注意批评的方式方法——学会如何批评

情节描述： 今天是开学的第一天， 孩子们断断续续来幼儿园，有的孩子在家长的提示下纷纷向老师们问好，我们也热情的向家长沟通一些入学前的须知。正在这时，一位胖嘟嘟的小男孩，很似讨人喜欢，原来是高可伟小朋友，我走过去正打算跟他打招呼时，他连忙躲到爸爸后面，看上去很害怕的样子，当我再过去一步想接近他时，他又退了一步，躲得更好了。 评价分析： 对于我们新大班来说，第一天入园肯定会有所陌生，有些幼儿适应能力快，有些则慢，有些是读过幼儿园三年的，也有些则托儿所上过几天。因此，幼儿间的差距比较大。 为了让幼儿更喜欢幼儿园

年年月月花相似，岁岁年年人不同。又是一个崭新的学期，我守护的二十多朵蓓蕾也在不知不觉中吸入这纯的甘露，沐浴着春的阳光，舒枝展叶，茁长成长。 我欣喜地发现他们有的已经绽开了花蕾，有的也正含苞待放。可谓独有一朵却似受了冻一般，打不起精神。仔细询问后我才明白，原来是由于最近父母离婚，家庭突变，孩子跟爷爷奶奶生活，缺少了母爱，才使他失去了往日那灿烂的笑脸。我怜爱地看着他，多么娇嫩，多么纤弱的一株小花呀!他本应是个爱说爱笑的小男孩，家庭的变故对他幼小的心灵打击很大。我明显发现他最近的行为异常： (一)集中教育活动时

观察背景： 佳兴小朋友是个性格外向的男孩，活泼、聪明、能干，最大的优点是发音清晰、口齿伶俐，语言表达能力特强，所以无论班里有什么事情，他就像小邮递员。可自春节后开学不久，发现他与老师、同伴说话的时候，有口吃现象，每句话的某一个字音总是拉的很长，才能说下一个字，让人听起极不舒服。语言是人们交际和思维的工具，口语能力是发展幼儿智力的基

幼儿的情绪是多变的。如果幼儿出现哭泣或发怒等消极情绪时,要求他立即停止,主动承认错误,让他说我错了、下次再不这样做了等等,孩子往往难以做到。这时即使道理讲得再多,孩子也听不进去。所以,家长一定要等到孩子的情绪平静下来后,再进行教育。 那么,怎样使孩子的消极情绪平静下来呢?最重要是要让孩子通过语言把他们所有的感情──积极的和消极的都表达出来。 允许孩子表达积极的感情,也允许孩子表达消极的情绪。允许孩子说我爱你,妈妈,也应该容许孩子说我对你很生气,妈妈。这样让孩子把消极的情绪都发泄出来,以求得心理上的平衡。

蹒跚学步的孩子对爬高有着浓厚的兴趣。俗话说初生牛犊不怕虎，别看小不点儿连路都走不稳，但对征服高度可是很有信心。这时的你就得多费心，既要满足他攀登的欲望，又要确保他安全无闪失。 宝宝学步时喜欢爬高是很正常的现象。大多数孩子在两岁阶段都精力旺盛，喜爱运动，而且好奇心十足，攀高则能够帮助他们探索目力以外的世界。这时父母该做的不是遏制他们的这一兴趣，而是鼓励他们安全地登上高峰。 专家指出，应对体能上的挑战有助于幼儿额叶及小脑的发育，前者是脑部负责推理及解决问题的中枢，后者负责平衡与协调。和爬、走、挪等其他运动一样

纸类游戏使幼儿初步认识到自己有改变外界环境的能力，从中得到乐趣，同时也训练了手眼之间的协调能力，促进脑功能的健全与成熟。还能锻炼双手的精细动作发展。 纸可用来折、卷、贴、画、撕、扯、拉、揉；可以是平面的、也可以被折成立体的；可以是白色的，也可以被画成五颜六色；可以毛糙，也可以光滑。总之，纸，可以变化出无数的形态，让宝宝获得乐趣。 撕纸 婴儿满6个月以后，往往会出现撕纸现象。其原因是想通过自己的手改变某些事物，从而满足新奇感。此时，他们的手部动作渐趋精细，手眼协调能力也基本具备。当幼儿发现通过自己小手的动作

好网妈妈荣荣： 昨天接儿子的时候，从门外看到，小朋友都在排排坐着看电视，老师在和一个接孩子的父母交流。 看到一小女孩好像对着儿子的小脸抓了一下，儿子没有反应，突然那女孩又抓了一下，我就推开门进去了，对小女孩说不要抓小朋友的脸。老师这时也过来了看了儿子的脸上起了3道红印，要给儿子摸点芦荟胶，被我婉拒了。老师又批评那女孩，我对老师说，我不怪小女孩，我只是想让我儿子知道在受到攻击时如何保护自己。 老师是这样说的，受到小朋友攻击，要大声告诉老师。 我是这样告诉儿子的，小朋友打你，告诉老师，老师不在的时候，就还手。

为了鼓励小娃娃们进步，幼儿园的老师常在孩子前额上贴一个不干胶的小图片，有的是小苹果，有的是小星星，孩子自豪，父母也高兴。日前，有市民指出，“小星星”的背后是含有化学物质的有机溶剂，建议幼儿园最好不要把小图片贴在孩子的皮肤上。 不干胶贴上额头引争议 日前，在深圳新闻网BBS上的一条帖子引起了记者的注意。网友“七品百姓”称，幼儿园老师奖励小朋友的不干胶图片属于粘合剂类的化学品，直接粘贴在小孩子粉嫩的皮肤上，恐怕会对他们的健康带来影响。 记者随即与“七品百姓”取得了联系，原来“七品百姓”是家住布吉丽湖花园的退休

湖北省秭归县九畹溪镇幼儿园 孩子们开始午睡了，按照统一安排，兰兰和一个大班女孩睡在一块。第一天，兰兰在小朋友们的鼾声中一会儿起身坐在床上，一会儿站起来抠墙上的沙土，当老师走近她时，她又会立刻钻进被子。可过不了多大一会儿，她又会重复前面的动作，直到午睡结束。第二天，依然如此。我走过去，抱起无法入睡的兰兰，她本能的想拒绝我，声音有些哽咽。我轻轻的在她耳边说：别怕，我们换个地方睡觉，好吗？我把她安放到老师值班的大床上，坐在她身边，手搭着被子轻轻拍她入睡。过了一小会儿，兰兰终于进入了梦乡。 看着这张可爱的娃娃脸，