开展学期自制教玩具作品展评活动

为了进一步积累教育教学资源，有效建设园本课程资源库。今天上午，幼儿园组织开展了一次本学期班级自制教玩具作品展评活动。 上午九点，根据事先的通知中心十五个班级的老师集中到了小（1）班教室，从小（1）班开始参观评

小班的幼儿刚踏入幼儿园不久，由于年龄特点和认识水平有限，不能认识到晨间活动对自身身体的意义，幼儿间的社会交往能力与意识薄弱。因此，幼儿在活动过程中未能主动积极地投入，有时甚至情绪低落。观察幼儿的晨间活动后，发现存在一些不合理现象： 1、有的教师组织晨间活动，没有任何的目的性，有的想到什么玩什么，因此对于幼儿的运动指导性不强。 2、老师在组织时，各类玩具一放，孩子们就跑过去抢一样开始玩起来，活动过程缺乏规则意识，教师在指导上更是没有目的性。任由孩子们自主活动，孩子们每人手拿一样器具，到处乱跑;或者几个一堆坐

自制体育活动器械是我园开展幼儿体育活动的又一项重要内容之一，它由教师、幼儿、家长共同制作，充分挖掘和利用身边的废旧物品，将变废为宝，保护我们身边的绿色环境为宗旨，根据孩子们的年龄特点和当地的条件、季节等等而自制的，具有适时性、针对性和创造性，以培养发展幼儿的身体和基本动作为目的，从孩子们的兴趣入手，让幼儿在自由选择器械，探索玩法的过程中，体验活动的乐趣。为此，我园在幼儿户外自制体育器械中已取得了丰硕的成果，现将我们开展的自制体育玩具的经验介绍给大家，以供分享。 一、利用自制体育器械，提升教育内涵 1、分层

自制教玩具，开巧幼儿心 福建省宁化县湖村中心学校幼儿园 王旺金 对幼儿而言，玩具不仅仅是好奇，更是幼儿喜欢的。所以，制作出多样化的教玩具是关系到科学化、新时代赐教幼儿心灵启迪的方法之一。 商场里也有多样化的玩具，家长花小钱购买玩具是爱子女之心，幼儿好奇好动把玩具弄坏也是正常，想起来是花了部份不该花的钱。所以，我发动家长、幼儿将一些可利用的废旧物品收集起来，制作出上百种样式多彩的玩具。如，一个雪碧瓶即可做成灯笼、花篮、娃娃、火车、飞机包装盒制作冰箱、沙发、组合家具、建大桥、盖楼房挂历纸和粗人不用的衣裤花布制

第一种：形象玩具。如布娃娃、动物车辆，这类玩具能引起儿童各种联想活动的能力，儿童可以通过这些玩具，把他们生活的经验和周围的事物的各种感受，用游戏的形式反映出来。在游戏中，儿童给玩具以生命和动力，这些形象玩具的各种活动，可以活跃在儿童的思维中，这样会利于丰富儿童的想象力和创造力，更重要的是帮助孩子进一步认识社会和了解社会，认为自己，认识别人，认识人与人之间的关系。 第二种：娱乐玩具，如木偶、小兔打鼓、母鸡生蛋等小形电动玩可爱，这类玩具滑稽可爱，逗得儿童发笑，能引起儿童极大的兴趣，从机时激发幼儿求知的欲望。

水宝宝变成了猪宝宝啦! 猪宝宝车这个可爱的名字是我们的孩子们赐予的，猪宝宝车那憨厚的形象也很可爱，其实它的用途更实惠! 猪宝宝车有胖乎乎的身体，圆溜溜的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，细细的尾巴，还有四条矮矮的腿，猪宝宝象穿上了溜冰鞋一样，它那四个绿色的轮子，可以快速地滑动。猪宝宝车有神奇的本领，可装上许多的东西，可以运玩具，可以运粮食，可以运花草等等，不信你等会瞧瞧! 我用水宝宝桶制作了猪宝宝车的身体，用水宝宝的瓶子的上半部分切割合并变成了四个轮子，再用塑料线管做了轮子的轴心，装上轮子后用水宝宝瓶盖盖住管

喜欢玩玩具是小朋友们的天性，在教室里有很多桌面玩具，也分别被投放到各个区域中，小朋友也很喜欢玩。可是最近却让我发现有争抢玩具的现象，对于这件事情，我决定带着全班小朋友一起进行讨论，商量好后，大家都觉得当你想要玩别人手中的玩具时，一定要事先征求别人的同意才可以。 俊一一向很爱玩各种玩具，可是当他发现别人手中的 玩具 也很诱人的时候，他就会，二话不说，毫不客气地去抢别人手中的玩具。这一抢就会发生争议了，两个小朋友谁也不甘示弱，同一桌的小朋友看到这样的情况也会维护被抢的小朋友，时间一长，俊一一看抢不过，就只好着

昨天和北京大学养生文化研究中心倪秘书长聊了半天，他讲：我感觉你的项目是革命性的颠覆了传统大型玩具和娱乐产品只能玩，不能学的概念，模糊了教具和玩具的界限。是的，智慧迷宫系统的面世，结束了大中型玩具不能够赋予科学知识、不能够让孩子们在玩中学、在学中玩、在游戏中学习、在学习中游戏的历史。 我也知道这是倪秘书长对我的鼓励和支持，其实我们有少数老师，就是把教具和玩具分得很清楚，而且，重教具、轻玩具，我认为这个理念，应该改变一下。 丁海东教授提出：一是将游戏作为教育教学的手段；二是将游戏作为幼儿园一日活动的基本内容；

一、背景《纲要》中提出培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动吸引幼儿主动参与。幼儿喜欢参与户外体育活动，活动器材是激发幼儿积极性的最基本的前提，只有幼儿对活动器材感兴趣，并以幼儿感兴趣的方式使用活动材料，才能让幼儿在快乐中学习与运动。 二、实录 在一次户外体育游戏中，幼儿选择地选择自己所想玩的器械，结果众多幼儿争先恐后选择了竹推车、竹滑板等体育活动器材，而传统的竹圈、竹球、竹棍无人问津。由于竹推车、竹滑板车器材并不能保证每人一份，于是出现了部分幼儿