一物多玩吸引了孩子们活动的欲望和兴趣

更新时间：2015-01-06 14:37:44

《一物多玩吸引了孩子们活动的欲望和兴趣》可能是您在寻找幼儿园玩具教学过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

一、背景《纲要》中提出“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动吸引幼儿主动参与”。幼儿喜欢参与户外体育活动，活动器材是激发幼儿积极性的最基本的前提，只有幼儿对活动器材感兴趣，并以幼儿感兴趣的方式使用活动材料，才能让幼儿在快乐中学习与运动。

二、实录

在一次户外体育游戏中，幼儿选择地选择自己所想玩的器械，结果众多幼儿争先恐后选择了竹推车、竹滑板等体育活动器材，而传统的竹圈、竹球、竹棍无人问津。由于竹推车、竹滑板车器材并不能保证每人一份，于是出现了部分幼儿宁愿轮流等待，也不愿玩其他竹器材的现象，有的还出现了争抢的现象。看到这种现象，我便要求那些没有玩具的幼儿玩竹圈和竹球，幼儿只好不情愿地拿起竹棍、竹圈等玩了起来。但只玩了一会儿，几个幼儿便丢下手中www.smtxjs.com的竹器材又几个人聚集到一起看着别人玩竹推车。于是我走到他们身边，拿起他们手里的竹棍说：“我们来走迷宫吧？”“啊！怎么走呀？”孩子们大吃一惊，我摆了摆手里的竹棍，“用竹棍做。”徐可一说就兴奋地做起“迷宫”，并在里面设置了障碍，“和老师比一比，谁还可以想出不一样的玩法。”他们马上行动起来，有的幼儿在滚圈，将圈向前抛出又去捡回来；有的跳圈，在圈里跳进跳出；有的在学小小鸭走，幼儿又膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走，不能让脚上的圈掉下来，也不能用手帮忙拉着圈走；幼儿自由结伴将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后逐个进行跳圈活动：单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。在探索的过程中还不忘与我交流自己的成果。

三、分析与支持

我们把竹作为开展幼儿体育活动的载体，让幼儿在利用“竹”创设的富有野趣的运动环境中，以竹为运动器械，通过走、跑、跳、钻爬、投掷、平衡等活动，发展幼儿的动作技能，积累运动经验。

针对本次活动中出现的问题，并为提高幼儿对活动的兴趣，在活动过程中，我以“一物多玩”作为户外活动的重点，通过“一物多玩”来激发幼儿主动参与活动的积极性，让幼儿学会如何充分挖掘活动竹器械教育价值。开展一物多玩活动，首先要引起幼儿对竹器械的兴趣，让幼儿愿意去玩，这就需要看教师如何与幼儿之间的互动了。而在此次的一物多玩之后，通过孩子答对玩法进行交流，让孩子和自己的伙伴分享各自不同的玩法，以促进他们再次创新，为下一次活动打好基础。在这种相互探讨的过程中，我们要尊重了幼儿的认知特点和创新能力，因为孩子在学习中，有他们各自不同的学习能力和创造潜能。在活动中，我们给予孩子充分展示的机会，扩大幼儿相互探讨的空间，才能求得一种真正意义上的学习，当一个孩子的玩法和另一个孩子的玩法相比较时，孩子们会发现“原来还可以这么玩啊”！不仅能促进了孩子之间的相互交流学习，更提高了幼儿对活动的探索的兴趣。

通过活动的“一物多玩”，让孩子们进一步了解竹玩具，喜爱竹玩具，吸引了孩子们活动的欲望和兴趣，提高幼儿游戏的水平，使幼儿在这个丰富多彩的竹环境中有了更好的发展。