，成为我的终生伴侣！
【写作心得】
口语交际课前准备练习
1．搜集与“读书”相关的名言、警句、格言、读书成功者的经验、做法、公认的事实等。
2．了解班级同学的特长。
3．通过书籍、电视、网络等媒介，了解怎样才能搞好一次辩论活动，可以事先参阅一些好的经验。
【设计意图：课前让
孩子们搜集与“读书”相关的名言、警句、格言、读书成功者的经验、做法、公认的事实等，为本组的口语交际打下基础。】
《回顾•拓展一》同步训练
【轻松起步】
1．填表内纳
课内阅读 《窃读记》 好词佳句
《小苗与大树的对话》
《走遍天下书为侣》
《我的“长生果”》
课外阅读 好词佳句
你对读书带来的乐趣是否有了更深的体会
你又学到了哪些行之有效的读书方法
自己在学习中遇到的困难或觉得有欠缺的地方
【设计意图】通过填写表格
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，引导学生初步学习理性地分析总结自己的学习，并进行改进。
2. 名言回放
（1）一日五书，（ ）。
（2）（ ），下笔如有神。
（3）书犹药也，善读之（ ）。
（4）（ ），白首方悔读书迟。
（5）读书有三到，谓（ ）。
【设计意图】通过填写缺句名言，达到积累的目的。
【快乐提升】
收集名人名言，
课堂上交流展示。
【设计意图】让学生真正领悟读书的益处，从书汲取营养，得到力量。
【扩展练习】（任选一题）
1.找找读读：搜集读书名言或名人读书故事。
2.写写荐荐：写一张读书推荐卡，把自己喜欢的书推荐给同学。
【设计意图】要求学生根据自己的条件、兴趣选择完成，其中第1小题是从文本里来，到生活中去