更新时间:2014-07-21 12:46:06
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随着父母对子女学前教育重视程度的提高,幼儿园对素质教育的实施,幼儿园和父母之间的微妙关系一直在变化,出现一时难以磨合的矛盾——在对待幼儿的学前教育、待人处事、思想品德上发生“冲突”。究竟是父母的认识提高了,还是幼儿园没有跟上步伐?在日常生活中,我们经常会遇到孩子们为了争一件玩具而弄得面红耳赤,甚至是满脸泪水这样的情况,家长见了,有大声训斥的,有出面调停的,也有个别家长为了孩子而大打出手的。归根到底,原因只有一个,在家长眼里,争吵历来是不被认可的、影响友好关系的事情。但事实上,幼儿之间出现纠纷是自然的现象,并非都是坏事,往往有利于他们交往能力发展和心智的健康成长,有着成人施教所不可替代的重要意义。 首先,我认为孩子间产生纠纷,是孩子体验宽容、谦让的好时机。现在的孩子都是独生子女,在家中,玩具都是他一个人玩,大人也会让着他,没有人会去
给调皮幼儿一份关爱,苏霍姆林斯基曾说过:教育技巧的全部奥秘就在于如何爱孩子。调皮孩子期望得到老师的关爱和鼓励,他们想通过自己独有的行为来引起老师的关注,进而获得老师的爱。因此,对于调皮孩子,老师更不应该吝啬自己的语言和表情,而是要通过各种形式,向他们表达爱。即使只是一个会心的微笑,一句关心的话语,一次亲切的抚摸,都会使他们感受到:老师是爱我的,我应该听老师的话。 文文,你知道吗?你是一个很棒的,有自己想法的孩子,能够按着自己的意愿去做事情,这个,我都很佩服你。文文,记住,老师就像你在幼儿园里的妈妈,这个妈
﹡观察目的 ﹡行为定义 ﹡观察背景 ﹡观察单元时间和次数 ﹡观察记录资料的方法 ﹡处理资料的方法 一、 观察目的 观察目的就是要弄清观察的是什么,通过观察要达到什么目的,避免遗漏重要部分,过多记录无关现象。 行为观察目的决定了:观察类型和方法,观察时间和背景 ﹡观察儿童的发射行为小年龄儿童 ﹡观察幼儿的互动行为儿童的集体活动中 ﹡观察儿童的游戏行为儿童的游戏中、游戏场中 二、 行为定义 ﹡狭义的行为个体表现在外且能被直接观察、描述、记录或测量的活动。 ﹡广义的行为不只限于个体直接观察可见的外在活动,还包括
山东寿光洛城寒桥园 王海霞 现在的家长都非常年轻,学历水平普遍提高,所以非常重视孩子的早期教育。一些幼儿园为了应和家长把学英语、背古诗几乎成了每个孩子的必修课。但专家却指出,这样的培养方式可能会扼杀孩子的创造力。 中国科学技术协会副主席、中国工程院院士韦钰在创新人才培养论坛上提出了自己对目前国内教育的一些看法。韦钰院士介绍,人的大脑有长达20年的发育期,脑的发育在不同阶段有不同特点,但现在很多教育方法并不符合脑发育的规律。例如很多家长让孩子从三四岁开始背古诗,但这时候孩子并没有足够的理解能力,也没有长期记
对0~3岁的宝宝来说,拼图不仅有利于集中孩子注意力、观察力,还有助于提升其视觉空间、图像认知、手眼协调能力,是启发宝宝智能的一个重要手段,你不妨带着宝宝一起来试试看。 0~1岁:看图案 0~12个月的宝宝,由于身体发育还不成熟,活动的空间也有限,因此,这一时期比较适合给他看一些色彩鲜艳、线条清晰、比较大的图案,尽量选用红、黄、蓝、绿这四种原色的玩具和图形,为发展宝宝视觉图像认知作准备。 1~2岁:玩拼装玩具 1岁左右的宝宝会走路了,视野也拓宽了,认识事物和图像认知能力大大提升。这一时期,你可以给宝宝玩一些
艺术不能教 创造不能教也不能学。美术教育是所有学科中最不需要教也不需要学的,可惜目前懂得美术的人真的不多,懂得美术的父母和老师更是少之又少,美术教育过度用力在教与学之中。 在过度用力教与学的过程中,孩子天生的直觉与创意被压抑或扼杀,站在原创的观点上,教反而是一种危险的事。专家指出知识可以教,但创造不能教,创造是一种无中生有,不能教也无法学,创造是一种天生的才情,幼儿从一岁开始就能涂鸦了,此时他需要的不是教,而是可供自由发挥才情与想像的宽广空间,亲自去体验。 色彩与美感需要培养 同时专家也提醒,艺术虽然不能
纸类游戏使幼儿初步认识到自己有改变外界环境的能力,从中得到乐趣,同时也训练了手眼之间的协调能力,促进脑功能的健全与成熟。还能锻炼双手的精细动作发展。 纸可用来折、卷、贴、画、撕、扯、拉、揉;可以是平面的、也可以被折成立体的;可以是白色的,也可以被画成五颜六色;可以毛糙,也可以光滑。总之,纸,可以变化出无数的形态,让宝宝获得乐趣。 撕纸 婴儿满6个月以后,往往会出现撕纸现象。其原因是想通过自己的手改变某些事物,从而满足新奇感。此时,他们的手部动作渐趋精细,手眼协调能力也基本具备。当幼儿发现通过自己小手的动作
好网妈妈荣荣: 昨天接儿子的时候,从门外看到,小朋友都在排排坐着看电视,老师在和一个接孩子的父母交流。 看到一小女孩好像对着儿子的小脸抓了一下,儿子没有反应,突然那女孩又抓了一下,我就推开门进去了,对小女孩说不要抓小朋友的脸。老师这时也过来了看了儿子的脸上起了3道红印,要给儿子摸点芦荟胶,被我婉拒了。老师又批评那女孩,我对老师说,我不怪小女孩,我只是想让我儿子知道在受到攻击时如何保护自己。 老师是这样说的,受到小朋友攻击,要大声告诉老师。 我是这样告诉儿子的,小朋友打你,告诉老师,老师不在的时候,就还手。
为了鼓励小娃娃们进步,幼儿园的老师常在孩子前额上贴一个不干胶的小图片,有的是小苹果,有的是小星星,孩子自豪,父母也高兴。日前,有市民指出,“小星星”的背后是含有化学物质的有机溶剂,建议幼儿园最好不要把小图片贴在孩子的皮肤上。 不干胶贴上额头引争议 日前,在深圳新闻网BBS上的一条帖子引起了记者的注意。网友“七品百姓”称,幼儿园老师奖励小朋友的不干胶图片属于粘合剂类的化学品,直接粘贴在小孩子粉嫩的皮肤上,恐怕会对他们的健康带来影响。 记者随即与“七品百姓”取得了联系,原来“七品百姓”是家住布吉丽湖花园的退休