入离园研讨
更新时间：2014-07-21 17:39:01
《入离园研讨》可能是您在寻找幼儿园教育管理经验过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
“”晨间活动是幼儿在园一日生活中重要的环节。所谓“一年之际在于春，一日之际在于晨”。这个“晨”是每个人一天生活的开始，当孩子们早上醒来，身心处于预备阶段，入园后的第一个活动是晨间活动，晨间活动的安排，在很大程度上影响着幼儿一整天的生活和学习。合理地安排晨间活动，不仅可以使整整休息了一夜的幼儿肢体得以舒展，起到锻炼身体的作用，同时通过活动还能调节孩子的情绪，激发他们的活力，促使幼儿心情愉快，精神百倍地去迎接一天的新生活，正所谓“良好的开端是成功的一半”。并且，晨间活动的合理安排，可以使幼儿因为一夜休息而积存的旺盛精力得以宣泄，有利于教师更好地组织课堂教育活动。因此，合理安排幼儿的晨间活动，提高晨间活动的实际质量尤为重要。
在以往，我们组织晨间活动中，对活动设计缺乏计划性和目的性，一般都是教师统一安排，幼儿集体活动。并且多以来园后玩积木、玩具为主。这样的活动内容枯燥、形式单一，虽然是安静有序地进行，但活动中
幼儿自主性得不到充分发挥，使每个幼儿个性、特点都不能得到充分的发展。教师的主导作用也显得微乎其微。幼儿难以长时间对此感兴趣。教师的意愿与幼儿的活动不能和谐。
我们意识到要改变这种状况，就要尊重儿童，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们各方面发展的需要。那么，什么样的晨间活动形式才能让儿童进行愉悦的活动和探索呢？
经过一段时间的实践，以及与孩子的协商、与班上老师的研究，现在，我们班的晨间活动基本上形成了一定的规律。
周一一直是我们班的玩具分享日。根据实际情况，孩子早晨一般大都会带来自己的玩具。因此，我们将晨间活动就定为——自由玩玩具。虽然星期一作为玩具分享日，但是白天正常的时间教育活动、户外活动等安排的满满的，根本拿不出时间来让孩子进行玩具分享。因此，我们就利用早晨入园的时间以及下午离园的时间来进行玩具分享。
周二和周四我们一般都是开放活动室的五个活动区：语言区、英语区、美工区、科学区、蒙氏区。建构区在寝室，所以没有开放。在各个活动区里，我们为幼儿准备了大量的活动材料。幼儿从活动室门口拿到名卡后，便可根据自己的兴趣去进入各活动区。幼儿自由选择，在某些区还自由组合，真正成为
活动的主体。我们认为开放式的晨间活动有利于幼儿以兴趣为导向，自主地选择活动内容、材料和伙伴，有利于教师观察每个幼儿并进行有针对性的个别教育，从而为孩子提供更多主动发展的空间。因此，开放式的晨间活动对促进幼儿的个性发展具有极其重要的作用。我们二、四两天早晨进行开放式的分区活动，还有一个原因是，我们白天平时的区域活动时间太少，像我们中班是10：45——11：20，除去与前面的户外活动的过渡阶段，再除去午餐准备的时间，真正能分区活动起来的时间相当可怜，因此，我们就利用起晨间活动这段时间。
周三的入园时的活动，我们是结合的我园的英语特色，以做英语律动为主。我们把所学的英语律动都录到一盘磁带上，然后，孩子们轮流当小老师领着做。本身孩子们是对越做的熟的律动越感兴趣，而且每次还都有领做的机会，所以他们的参与积极性都很高，一边唱一边做动作，气氛很好。这样的好气氛很容易感染送孩子来园的家长，他们都很喜欢停留一会，看孩子做英语律动，尤其自己的孩子领做时。
周五，我们的晨间活动是什么呢？《纲要》中提出了“身心并重”的幼儿健康观，并将幼儿健康放在了五大领域的首位。同时我们进一步认为幼儿的健康教育不能只依赖于健康教学活动，陈鹤琴也说过：“儿童离不开生活，生活离不开健康教育；儿童的生活是丰富多彩的，健康教育也应把握时机。”我们班的地理位置比较适宜，去院子里活动比较方便；现在的天气逐渐转暖，季节时令也很合适。有“天时”有“地利”，就剩我们主观的“人和”了。因此，我们周五的晨间活动以体育游戏、户外活动为主。
我们的晨间
活动可以说形式多样、内容多样。就现在的情况来看，孩子很感兴趣。不过肯定还有可以改进的地方。我们会不断的在实践中总结，在总结中反思，在反思中调整、改进。把早晨入园这段宝贵的时间很好的利用起来，愿我们能多一份细心和爱心，多一份智慧和汗水来挖掘这一活动的真正内涵和价值，更好地促进每个幼儿的身心健康发展。
说完了晨间活动，再说说下午的离园活动。以往的离园活动也大都和入园活动似的，大都是集体活动，并且以玩积木或看书为主，而且一般刚开始活动还比较有秩序，比较安静，但随着家长的到来，往往逐渐是乱了起来、吵吵了起来，教师几次提醒小点声，可孩子们好象没听见，吵声依旧。其实离园活动作为画龙点睛的一笔，在一日活动中占据重要地位，它从一个侧面向家长反映了幼儿园的教育工作，是家园互动的一个窗口。那孩子们经过一天的游戏、生活、学习后，竭力寻找一个放松自我的机会，因此在下午等待家长来接的过程中，显得比较兴奋。怎样才能让孩子们既自主又有序地进行离园活动。我们做了以下的尝试：
1、活动室擦洗、整理活动：活动了一天的活动室总是有些灰尘和凌乱。组织幼儿适当的劳动，既养成了自己的事情自己做，同时又愿意为大家集体做事。比如：给每个孩子一块小抹布，请孩子分组来擦小椅子。并且擦完后请他们自己当评判，来检查其他组擦的椅子干净不干净，孩子们劳动的积极性就很大。另外，我们活动区的材料，虽然孩子每次玩完后都会物归原处，但难免会有一些凌乱或材料收拾的不整齐，因此，下午离园的时间把孩子分成几个组，分别来整理各个
活动区，一点一点的整理每种活动材料，有坏了的或旧了的就休整好或仍掉，整理好后，孩子们就可以在自己整理的活动区玩一会儿。因为，是他们自己辛辛苦苦整理好的，所以他们再玩各种材料的时候就会很小心、很仔细。
2、离园时人数相对比较少，没有拥挤和等待，孩子们可以任意选择活动，就可以选到到平时选不到的玩具和材料，或同时可以选择多种材料。但由于这个自由度比较大，因此在活动前要和孩子讲好规则。比如，不管操作什么材料要认真；选了多少种材料，操作后要一样一样的送回去；更换另一项活动时要轻轻的。如果谁违反的规则，就只能到老师指定的一个地方玩一种，不能再自己选择了。孩子们都想玩玩这个，操作一下那个，因此，只要老师稍加提醒，他们就能很好的进行活动。
3、结合主题活动或当天的教育活动来开展进行一些相应的活动。比如：活动后的延伸活动，白天进行了一个故事的语言活动，下午就可以让孩子根据故事内容进行绘画，或用一些小道具（手偶或头饰等）来说故事、表演故事。这个其实就是目的性特别明确的区域活动。
4、建构游戏。我们在白天很难抽出时间让孩子来进行一些建构游戏，但建构游戏对孩子发展的作用也是相当大的。因此，下午可以拿出一整段的时间让幼儿来进行建构游戏。我们基本上是利用塌塌米的空间让孩子来搭木头积木。
5、丰富多彩的亲子离园活动：利用离园时间开展区域自选、泥工制作、亲子共读、户外游戏等活动，指导家长对孩子进行正确的教育和引导，渗透先进的教育观念，调整家长的教育行为，并通过离园亲子活动使家长了解孩子的实际发展水平及最近发展区，以便给予针对性的教育和指导。
下午离园时除了组织好孩子的活动，与家长进行交流，向家长反馈孩子一天在园的情况也是很重要的一个任务，我们和大家做的基本上应该说差不多。离园活动的组织安排，还需要我们继续
探索积累，使它真正成为幼儿园一日活动中的一道靓丽的风景线，不可缺少的一部分。
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幼儿园的素质教育管理随着我国科教兴国战略的实施，尊重人才，重视教育已成为全社会的共识。改革开放以来，人民生活水平提高了，望子成龙的心理要求迫切了，对教育重视了，有教育投资的心理，也有教育投资的能力，越来越多的人开始关注早期教育的问题。广大家长已经不再满足孩子入托有人看，而是迫切希望孩子能受到良好的早期教育。这是新时期社会对学前教育提出的要求。 另一方面，我国幼儿教育事业也有数量和质量变化。在计划经济条件下，多数幼儿园被当作福利机构，依附在企业和事业单位，办园的目的是为了解决职工的后顾之忧。市场经济的建立，也使得一些投资者把眼
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幼儿园精细化管理之我见我园深处大山，生源来自周边四个乡镇，复杂的生源给我园的管理带来了很大的难度，为了规范管理，我们在系统管理学和行为科学的指导下，结合本园幼儿实际，经过不断探索和实践，逐步形成了一套精细化管理的方法，其最显著的成效就是能让 孩子 们在短时间内养成良好的行为习惯，意志品格得到锤炼、智力获得最佳发展。其教育成果不仅得到了各级领导的充分肯定，更是获得了家长社会的一致赞誉。 所谓精细化管理，我个人认为就是常规管理的升华，是规范化管理的延续。其管理核心理念就是精心是态度、精细是过程、精品是结果。其主要彰显的管理方法就是
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学前班教育教学总结在忙忙碌碌的教学中，一个学期也接近尾声了，回顾到我们幼儿园这一学期自己的工作，真是有喜有忧，幼儿教师的职业是琐碎的、细小的，但我热爱我的职业，在工作中，我对每一件事情都认真负责。现将这学期的工作总结如下： 一、在保教工作上，我力求从每件小事做起，耐心 细致，时刻将安全放在首位，从班里的常规抓起，把教学环节之间的连贯模式化，使幼儿对自己的行为有一定的判断能力。同时我学习了《赛格幼儿园员工手册》，并严格按照《手册》来要求自己。在教育幼儿的过程中，我也不断努力提高自己的素质，不断的完善自身修养，不断吸取教学经验
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学期目标学期目标 根据我班上学期对幼儿的分析，健康领域中安全卫生方面幼儿的安全意识薄弱，体能方面跳跃、投掷方面动作发展稍差，语言领域中部分幼儿口语表达能力较差，个别幼儿的普通话和个别字的发音不正确，艺术领域中幼儿的大胆表现能力发展较差，在本学期中需要进一步加强指导。 一． 健康领域 1． 为幼儿创造温馨的集体生活环境，帮助幼儿获得安全感，使其保持愉快的情绪。 2． 帮助幼儿养成独立的进餐习惯。引导幼儿愿意吃各种食物。 3． 引导幼儿学习自己洗脸、早晚刷牙，正确使用毛巾及手帕。 4． 引导幼儿独自、按时入睡，会脱简
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2004--2005中班上学期教要求（中班教育目标）一、健康 1·促进动作发展 （1）学习新的广播体操 （2）走：听信号有节奏的走；一个跟着一个走；学习大圆走成小圆或小圆走成大圆的技能。 （3）跑：在一定范围内四散追逐跑；学习在跑道线内直线快跑，会听口令在起跑线处做预备跑的动作。 （4）平衡：在宽15-20厘米的斜坡上行走。 （5）投掷：自抛自接低球，右手拍大球。 （6）钻爬：手脚关地屈膝爬；自由地滚；手脚协调地攀登。 （7）跳：原地纵跳触物，双脚站立由高20-30厘米处往下跳。 2·养成卫生习惯 （1）学会饭前便后和手脏时洗手，并学会正确的洗手方法。 （
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小班英语教学目标”， 英语教学目标 一、幼儿情况分析： 总结上半年小班英语教学情况，总结出小班幼儿掌握英语能力比较不一致。小班幼儿掌握英语的程度主要分为强、中、弱三种程度。个别能力强的幼儿掌握单词、句型、歌谣的程度都比较强。中等能力的幼儿掌握单词与歌谣的程度较好，掌握句型方面的程度较差。能力较弱的幼儿掌握各方面的英语都还需加强、巩固。 本学期需要巩固的是句型与诗歌方面。对于初次接触英语的小班幼儿来说，单词的正确发音还较容易，但要说出一句完整的句子与一首诗歌就较困难。所以本学期主要重点是放在句型与诗歌的教学方法上。 本学期
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幼儿园学期目标根据我班上学期对幼儿的分析，健康领域中安全卫生方面幼儿的安全意识薄弱，体能方面跳跃、投掷方面动作发展稍差，语言领域中部分幼儿口语表达能力较差，个别幼儿的普通话和个别字的发音不正确，艺术领域中幼儿的大胆表现能力发展较差，在本学期中需要进一步加强指导。 一． 健康领域 1． 为幼儿创造温馨的集体生活环境，帮助幼儿获得安全感，使其保持愉快的情绪。 2． 帮助幼儿养成独立的进餐习惯。引导幼儿愿意吃各种食物。 3． 引导幼儿学习自己洗脸、早晚刷牙，正确使用毛巾及手帕。 4． 引导幼儿独自、按时入睡，会脱简单的衣服，
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中班第二学期教育活动目标语言教育活动目标 1、倾听部分 （1）能有礼貌地集中注意倾听他人说话。 （2）能区分普通话与方言的发音。 （3）能理解多重指令。 2、表述部分 （1）积极学说普通话，发音清楚。 （2）说话声音的音量和语速适当。 （3）能用完整句连贯地讲述个人经历以及图片内容。 3、欣赏文学作品部分 （1）初步了解幼儿文学作品的不同体裁及其构成因素。 （2）会有表情地朗诵诗歌、散文和讲述故事等。 4、早期阅读部分 （1）知道口头语言和文字的对应转换关系。 （2）能独立阅读图书，理解画面内容。 （3）对画面的文字感兴趣，主动
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幼儿园目标管理评估细则解读（一）基础性工作（800分） A级 C级指标 解读 A1园所管理200分 C1 1.管理理念、教学行为均以幼儿为本。 2.熟知学前教育的各项法律法规，注重 幼儿 教育的规律，无违法想象。 3.规范存放各类幼儿教育的法律法规文件及通知。 C2 1. 保教工作有人抓，有目标要求，有检查落实。 2. 以游戏为基本活动，室内、户外活动均有操作材料，注重个别差异。（避免像小学上课那样，教师拿着一本课本，满教室里乱逛） C3 尽量做到。 C4 1.有服务范围内06周岁适龄幼儿信息表，36周岁未入园幼儿要在备注栏内注明