“读--悟--写 三级联动”理念下人教版
小学语文第九册第一单元
1《窃读记》练习题
一、读拼音，写词语
chǎo cài jǐn lín jī è jù pà
( ) ( ) ( ) ( )
chōng zú wū yán zhī chēng shū guì
( ) （ ） （ ） （ ）
二、给下列加点的字选择正确的读音，请在拼音下面画“ ”
目的地（de dì） 踮起脚尖（diàn diǎn）
暂 时 (zàn zhàn) 贪 婪 (lán nán)
【设计理念】为了使学生
学习课文之后及时巩固复习。检查学生对字词的掌握情况，专门设计了拼音写汉字、加点字正确的读音，检查学生对词语的掌握与运用情况。
三、根据课文内容填空。
课文描述了“我” ， 细腻生动的描绘了“窃读”的独特感受闪亮儿童网wWw.sMtxjs.cOm
，表现了 。
【设计理念】训练学生捕捉课文重要信息的能力，从整体上把握课文内容。这教学环节充分体现了课标对高年级学生的阅读要求。
四、用恰当的动词，可以很好的表地感情。请结合课文填空，并说说作者用这些动词表达了怎样的思想感情。
我（ ）进店门，暗喜没人注意。我（ ）起脚尖，从大人的腋下（ ）过去。呦，把短发弄乱了，没关系，我总算（ ）里边来了。
【设计意图】体会作者细致入微的动作和细腻传神心理描写, 体验文本的语言特色,从而习得人物描写的方法。
五、说说下面句子表达了作者怎样的思想感情。
这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”
【设计意图】让学生明白并受到启发