感受冬天 健康成长——记林幼中班组冬季远足活动

教案主要内容(包括教学目标、重难点、课前准备等等) 活动时间：6、14 活动名称：科学：夏天真热 活动目标：1、让幼儿了解夏季自然变化的特点，以及人们活动的情况。 2、培养幼儿的观察能力和讲述能力。 活动准备：投影设备、图片、 活动过程：1、室外观察夏日景色，且稍活动，让幼儿感觉夏天天气的特点，自由讨论：小朋友，刚才在室外活动感觉怎样？摸摸自己的头上、身上有什么东西出来了？ 2、幼儿学习讲述夏季的天气特点。 3、指导幼儿观察图片，提出要求。 师：夏天天气炎热，树上的知了会怎样呢？小狗会怎样让自己凉快呢？水

春季万物复苏，天气转暖，生机勃勃。同时春季又是传染病的高发季节，带孩子们到户外呼吸新鲜空气并接受阳光的沐浴，进行户外体育活动，可以让幼儿在轻松、愉快、自由的环境中增强体质，愉悦心理。华泰集团幼儿园在做好日常卫生保健工作的同时，优化一日户外活动和民间游戏活动。各班根据本班幼儿的年龄和兴趣特点开展了丰富多彩的户外活动，每天保障幼儿两小时的户外活动时间。 每天上午，当温暖的阳光普照大地时，伴随着一声号响，大、中、小班的孩子们迈着矫健的步伐入场进行早操活动。周围的人们就会向幼儿园走来，观看孩子们的早操活动，大班孩

案例背景: 阳春三月，万物复苏，也就象征着一个新的希望、新的开始。春天天气与动植物的变化会给幼儿带来全方位的感官刺激。大班幼儿的探究欲望强烈，对动植物的变化有着浓厚的兴趣。为了激发幼儿探索大自然的兴趣和探索春天秘密的欲望，我园结合3月12日植树节之际利用户外活动时间带领幼儿进行了我和小树同成长的户外活动。 案例描述： 三月份，春天的特征刚刚展现，还需要仔细寻找、发现才能找到春天的足迹。我们幼儿园前面的种植园地一直是孩子们观察探索的基地。今天孩子们在老师的带领下开始了他们的第一站：寻找春天 看！孩子们多认真

冬天到了，我不怕冷（综合活动） 活动目标： 1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。 2、通过观察冬天的气候变化，花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化，学会用多种手段表现冬天的特征。 3、通过亲身游戏活动，让幼儿知道冬天要多锻炼。鼓励幼儿不怕冷。 4、学习词汇：冷、暖和。 活动准备： 小皮球、羊角球若干个，每人一条皱纹纸。 活动过程： 一、把幼儿带到户外找冬天，并带到没有太阳的地方进行提问、谈话。 １、你站在这里感到怎么样？（很冷） ２、冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在

寻找美丽的春天 作者：梁爱芹 单位：滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园 设计意图：春天来了，花草树木都变绿了，为了引导幼儿发现春天景物的变化，激发幼儿对植物的爱护，认识春天里开的花。培养中班幼儿的语言交往能力和合作意识，设计了本次活动。 活动目标： 1、培养幼儿的合作意识，引导幼儿观察春天的变化。 2、认识开在春天里的各种花，培养幼儿的语言表达能力。 活动准备：音乐磁带《去郊游》，各种花的头饰（桃花、梨花迎春花、水仙花等），小鸟头饰若干。 活动过程; 1、热身运动：播放音乐老师带领幼儿在活动场地做小鸟飞。

活动目标： 1、使幼儿知道春天来了，天气暖和了，动物、植物和人们都有变化了。 2、在老师的引导下，会用感官感知春天的主要自然现象，知道春天是美丽的。 3、会用音乐、美工等活动，简单表现春天的美丽，激发幼儿热爱春天的情感。 活动重点： 用音乐、美工等活动，简单表现春天的美丽。 活动难点： 用剪的方法塑造出兔子的基本特征。 幼儿自由地选择颜色、设计花纹，培养幼儿创造能力 活动准备： 教具;春天图片若干张 阅读区：幼儿带来了春天的图片和图书，供幼儿阅读和交谈，自制图书用具等。 手工区：柳条、干花、皱纹纸、浆糊、

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，又到了吹面不寒杨柳风的季节。那漫天飞舞的风筝，叽叽喳喳的小鸟，仿佛都在高唱着一曲优美的春之歌。在这大好的春光里，我领着孩子们漫步在幼儿园里的草地上。他们这儿摸摸，那儿瞅瞅，快乐、新奇写在了每个人的脸上。老师，你看，大柳树被砍倒了！循声望去，看到伐木工人正把一些柳树砍倒，准备种一些新的花花草草。正愁着不知让孩子们玩什么游戏的我，茅塞顿开：为什么不让幼儿玩柳枝呢？征得伐木工人的同意后，我和孩子们来到大树旁，一起玩了起来。 没想到，小小的柳枝在孩子们的手里变成了好玩的玩具。你看，

活动目标： 1、能与同伴一起用涂印的方法作画。2、感受涂涂印印的乐趣。 活动准备： 图书角投放各种秋天落叶的景象，手工区投放颜料/树叶/进行树叶印画，拼贴。 活动过程： 一、谈话导入。 (和幼儿一起欣赏树叶拼画及落叶图)教师：小朋友们好!今天又到了区域活动的时间，你们知道现在是什么季节吗?(秋天)秋天来了，地上掉下许多树叶，我们一起看看，秋天的树叶吧。播放图片，请幼儿集体欣赏。 二、介绍各个区域。 1、操作区。 教师：今天老师这里准备了颜料、树叶、积木，你会用这些东西装扮这颗秋天的大树吗? 树叶能拼出各种

[活动目的]1、了解、认识夏天的自然环境和社会现象的主要特征，培养对自然的热爱。2、通过幼儿自身参与各种活动，培养动手、动脑、动口的能力，强化对夏天特征的感知。 [活动准备] 1、教师运用各种途径、方法，逐步强化幼儿夏天来到了的意识，引起活动的兴趣。 2、事先与家长及活动中涉及到的单位、人员联系，以便随时得到协助、配合。 3、活动中所需的各种图片、材料、用具。 [活动过程] 一、观察、谈话：夏天在哪里 1、找夏天 （1）利用一日生活的各个环节，引导幼儿在自己、同伴和老师身上找夏天：身上穿的衣服、流的汗、长