男孩子、女孩子，大家平等，都一样！
更新时间：2014-07-21 12:46:05
《男孩子、女孩子，大家平等，都一样！》可能是您在寻找幼儿时期教育问题方法过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
性别是一个人群中最容易辨别的个体特征之一，性别差异也是无可否认地存在着。个体发展的理论告诉我们，在很多程度上性别差异是先天生理因素造成的，它是亿万年来物种进化的结果。不管是动物还是植物，但凡有性别差异的种群，在两性之间都有外部特征和内部结构上的差别。不过我们人类不同于其他的动物，因为我们又思维，有自觉意识，也有社会性，这些因素影响和控制着我们的行为。但是任何心理学研究都无法确定人类的性别差异在多大程度上是先天遗传，多大程度上是后天的生活环境造成的。不过有一点是大家公认的，这就是社会环境会影响人的个性和行为特征。吴放女士在文中举了“莎莉”和“乖哥”两个例子，描述他们身上那种与性别特征迥然不同的行为表现，当然，这是比较传统的想法。
莎莉在午睡时特别淘气，“安静不下来”,“一会儿唱歌”，“一会儿出怪声”，“要不就从地铺上爬起来，在同伴中间跳过来、迈过去”，“不光她不睡，还把已经睡着的孩子们给弄醒了。”这样的表现真的很让老师头疼，当吴放老师说她不像个女孩子的时候，莎莉表明了中自己的想法：“我爸爸说的，男孩子、女孩子，大家平等，都一样！”一句话把老师噎得无言以对，只得松开手深思起来。
面对这样调皮的孩子，我觉得吴放女士在信中例举的很多方式都可以借鉴，只是在这样一个有个性的孩子面前，老师的语言和行为都非常重要，只因为吴放老师说错了一句话——你哪像个女孩子，就遭到了莎莉的不满和反驳，以至于后来就无话可说了。我的看法是，就事论事，莎莉的行为是不恰当的，影响到他人，老师肯定是要干涉的。不管是男孩还是女孩，都不可以因为自己的行为而影响大多数人的利益，这是一种社会的公德问题，与时男孩iahais女孩一点关系都没有。老师因为自己说错了一句话就进行反思，则是值得我们学习的。但我们更想了解的是这一次说错话的方法没起到任何作用，那么后来老师又用了什么样的方法，有没有改善莎莉的午睡习惯……乖哥，就如他的名字一样，乖巧而斯文。吴放老师觉得他是男孩不可以拥有自己的芭比，让家长很不满意。不禁让我思考，在我们的生活中，男孩和女孩确实存在着本质的区别。记得和女儿经常一起看的一个节目叫“快乐大巴”，在节目的最后是参加比赛的小朋友在规定时间里抢玩具的环节。那么多期看下来，发现孩子们在那种没有时间思考、无意识的状态下流露出了自己的本性，男孩抢的都是汽车、飞机模型等，女孩抢的都是芭比、毛绒玩具等。这不就意味着，在孩子内心深处潜藏着的意识中确实存在着性别差异。而吴放女士建议我们要淡化孩子的性别意识这也是相当有道理的，其实在我们平时的教学中，我也能基本做到，比如，有的男孩想到娃娃家去做妈妈，我们也都是支持的。
社会发展到现在，我认为，在幼儿园中，应该把孩子们都看成是一个独立的个体，他们每个人都拥有各不相同的品性，只要让他们顺其自然地按照正确的轨迹来发展，也不用把性别特征分得那么清楚。
看看，现实中，李宇春、周笔畅，她们的中性品味，不是迷倒了无数的少男少女嘛！也有一些男性通过手术把自己变成了女人，我们的社会都接受了。其实，性别认识问题是相当复杂的，不能有任何的偏激，只是顺其自然吧！
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正确看待孩子间的纠纷在日常生活中，我们经常会遇到孩子们为了争一件玩具而弄得面红耳赤，甚至是满脸泪水这样的情况，家长见了，有大声训斥的，有出面调停的，也有个别家长为了孩子而大打出手的。归根到底，原因只有一个，在家长眼里，争吵历来是不被认可的、影响友好关系的事情。但事实上，幼儿之间出现纠纷是自然的现象，并非都是坏事，往往有利于他们交往能力发展和心智的健康成长，有着成人施教所不可替代的重要意义。 首先，我认为孩子间产生纠纷，是孩子体验宽容、谦让的好时机。现在的孩子都是独生子女，在家中，玩具都是他一个人玩，大人也会让着他，没有人会去
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我们为什么让孩子学琴今天在《为了孩子》2007年第一期上看到一组文章《我们为什么让孩子学琴》，里面的一些观点很受启发。为什么让孩子学琴是最近我一直思考的问题，我也曾请教过大姐，了解美国小孩学琴的真正目的，姐姐回答很简单：陶冶情操，对他以后的生活有好处。不久还与王老师等谈起孩子学琴究竟为什么的问题，他说：我赞同郭景扬教授的一句话，学琴的孩子不学坏。 文章中一些观点坚定了我原来的想法。 学琴可以提高情商；功夫在诗外。会弹琴的孩子体现了一种素质，是进入某种生活阶层必备的通行证。经过艺术训练的孩子自信、高雅、有气质，在社交中独具沟通
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要多给幼儿亲身尝试的机会——塞裤子描述： 起床音乐响起：现在天气变冷了，小朋友们要把自己的衣服、裤子塞好，看看哪位小朋友的小手最能干，自己能塞好。经我这么一说，孩子们一下来了精神。 老师我自己衣服、裤子会塞的，老师你看我塞的好不好? / 老师，你看我会把衣服全都塞到裤子里面去了。说着悠撩起衣服让我看。这时，皓急忙跑过来说：老师，你看我也把衣服全都塞到裤子里面去了。嘿!还真没露肚皮，皓今天可真能、、、、、、我刚要进行表扬，可一转身就露了馅儿，衣服后面嘟噜了一大堆。这要是在以前，我肯定会边笑边说：塞时要把衣服一件一件拉好，再塞的但，这时我是让
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巧妙给孩子设置游戏常见小孩子在学走路的时候，大人们往往先给孩子设定一个目标距离，等小孩摇摇晃晃地快达到目标时，大人又把距离拉大，小孩子再一次接近目标时，大人又再一次把距离拉大，直到小孩真的走不动快要摔倒了，大人才去把小孩扶
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不要担心你家孩子比别家差别的宝贝会的，自家宝贝该会；别的宝贝不会的，自家宝贝最好也会。 很多父母都不由自主地抱着这样的心态在对比，并在对比中调整自己的养育策略 来自父母的抱怨 我们经常听到父母类似的抱怨：楼上的玲玲可喜欢看书了，一坐就能坐1小时，我家的兵兵年龄和她一样，可是就是坐不住，只喜欢玩车、玩水、疯跑，我都不知道该拿他怎么办才好！又或者说：西西可大胆了，和谁都能玩在一起，我家皎皎就不行，总是躲在我后面看别人玩。总之，父母总是觉得别家宝贝会做的事情，我家宝贝也应该会，所以总在担心自家孩子是不是比别人差。 其实，大部分的时候，
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开发宝宝运动智能始于零岁当年轻的爸爸妈妈看着宝宝兴奋地摆动着小手、小脚时，你们知道他在表示什么吗？不是他要什么，而是在说：妈妈爸爸，和我玩玩吧！因此，何不利用空闲时间和宝宝一起来玩玩运动游戏呢？ 0－1岁是宝宝在人间走过的第一个年头，也是他一生中最关键的一年。别看他是个小不点，他可是一块拥有超强吸收性的海绵，你给他多少，他都能吸收进去，而且还能激发出他小小身体里蕴藏的巨大能量。 这一时期，宝宝要学习的内容可不少，动作的学习是其中的一个重要任务，即宝宝从刚开始的躺卧，到用躯干支撑学会坐，到四肢协调去爬行，再到后来的会站立、走路。这
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旧玩具变新的秘方许多父母不惜花大钱给孩子买玩具，却不知道如何有效地使用玩具。让我来告诉你一些旧玩具变新的秘方： 1.赋予玩具不同的面貌。跟孩子相约，取出柜子里长期被遗忘的玩具，重新唤起尘封的乐趣。 2.利用假日转送玩具。平日仔细观察，有哪些是孩子几乎再不会去碰的玩具，将它们收拾装箱，并在日历上做个记录，提醒自己将他们转送出去。 3.制造家庭投入的机会。为全家人保留一个一起玩旧玩具的晚上。有些玩具是需要有对手或集体参与的，尤其是那些复杂的棋类游戏或乐高城堡游戏，孩子从来不去碰，实在是因为那必须花费太多的时间和全家人的投入。
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幼儿喜欢效仿成人，注意你的一言一行幼儿的模仿能力非常的强，他们是天生的模仿专家。教师、家长的一言一行都是幼儿模仿的对象。他们爱好新事物，喜欢效仿成人的行为习惯。我们时常听见小朋友喜欢唱成人的歌曲，也常听见小朋友在模仿自己的爸爸妈妈说过的话，如：你要乖一点，再不乖就不来接你，不乖就不给你买玩具了，等等。而我们天天和小朋友天天相处在一起，也耳濡目染。 一天，在玩角色游戏的时候，幼儿园游戏中的小老师是丹丹小朋友来扮演的。丹丹小朋友的生活能力和学习能力都比较强，平时教的儿歌能很快的学会，说过的话也能较好的记
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女儿不想做留守儿童前天是星期五，中石油来新洲乡中心学校开展关爱留守儿童手拉手活动。 那天一大早，女儿很高兴地对我说：妈妈我今天要穿裙子，因为老师说今天学校要来人。我说：行啊，我来找。妈妈，你知道今天到底来哪些人，要干什么事吗?是中石油的领导和志愿者们要来新洲关爱留守儿童。噢，知道了。 我笑着说： 孩子 ，我想起来你现在也是留守儿童了呀。他们也是来关爱你的呢。我才不是留守儿童呢！女儿不高兴了，我们班老师说过：只有父母都不在家的学生才叫留守儿童。不对呀，只要家长一方不在家的儿童都是留守儿童，你爸爸不是在安庆吗？你就是留守儿童。