，做了几十万张卡片，写了许许多多的书。
１． 短文中提到了哪些读书方法？
２． 从名家的读书法中你得到了什么启发？
【设计理念】通过阅读训练，加深对课文关键段落的理解，提高阅读分析能力，在日常的练笔训练中有效提高学生的作文水平。】
八﹑抄一抄，背一背。
读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹
学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
【设计理念】着眼于学生的发展，积累读书方法，背诵读书名言闪亮儿童网wWw.sMtxjs.cOm
，让学生拓展更多的课外知识。
2*《小苗与大树的对话》同步训练
【轻松起步】
1．我能给下列生字注音。
彭（ ） 侠（ ） 嗯（ ）
2. 我能在带点字正确读音下画上“ ”
绿林好汉（lǜ lù） 《水浒传》（chuán zhuàn） 倒下（dǎo dào）
盛白面（chéng shàng） 散文集（sǎn sàn） 宝藏（cáng zàng）
【设计意图】为了使学生学习课文之后及时巩固复习。检查学生对字词的掌握情况，专门设计了注音、组词、区别多音字等，检查学生对词语的掌握与运用情况。
【快乐提升】
1.默读书后自我整理：苗苗同季老交流了哪些问题？这些问题是： 、 、 。
2.季老与苗苗的谈话中，我知道了要成为21世纪优秀的青年，必须要具备三贯通，这三贯通指的是 、 、 。
【设计意图】根据课文内容填空