育人为本 自主发展 教孩子怎样做人
更新时间：2014-07-21 17:58:38
《育人为本 自主发展 教孩子怎样做人》可能是您在寻找幼儿园园长管理干部感悟体会过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
各位领导、专家、同行们：你们好！
济宁市机关幼儿园始建于1949年，多年来我园始终坚持正确的办园方向，认真执行《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》精神，拓宽办园思路，改善办园条件，坚持“以人为本，育人为本”的教育理念，注重幼儿自主发展及个性培养，走出了一条适合时代发展的办园之路。
一、育人为本、德育为先，教孩子学习做人
所谓“训育难于教育”，大家都深知德育的艰难，尤其我们面对大都是些身处经济、环境条件非常优越的独生子女，“礼貌、道德教育”就显得更为重要。幼儿如果从小不懂得礼貌待人、尊敬长辈、善待他人，久而久之必然会影响到整个社会的文明程度。鉴于此，我园根据时代需求，幼儿发展的需求，结合《纲要》精神，以“终身学习、全面发展”为课程设置方向，从认识获得、情感的共鸣、习惯的养成、意志的发展等方面，设立单元目标，创建了富有本土特色的“礼仪教育”园本文化。
我园地处孔孟之乡，有着丰富的历史积淀和文化底蕴，实施礼仪道德教育有着很大的优势。整个课程是以德育教育为主线，以《三字经》、《小儿语》、《情景表演》、《礼仪操》区角活动等为主要内容的主题网络结构。如小班课程《孝敬父母的闵子骞》、《孔融让梨》，儿歌《排排坐吃水果》是道德情操的训练活动，道德实践活动设置了“到敬老院去”、“三·八节”，我为妈妈送份“礼”，尤其值得一提的是“三字经”：“人之初，性本善，性相近，习相远……”出乎人们意料的是孩子们很喜欢，实施效果很好，辅射面很广，引起了社会、新闻部门及家长们的热切关注，广播电台、电视台多次来访并播放，看到孩子们在那里朗诵的那么投入，有时还给你解释一通，真是可爱之致。大班师生还共同创编了“新三字经”、《小儿语》，内容更体现了时代性和实效性，倍受大家青睐。目前“礼仪教育”园本文化还仅仅是一个开始，有待于进一步的完善。从我们幼儿园走出的孩子基本上能够主动与人打招呼，处事能做到相互谦让，尤其在公共场所这一点体现的更为明显这是有据可查的。这种文明的环境也影响了不少的家长。（列举实例）
二、培养个性、自主发展，教孩子做健全的人
环境是重要的教育资源和发展条件，也是幼儿、成人与物三者互动的关键因素，也就是说，孩子接触的环境和社会愈广所获得的知识就愈丰富，能力发展也愈充分。因此，幼儿园课程设置应以自然和社会为中心，在时间和空间上充分地开放。我们幼儿园恰恰就给孩子创设了这样一个空间，让孩子们在这里大胆施展着自己的才能和智慧。我园提出这样一个教育口号：“蹲下来交流，走出去学习”，所谓“蹲下来交流”，要求教师放下“架子”和孩子一个水平线，感触他们的心灵，去理解他们的想法，去领会他们心思，去用心读懂他们，去满足每个孩子的需要；“走出去学习”很显然就是走向自然、社区去让他们亲自体验、去发现、
去探索、去收获。如我们预设了“我们的餐馆开业了”、“找春天”、“逛超市”、“我是小小旅行家”、“到敬老院去”一系列主题活动，让孩子们充分去感知社会、学会生存，在活动中幼儿思维活跃、畅所欲言，对周围世界的好奇及想法是那样的奇特。另外，我们还开设了一些兴趣活动，“小太阳”广播站、“升旗仪式”、“武术”、“绘画”、“英语”、“舞蹈”等，深入挖掘了孩子们的潜能，增强了孩子们的自信，尤其是新开设“小太阳”广播站，每天利用家长接送孩子时间（15分钟）向家长和小朋友开放，深受孩子们喜爱，他们可以轮流主持小广播节目，小朋友有些好奇想法和要求，需要对老师、爸爸、妈妈和小朋友倾诉的，都可以到广播室来。节目的内容也很丰富，《三字经》、《小儿语》、黄河对话、小故事、谜语、知识问答、歌曲、相声、名人教子等等，收听率较高。再加上各班创设的活动区角，使孩子的个性得到张扬、能力得到提高，教师们在孩子活动中适时地时而“点拨”、时而“装傻”、时而“激励”、时而“赞扬”，师生之间相互分享经验、成功、快乐，形成了良好互动效果。使他们在操作中、交往中、感知中、实践中，逐渐形成健全的人格。
三、自主、自立、相信自己，教孩子做独立的人
尊重保护孩子的个性，就是培养孩子的创新精神和实践能力，也是我们机关幼儿园多年来开展《幼儿园创新教育实践研究》课题的价值所在。只有不断地激发孩子们发现欲望，鼓励孩子们发言、提问和抽象思维，才能发现孩子们的闪光点和与众不同。教师们的教学观念只有彻底转变到位，才能理解孩子们的行为，而不至于认为他们的行为“越轨”。比如，在课堂上，小朋友对教师的观点可以大胆地提出自己的异议。教师可以多用商量的语气跟孩子交流：“你们认为如何？”、“谁还说一说不同意见？”、“我们讨论一下，想想办法？”、“你们出个主意好吗？”等等。让我们的教师真正从一个说教者变成一个尊重者、引导者，帮助者，那么我们的教育功能才能产生巨大的作用，我们的孩子才会在我们的哺育下茁壮成长。基础教育的主要使命也明确告诉了我们，培养孩子终身可持续发展所需要的基础素质，才是我们教育价值所在。
在班级管理中，我们班级实行“值日班长轮流制”，让孩子们人人都有能发挥一把“治天下”的才能。如让他们组织活动、分配工具、收拾玩具、图书等能力的事，另外还组织“竞选小主持人”、“我是演说家”、“假如我是老师”等活动，锻炼他们的自主能力以及解决问题的能力，让他们从内心感觉自己是最棒的、“独一无二”的。
四、还孩子一个健康的体魄，让孩子做个健壮的人
人要在社会上求生存、求发展，首先必须有
健壮的身体，近年来我园非常注重幼儿户外体能训练，孩子的出勤率特别高，相应幼儿的精神面貌非常的好。也充分解决了家长的后顾之忧。我园在中、大班开设了武术教程民间体育项目，开阔了孩子的视野，也培养幼儿对传统体育项目的兴趣，使幼儿的身体素质有了明显的改观。武术、民间体育活动，也是孩子最喜欢、又便于操作的活动。我园场地宽阔、绿树成荫，我们充分利用这一优势，在平整的场地上为孩子们画上了富有情趣的、五颜六色的“圆圈”、“方格”，供孩子们“跳圈”、“跳房子”、“下棋子”等游戏。另外，为满足幼儿的不同发展的需要，师生们共同设计、筹划、丰富活动内容，让孩子随时随地、不受任何限制地游戏、运动，如在投掷区为孩子们投放了飞镖、沙包、纸团；在跳跃区为孩子们投放了皮筋、跳绳、键子、铁环等，孩子们每天都会根据自己的情况、爱好、能力水平，自由选择活动器械，自由玩耍，使幼儿的身心和体能都得到锻炼。在每年的幼儿体检中， 幼儿的健康达标率接近100%。今年3月份，我们组织了一场“家园同乐”体育游戏活动，有集体、有分组，内容丰富、形式多样，一时老师、家长、孩子像一个大家庭的成员融为一体，其乐无比，拍摄组的老师也及时地把孩子们的活动进行了拍照和录像，作资料存档，为孩子记录下了成长的足迹，为他们留下了美好的回忆。
幼儿园就是一个温馨的家，孩子就是家庭中平等的一员。现在有好多孩子的生日都在幼儿园，和老师、小朋友一起过，元宵节、端午节、新年到了，师生们一齐动手包粽子、做元宵、煮饺子共同祝贺，这温馨的氛围、这和睦融洽的生活对孩子来说，幼儿园分明就是一个“家”的感觉，孩子们也确实把幼儿园当成了自己的家。在我们幼儿园里，每个孩子都是平等的主体，师生关系和睦融洽，没有一个因家长地位高低、孩子基础差异而为孩子们分别划类，老师教能够做到一视同仁，活动注重全面参与，孩子们的能力、技能都有展示空间，即使对能力差、智能发育不够完善的
幼儿，教师都能够给予更好、更多的关爱，使他们都能享受到平等的受教育权利，达到优者更优，弱者提高、人人进步。
大家都知道：科技的进步，经济条件的优越多多少少给人们带来了一定的负面影响，也出现了一些高智低能儿，足以说明让孩子学会生存、学会做人，是何等的重要，它直接关系到社会的进步、人类的发展。回顾机关幼儿园走过的路程，由50年代的两间破草房，20多名婴幼儿，发展到今天17个教学班，近700名孩子，88名教职工，确实不容易，我们先后投资近600多万元，整修楼房，绿化、美化场地，及电教设备的投资，为孩子们尽力创造良好的生活环境，用我们最朴实的一句话说，在这里我们不仅仅教孩子单纯的知识和技能，而是让他们学会一些生存的本领及做人的道理。
前途遥迢、阳光正好，绿树葱荫下，前进中的济宁市机关幼儿园正不断地完善、发展、壮大…
-
新芽在对话中发展我授权月亮船教育资源使用我的稿件及拥有电子版权，如需转载必须经学前教育网同意。 2001年，教育部颁发了幼儿教育指导纲要(试行)并于2001年9月起试行。新纲要已颁发四年了，通过一系列的培训、学习和实践观摩活动，我对幼教新理论和纲要的内涵有了进一步理解。我认为，作为幼儿教师应当始终重视幼儿情感社会性和实际能力的发展，应当关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。 1、读懂幼儿的心声，给予他们表现的舞台。 组织教学时，教材顾然重要，但更重要的是教师应当首先了解教育对象的兴趣和需要，通过开展各种活动，特别是语
-
新《纲要》的学习心得1981年颁布的《幼儿园教育纲要（试行草案）》，经过了20年广大幼教工作者的不断实践、反思，2001年宣布废止，同时出台了《幼儿园教育纲要（试行）》（以下简称新《纲要》）。新《纲要》是指导我们将《规程》的教育思想和观念转化为教育行为的指导性文件。我们学习、理解新《纲要》，是为了进一步更新教育理念，提高教育技能。现在，我就谈谈本人学习新《纲要》的一点体会吧。 新《纲要》颁布，随即孕育出了许多新的教育理念、教材，可谓是百花齐放。身置其中，我们应做的是什么呢？坐此山望彼山还是随波逐流呢？我曾彷徨过，到书店翻阅有
-
在探究中学习 在反思中提高 优化教育课程 实现多元教育近年来，随着幼教改革的不断深入，幼儿园的办园观念也在不断发生变化。先进的理念、开放的教育，为幼儿园的发展提供了广阔的空间。我园在不断的实践和探索中，逐步确立了适合本园发展的管理体系，确立了以“创设缤纷的儿童世界、谱写绚丽的成长序曲”为基点的办园理念。无论是整体环境的构建，还是园所文化的营造，无论是动态的管理，还是开放的教育，无不蕴含了这一爱幼、创新的宗旨，旨在为每个孩子成功的一生奠定基
-
追求卓越品质力创优秀名园今天我们培养的是健康、自信、富有创造力的个体，明天他们将组成一个健康、自信、富有创造力的民族！ 办园宗旨：一切为了孩子，为了一切孩子！ 办园口号：追求卓越品质，力创优秀名园。 教育理念：相信每一个孩子都是最棒的，他们都享有公平、机会、关怀、快乐和成功！ 培养目标：使每个幼儿都在原有基础上得到发展，成为性格开朗、富有爱心、身体健康、习惯良好、兴趣广泛、思维活跃、主动交往、勇于探索、和谐发展的“未来型”人才。 课程模式：生成课程模式 努力方向：以完善的办园条件、先进的教育理念、科学的保教管理、一流的保教质量、
-
园长首先要学会管理课程（园长培训）这次园长培训课程安排有一个特点，那就是由远及近，由大及
-
校长价值领导力的构成要素是什么众所周知，校长是一所学校的领导者和管理者，1月25日，在青干班的培训中，李汉云校长更是清晰的阐述了关于领导的三种内涵，即：价值领导、课程领导、文化领导，给了我很大的启示。对于课程领导、文化领导，在现有的工作岗位上已有所涉掠，而其所提到的价值领导于我而言是个新鲜事物，本着不耻下问，刨根问底的心性，我进行了进一步的探究。 一、什么是价值领导与价值领导力？ 所谓价值领导是指一种领导的艺术，即运用正确和先进的价值观念激励、团结和教育集体中的成员，促进组织中每一位成员的价值认同与整个集体的价值团结，帮助他们树立正确
-
绿色教育中的教师专业化成长尊敬的各位领导、专家、幼教同行： 大家好！ 我来自于青岛开发区第一幼儿园，非常感谢省教育厅基教处的领导为我们十佳姊妹园再次提供这样一个大好时机，让我们在这充满研究的氛围中相互学习、相互交流、相互分享管理经验，今天．我给大家汇报的题目是：绿色教育中的教师专业化成长。 以人为本、以人的发展为本已经成为新世纪教育改革的主题乐章．成为教育改革的主流趋势。然而，在过去相当长一段时间里，我们所说的以人为本，其全部内涵就是以幼儿为本，有意无意中，教师的因素被忽略了。实际上，以人为本的内涵十分丰富，它同样应当包括教师在内
-
幼儿园中层管理者的管理艺术比尔盖茨的十条名言据权威英国《金融时报》调查:全球25个国家的1000位CEO、基金经理认爲:微软仍是最受尊敬的公司,并在企业创新、投资价値两项中排名第一。 调查结果发现:商界舵手最重要的表现,是越来越注重领导的创新能力。在企业增长方面的突出表现,是稳中求胜的理念转而改爲主动出击的新思维。 今天的比尔盖茨成爲最受尊敬的商界领袖,其地位和影响力仅次于世界管理学之父杜拉克。 盖茨先生在一次讲话中,语重心长地讲了他的十条忠吿,相信会对大家有所啓发。 盖茨的十条金口玉言 1 . 社会充满不公平现象。你先不要想去改
-
个性化的办园理念、要有自己的活力生物学家说：人之所以能挺立、行走，关键是脊柱在起作用。理念就是办园的脊柱，办园理念是一所幼儿园的灵魂，办园理念是幼儿园的办园之道、教学之道、管理之道、发展之道。我国目前中小学、幼儿园的教育是共性明显，个性欠缺。个性是什么?个性是自己独有、他人难以企及的东西。很多幼儿园在办园过程中初步形成了自己的特色：或体育特长，或保育见优，或家园联系到位。显然，办学特色和办学模式的多样化应该从办学理念的追求开始。确立富有个性的、特色的办园理念，是教育改革和发展的必然要求。我园确立了童心世界、爱的天堂、孩子的摇篮办园理念，