，（ ）就刮起了大风。
（3）我料想他不会来了，可他（ ）来了。
5．按要求完成句子。
（1）仿写句子。
书是进步的阶梯，帮助人们登上理想的高峰。
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（2）请写一条与“读书”有关的名言名句。
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【设计意图】为了使学生学习课文之后及时巩固复习。检查学生对字词的掌握情况，专门设计了注音、补充词语、选词填空、写句子等，检查学生对词语的掌握与运用情况。
【快乐提升】
思考与探究
1．题目“我的长生果”运用了什么修辞方法，长生果指什么？
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2．根据课文内容，填空下表。
时间 地点 读哪些书
3．作者通过读书，对作文有什么心得？
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4．你读过哪些书？你认为读书对你产生了怎样的影响？
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【设计意图】根据课文内容填空
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，可以检查学生对课文内容的了解是否深入，对句子和课文的理解是否透切。
【习作园地】
在你的读书经历中，一定有不一样的故事吧！请以“我与书的故事”为题，将你的读书故事写下来和大家一起分享，要求内容具体，语言生动，故事吸引人。
【写作小锦囊】
1.抓住人物的语言、动作、神态、心理
活动等方面进行细节描写。
2.写作时先列出简单的提纲，确定好详略内容，然后再下笔。
3.要力求做到构思新颖，别出心裁，表达出自己的真情实感。
【设计意图】本组课文的主题是我爱阅读，作者的感情是通过动作、神态、语言、心理活动等细节描写表达出来的