新学期老师们能用上的资料
更新时间：2014-07-21 17:39:02
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新学期幼儿的常规培养新的一学期开始了，在幼儿园生活过的幼儿会升到新的班级，还会有一部分新生加入到中和音乐艺术幼儿园的大家庭来。每年幼儿园新学期的开始都是一个特殊时期，都有一项重点工作--幼儿常规习惯培养。下面，我向家长简要介绍一下幼儿园对幼儿进行常规培养的情况；
一、教师常规的培养
抓教师常规是为更好地培养幼儿的各项常规打下基础。俗话说："言传身教"，作为教师，其一言一行都会对幼儿影响至深。教师有了规范的工作、教学态度，才能保证孩子具有良好的常规习惯。
二、幼儿常规的培养
1、生活常规：
生活常规包括幼儿一日生活中所有细节的规则培养。例如：盥洗的常规要求包括正确的刷牙、漱口方法；正确的洗手、洗脸方法；鼓励提醒幼儿多喝水等。进餐的常规要求包括饭前的准备（消毒、洗手等）；吃饭时不挑食、细嚼慢咽、安静进餐等；指导幼儿正确使用餐具及饭后的擦嘴、散步等。睡眠的常规要求包括为幼儿播放轻柔的音乐；让幼儿养成正确的睡姿及良好的睡眠习惯，不蒙头、不吃手等。
总之，不论是幼儿园的老生还是刚入园的新生，常规习惯的培养都要在新学期开始初期对幼儿进行强化的训练和加强。
2、学习常规：
学习常规是指对幼儿学习习惯的培养，包括书写习惯、阅读习惯、集体
活动常规要求等。大班的幼儿面临毕业上小学，学习习惯的培养尤为重要，要让他们逐步适应小学生活。小班和中班的幼儿同样不能忽视学习习惯的培养，因为有些习惯是从小就需要养成的，比如培养幼儿注意力集中，认真倾听他人说话等习惯，这些习惯一定要在小中班时期培养好，否则到了大班再亡羊补牢，就会事倍功半。
幼儿各项常规的培养及良好习惯的养成并非一日之功，不能靠一时一会儿、一天半天就能形成的，需要幼儿园教师长期的指导及训练，以及家长的密切配合。
祝愿小朋友们在中和音乐艺术幼儿园都能生活得健康、快乐，茁壮地成长！
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大班计算年目标和学期目标大班计算年目标 1培养幼儿能从生活和游戏中感受到事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。 2在中班幼儿感知10以内数的基础上教幼儿学习210的组成和加减法，多为幼儿提供操作材料，在实际操作中让每位幼儿都能在游戏中自己主动地获得知识，发展智力。 3在中班学习了150数数的基础上指导幼儿学会从1100的数数，并且会数10以内的倒数，及110以内2个2个数，100以内5个5个数，10个10个数。 4继续巩固加深小班中班幼儿对各种几何图形极其简单关系的认识，并教会幼儿结合实物，玩具认识正方体，长方体，球体，圆柱体
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小班生活常规管理一、 来园活动 A幼儿活动常规 1. 高高兴兴上幼儿园，向老师问早、问好。 2. 携带手帕、衣着整洁来园。 3. 接受晨检。 4. 将外衣、帽子放在固定地方。 5. 学习双手轻拿轻放小椅子。 B对教师要求： 1. 开窗通风，让室内空气流通、光线充足。 2. 做好室内外清洁卫生工作。 3. 接待幼儿，与家长做好交接手续。 4. 观察幼儿来园精神状况，如有异常及时与保健医取得联系。 5. 提醒幼儿进行简单劳动。 6. 清点人数，作好点名记录 C对保育员要求 1. 作好幼儿生活用品的安放及毛巾、水杯柜消毒工作。
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对幼儿教育中人文教育和精神教育的思考幼儿教育真的存在人文缺失吗？ [摘要]：通过对人文教育和精神教育的理解，对现代科学技术状态下 幼儿 教育的浏览，不难发现在物质生活丰足的条件下，我们的儿童教育呈现出精神上的落差 。其实，要解决那些问题的关键，必须是要承认人拥有一种独立的精神生活能力。教育则应该是一种呵护人的成长叩访人的灵魂彰显人的个性关怀人的生命的充盈着人文情思的温暖的教育；是心与心的交汇，灵魂与灵魂的告白；让儿童成为真正的儿童，归还儿童的本真。 [关键字]：幼儿 精神教育 人文教育 一:对人文教育和精神教育的理解 从中文来看，人文可拆分
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大班常规计划计划 一、指导思想： 我们可以将幼儿园的常规理解为“幼儿园保教过程中沿袭下来的、幼儿在日常生活和活动中经常使用权用的标准、法则或习惯。”而所谓幼儿园常规教育则是指教师根据社会的要求和幼儿发展的特点、需要，以这些标准、法则或习惯为教育内容对幼儿施行教育的过程。 幼儿对常规的理解和掌握是习得性和生成性的统一。对大多数常规而言，它们往往以预成的方式存在于现成的社会关系或组织之中，是要求幼儿必须适应、内化和遵守的规则，这些规则通常需要由掌握着权威和标准的成人（在幼儿园中主要是指保教人员）按幼儿的特点和发展需要，科
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大班工作目标工作目标 项目 学校目标 园部目标 大一班目标 教师队伍建设 1、教师数量足够，教师满意率95%。 2、校本培训参与率100%，培训作业完成率100%，新教师结对率100%。 3、教师爱学校、爱幼儿，讲诚信、讲责任，无体罚幼儿、损害校誉行为。 干部队伍建设 思想道德建设 1、对祖国的美景和建设成就有自豪感和崇敬的心情，热爱集体，关心他人，对人热情有礼貌。 2、在成人的指导下能遵守社会公共秩序；关心同伴，帮助别人，行为习惯良好。 3、能积极认真的参加班级劳动，有坚持性；爱护公物，爱护周围的环境。 4、能主动
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浅析幼儿园管理的人本化与和谐化【内容摘要】以人为本是科学发展观的核心，也是规范办园的基本点。要建设和谐的幼儿教育，就要从注重管理的和谐发展、促进教师的和谐发展和幼儿的和谐发展这三个方面来实现。本文结合自己幼儿园的管理实践，重点从这三个方面展开了一些具体的阐述，对目前新形势下的幼儿教育工作提出粗浅的认识，以供大家共同探讨。 【关键词】和谐幼儿教育；管理发展；教师发展；幼儿发展 【正文】以人为本是科学发展观的核心，也是规范办园的基本点。落实科学发展观，就是在强调发展的同时，要注重发展的人本化与和谐化。当我们学习了十七大报告，领会了其精神后
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幼儿园常规教育之我见湖北省秭归县九畹溪镇幼儿园 王琼 幼儿园常规是指幼儿在幼儿园日常生活中所要遵守的行为规则，它是幼儿教育主要内容之一。一般地幼儿园常规教育发挥着以下三种作用：(1)帮助幼儿适应幼儿园环境;(2)帮助幼儿学习在集体中生活;(3)维持班级活动的秩序。因此一所幼儿园的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。如果常规没有建立好，幼儿将无法形成良好的习惯，教师也因在组织各环节活动中要分散精力去维持秩序而影响活动的质量。所以常规教育是幼儿教育过程中不可忽视的一部分。 常规就是需要经常遵守的规则和规定。
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幼儿园目标管理评估细则解读（一）基础性工作（800分） A级 C级指标 解读 A1园所管理200分 C1 1.管理理念、教学行为均以幼儿为本。 2.熟知学前教育的各项法律法规，注重 幼儿 教育的规律，无违法想象。 3.规范存放各类幼儿教育的法律法规文件及通知。 C2 1. 保教工作有人抓，有目标要求，有检查落实。 2. 以游戏为基本活动，室内、户外活动均有操作材料，注重个别差异。（避免像小学上课那样，教师拿着一本课本，满教室里乱逛） C3 尽量做到。 C4 1.有服务范围内06周岁适龄幼儿信息表，36周岁未入园幼儿要在备注栏内注明
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我见证了幼儿园的发展和变化今年是我工作的第三个年头，在这3年里，我见证了幼儿园的发展和变化，可以说是日新月异，从一类园到现在的省优质园，从陆渡幼儿园到现在的陆渡幼教中心。 还记得在07年创省优质园，大家齐心协力，团结合作，共同努力，不怕辛苦，加班加点的布置幼儿园环境，准备各类资料，为了能把我们幼儿园的优势展示出来，大家没说一句苦一句累，感觉大家拎成了一股绳，有一股无穷的力量支持着我们激励着我们，现在回想起来，原来那就是集体荣誉感，为了共同的目标，大家团结奋进，努力做到最好，使我们的努力得到评估组的肯定。真的，在创建过程中，我看到每