（单、双、三人）(选择同色的硬纸板) 单人沙发: 1、在硬纸板上画下一个盒盖加盒深的大小，用剪刀剪下，在无色面周围贴上双面胶，插入盒中与盒盖加盒深粘贴起来作沙发的靠背。 2、在硬纸板上画下一个盒底的大小，在无

学具，既是教师用于教学的教具，又是幼儿动手操作的玩具，同时也是载有知识欣喜刻工幼儿学知识、练思维的学习工具。 我园幼儿教学法是教师引导幼儿动手操作系列智能玩具，让每一个 幼儿 手里都拥有一套学具，让每一个幼儿都能动手参与操作活动，让每一个儿童都能在活动中有表现和展示自己的机会，让每一个幼儿都能获得满足和成功，让每一个儿童都能把自己的思维过程和探索结果，做在桌面上，既能充分地显示自己，又能为教师了解幼儿的个体差异，提供直观形象的信息，更有利于教师因材施教，促进每一个幼儿都能在自己水平上获得充分的发展，充分地

晨间锻炼的时候，我们班今天是玩大型玩具。我带领一组小朋友玩攀爬，小朋友需要先攀爬到大型玩具上面，然后才能从滑梯上面滑下来。欣欣小朋友个子小，排在第一个，所以他是第一个轮到攀爬的小朋友。他开始的时候有点胆怯，看着我，不敢自己往上爬。于是，我走上前扶住他，示意他勇敢地爬，有了老师作后盾，欣欣不害怕了，但是我发现他却松开了小手，没有用手去抓住攀岩物，只是用脚踏在上面，这样，他的身体就开始往后仰了，他的重心全落在了我的身上。我发现情况不对，赶紧要求他自己手脚并用往上爬，经过努力，他终于爬了上去。在后来及次的攀爬中

昨天和北京大学养生文化研究中心倪秘书长聊了半天，他讲：我感觉你的项目是革命性的颠覆了传统大型玩具和娱乐产品只能玩，不能学的概念，模糊了教具和玩具的界限。是的，智慧迷宫系统的面世，结束了大中型玩具不能够赋予科学知识、不能够让孩子们在玩中学、在学中玩、在游戏中学习、在学习中游戏的历史。 我也知道这是倪秘书长对我的鼓励和支持，其实我们有少数老师，就是把教具和玩具分得很清楚，而且，重教具、轻玩具，我认为这个理念，应该改变一下。 丁海东教授提出：一是将游戏作为教育教学的手段；二是将游戏作为幼儿园一日活动的基本内容；

孩子的玩具有各种各样的，哪怕一片叶子、一张废纸，都可能成为他们的宝物，他们都会带到幼儿园里，然后在组织活动的时候，他们就会偷偷地拿出来玩，不能集中注意力。我在晨检的时候还发现了小刀、牙签之类的东西。为了安全起见，我给孩子们下了一道死命令：不许带任何玩具到幼儿园。可是禁令实施的过程中，还是会发现孩子们的口袋里、卷起的裤管里、怀里藏着他们的宝物，有时晨检时没发现，在活动的过程中也会发现。虽然三令五声，但是见效甚微。看来堵不是个好办法，那就只好疏罗。 于是，我在班里宣布：从明天起，你们可以带玩具到幼儿园了。老师