更新时间:2014-07-21 12:43:25
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在日常生活中,我们经常会遇到孩子们为了争一件玩具而弄得面红耳赤,甚至是满脸泪水这样的情况,家长见了,有大声训斥的,有出面调停的,也有个别家长为了孩子而大打出手的。归根到底,原因只有一个,在家长眼里,争吵历来是不被认可的、影响友好关系的事情。但事实上,幼儿之间出现纠纷是自然的现象,并非都是坏事,往往有利于他们交往能力发展和心智的健康成长,有着成人施教所不可替代的重要意义。9月的某日午饭后,我带着班级的小朋友们出去散步。小朋友们排着长而不乱的队伍,有序地向前行走。 当我带着小朋友们来到了露天的操场时,发现天空下起了细微的小雨。小朋友们嚷着:老师,下雨了。语气里充满了慌乱和焦急,许多幼儿有点迫不及待地想回教室。看着孩子们的表现,我的脑海中突生一个念想:何不趁次此机会让小朋友们亲近自然,感受自然?于是,我跟小朋友们说:小朋友们,我们来感觉一下,小雨点落到你们的身上了吗?落到了。小朋友们不约而同地回答。我们一起来感受一下,小雨点落在身上有什么感觉啊?凉凉的。帆帆小朋友笑眯眯地说。
偶尔在网上碰到姐夫,谈起了儿子的教育问题。 有感于儿子某些能力的不足,我说:孩子的教育还是要顺其自然,有时候,教育的力量是很微弱的。姐夫说:搞幼儿教育的,不可以怀疑教育。你是管教育业务的,这样的观念是要迷失方向的。 听说要让乔儿学钢琴,姐夫又发表了自己的见解:以前,大家都不重视艺术教育,这是不可取的,但是,现在好像重视艺术过了头,看看这么多的孩子在学钢琴,花了这么大的本钱和精力,究竟为了什么?幼儿阶段,艺术学习毕竟是次要的,最重要的是阅读能力的培养,因为阅读能力是一个人生活、学习、事业的基础,好的基础是可
心情就像五味瓶,高兴的时候是甜的味道,传递给我们的是积极向上的情绪;忧伤的时候是苦的问道,带给我们的是消极被动的心情。 孩子在幼儿园的学习生活过程中是快乐的,认识了一些好朋友,知道朋友之间要互相帮助,好的东西要分享,这是心情好的时候。那心情不好的时候呢?该如何教会孩子适时收敛自己的情绪?把心情好的一面带给大家呢?下面是我们老师做的一个试验,能充分说明问题,起到画龙点睛的作用。 我是这么跟孩子们说:心情就好比是酸甜苦辣咸五种味道,你们一般是喜欢什么味道啊。孩子们异口同声的说:喜欢甜的味道。那我接着问:那苦的
幼儿的生活是多姿多彩的,在他们的生活中充满着惊喜,充满着乐趣,充满着意外 ...... 他们的学习需求更多地来源于这些惊喜、乐趣和意外。细细留意,我们会在幼儿的一言一行中发现他们关注的焦点。当我和幼儿在户外游戏时,他们会数着彩砖跳格子,往往数着数着就乱了套,最后哈哈笑成团从头再数;他们会歪歪扭扭、乐此不疲的走在彩色的砖上转圈;也许对于成人来说这是无聊的事,可是看着幼儿的笑脸,就明白他们乐此不疲的原因了。 春天到了,幼儿园的院子里如同一个百花盛开的乐园, 孩子 们只要一出来就又蹦又跳的欢快极了。这几天正是梧
捣乱是宝宝好奇的表现,好奇则是创造力产生的源泉。每个成为大家的科学家、艺术家或者其他领域的杰出人物,几乎都是好奇心很重的大孩子或老顽童。因此,好奇无疑是成功的重要特质之一。但好奇如果仅仅停留于好奇,那么其意义就会被大打折扣。面对宝宝的好奇心,妈咪做对了吗? 宝宝捣乱场景回放 凯西手里拿着一杯牛奶,小手一抖,牛奶洒了。她奇怪地看着地毯上逐渐扩散的奶晕,弯下身子,用小手好奇地摸了摸地毯上湿湿的那一小块地方。凯西看看地毯,又看看杯子里的牛奶,疑疑惑惑地换了个地方,故意将杯中的牛奶洒出一些。凯西惊喜地发现,原来地
今天一大早,坐早班班车的小朋友和几个早些来幼儿园的小朋友和我一起走进了教室。他们看见了昨天放在窗台上的玩具小汽车,都迫不及待地跑了过去,兴致勃波地玩了起来。我提醒他们因为有些小朋友不在,玩别的小朋友的汽车时注意爱护他人的东西。也许他们的注意力被玩具汽车吸引了,所以也没有更多地引起重视。我的话刚说完,只见王旭拿了郑昕的一辆好玩的可以变形的汽车坐在地上玩,我刚想提醒他,忽然谭航从一边走过来,不小心在王旭的脚上绊了一下,摔倒了,他的身体正好倒在王旭的身上,并且压到了那样漂亮的小汽车。并且我发现那辆小汽车的变形金
为人父两年差9天。不知不觉我的女儿已经长大了。很多人都很惊诧,不到两岁就上幼儿园?是不是太早了?呵呵 我认为我女儿已经完全可以自己上幼儿园了。为什么呢?我认为如何去判断孩子是否能上幼儿园,关键不是年龄,而看的是她是否能在某个年龄段做到这几点: 一、是否学会寻求大人的帮助或自己主动去完成一次上厕所的事情。 这一点,我是深有体会。我女儿从9个月会走路的时候,我就很注重去培养她自己去上厕所的习惯。一开始拿掉尿不湿的时候,我女儿还很不习惯,经常尿在自己身上,但我从不去责骂她而是反反复复的告诉他要蹲下拉,经过个把两
随着父母对子女学前教育重视程度的提高,幼儿园对素质教育的实施,幼儿园和父母之间的微妙关系一直在变化,出现一时难以磨合的矛盾——在对待幼儿的学前教育、待人处事、思想品德上发生“冲突”。究竟是父母的认识提高了,还是幼儿园没有跟上步伐? 现象 在背后和老师唱反调 大班的军浩因争玩具和班上的一位同学动起手来。谈起这件事时,大江苑小学附设幼儿园园长余素莹心有余悸。趁着军浩妈妈来接小军浩,当时还是老师的她当场和军浩妈妈交代了这件事,并解释已经教育了那位打人的同学。当时,军浩妈妈连连点头称是。她当时也放下了心。 令人意
好网妈妈荣荣: 昨天接儿子的时候,从门外看到,小朋友都在排排坐着看电视,老师在和一个接孩子的父母交流。 看到一小女孩好像对着儿子的小脸抓了一下,儿子没有反应,突然那女孩又抓了一下,我就推开门进去了,对小女孩说不要抓小朋友的脸。老师这时也过来了看了儿子的脸上起了3道红印,要给儿子摸点芦荟胶,被我婉拒了。老师又批评那女孩,我对老师说,我不怪小女孩,我只是想让我儿子知道在受到攻击时如何保护自己。 老师是这样说的,受到小朋友攻击,要大声告诉老师。 我是这样告诉儿子的,小朋友打你,告诉老师,老师不在的时候,就还手。