0-12个月的婴儿在每个阶段买什么玩具好？

这个问题我挺有发言权的。我小学的时候在绘画班学习过绘画，现在也在绘画班教过绘画。 在我学习绘画的时候，老师会在一节课的开始给我们展示本节课要画的作品，然后再重新当众画一幅，她画一笔，我们就跟着画一笔，然后她会巡视班上小朋友画的情况，加以辅导。我觉得这种方式挺好的，至少能锻炼孩子的临摹能力，不过有点束缚孩子的想象力。 我在大学期间，在绘画班兼职教过画画，大致就是按照我当初学习画画时老师教我的那套方法教学生，对大部分的学生来说还是很有效的，但对于一些接受能力较弱的孩子就不太适用了，因为他们画得比较慢，会影响其

关于读书兴趣的培养，有如下几个建议：榜样的力量：希望孩子爱上阅读，家长是一定要有带头作用的，家长是孩子的镜子，孩子行为都是在模仿家长的 共读开始引导：对于不识字的孩子，绘本中虽然有很多的图画，但是孩子的认知能力有限，理解能力也不足，很难简单的通过图画理解书中的意思，这时需要家长带领孩子共同阅读，有了家长的故事讲解，书本才会真的成为神奇的东西，吸引孩子的目光。 贵在坚持：任何一个习惯的养成，都不是一朝一夕能完成的，甚至坚持三五个月的习惯也很容易就破坏掉。这就需要家长们的坚持。曾经读过一本书，印象特别深刻，那

用他亲身经历、见过、听过的生活中的故事告诉他这一点。没有什么办法，也没有什么道理能比他亲眼看见、亲耳听见，或者亲身经历的故事更有说服力了。 1、先用你优于别人的地方，让孩子思考这个不公平的存在。 如，带孩子去餐馆吃饭。孩子坐在那里吃好喝好，但是餐馆老板的儿子却在一旁帮忙父母给客人端盘子等。 这种不平等是你优于别人的一种不平等。大部分人不会拒绝这种不平等。先用这种不平等作为开头，让孩子分析为什么会有这种不平等（家庭经济条件、社会地位等），让他们学会明白，在别人眼里，跟你相比，你拥有的许多条件他们也觉得不公平

老师要求家长检查作业并签字，我觉得家长一定要配合，首先这个作业肯定是在家完成的，所以家长有责任。现在好多孩子为了少写作业，就谎称老师没有布置某项作业，这样家长如果不检查签字，那是不是有些作业也就可以逃脱了。这种情况孩子告诉我他们班经常有的。 所以我建议家长在检查作业时只需要做到两点：1检查他的作业是否全部完成。2检查是否字迹工整。其它的对错可以不管，因为好多孩子都有这个情况，就是家长说好多遍不如老师讲一遍，我想孩子作业上一个大大的叉，远比一个对勾印象深刻吧。做错了不害怕，就害怕错了不知道怎么错的。 我的孩

一是学习习惯不好。家长平时没有注意孩子良好学习习惯的培养，导致孩子形成了一些不良习惯，例如没审清题目就开始做题等。二是学习方法不对。例如，看书或做作业时不同学科交叉进行可以说是一种积极的休息，但孩子不懂这一点，导致很快疲劳。三是学习环境不佳。例如有的家长不懂得为孩子创造一个安静的、有利于集中注意力的环境，孩子看书写作业时，自己要么在一旁看电视，或者一帮人在家里打麻将 现在基本上没有什么笨孩子，特别聪明的也有，但是大部分都普通智商的。中国绝大多数的家长都很重视孩子的学习，但是，有些孩子明明不笨，却怎么都学不

我懂得，当看到自己的孩子被别人打了只知道哭的时候，爸妈看了心里肯定不是滋味。作为父母，我们会特别担心孩子表现得怯懦胆小，不懂得怎么对付进攻者，然后让这样的事情一而再再而三的发生，对吧？ 所以，我们应该教给孩子的是如何对付那些打人的孩子，勇敢的保护自己。以牙还牙的打回去确实是其中的一种办法。它会有怎样的后果呢？ 1.当孩子打不过对手时 其实孩子在被打的瞬间，可能就已经得出了本能的判断我能不能打过对面这个对手。孩子哭的表现，本身就说明孩子此时除了疼，还感到了害怕。如果这种时候父母拼命在要求他遇到这种情况一定要

低声教育和吼孩子教育两种方法，本身而言各有利弊。如果家长总以温和的口气去劝说一些天不怕地不怕的孩子，估计收效甚微。而家长动不动对胆小怯懦的孩子吼来吼去，负面影响会更大。 所以需要采用那种方法，视孩子本身情况而定。还是那句教育名言:因材施教。那怎么做到因材施教呢？我个人总结如下： 1 依孩子性格、心理状态而定 如果我们的孩子性格内向，内心怯懦胆小，做事犹犹豫豫，缺乏勇气，或多愁善感，家长一定要采用温和教育方法，引导孩子吐露心声，鼓励孩子敢作敢为，让孩子变得自信自强。 反之，如果孩子过于顽劣，或吊儿郎当，胆大

我家宝儿最近超喜欢这么玩儿，前两天他拿到了我的手机我没及时拿回来然后我刚买没一个月的手机悲催的碎的稀里哗啦的，现在看东西都是冰裂的效果！ 虽然很悲催，但是宝宝这么玩儿也是一个新的进步，他又约会一样技能，每天看着他学会不一样的东西还挺激动的。 作为一个出厂设置空白的小婴儿他们对于世界没有任何认识他们是一点点用五官感知去认识世界的，等他学会用手去触摸东西他会拍拍，感知他材质，触感看能不能发出声音，然后再放进嘴里咬一咬看看能不能吃。 假如一个现代的东西出现在古代，你说古代的人会怎么表现，尤其这个东西在他

一般我们说的幼儿阶段是指3至6岁的学龄前幼儿，这个阶段的孩子充满了求知欲，对什么东西都很好奇，喜欢这里摸摸，那里看看，更有甚者会把家里一些本来没坏的东西拆开来研究。适合这个年龄段孩子学习的东西有很多，下面简单的说说个人的小经验。 1.这个阶段是孩子语言发展的最佳时期。孩子词汇量的累积，语言的表达在这个阶段就会初具雏形。有条件的可以送到外面的辅导班，像我们家属于没有条件的，那么怎么样来锻炼孩子的口语能力呢？我