今天我想做一个纸盘娃娃
更新时间：2015-11-03 14:50:29
《今天我想做一个纸盘娃娃》可能是您在寻找幼儿园中班区域活动过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
“谁愿意跟我一起玩创意区啊，今天我想做一个纸盘娃娃！”说完，有几个小朋友就走到我在的区域说：“老师，我愿意，我想做。”于是我们每个人拿了一个纸盘，然后开始装饰。我发现每个小朋友的眼睛都看着我，我怎么做，他们就怎么做。于是，我鼓励她们说：“你们可以跟我不一样啊，纸盘娃娃可以穿不同款式的衣服，有不同的发型和眼睛啊。”可能是因为我们小朋友对创意区还比较陌生，平时创造的比较少，所以思路没有打开，小朋友还不敢大胆进行创作，都是很小心的在模仿我。看到这样的情况，我准备让小朋友来出主意了。我说：“我想做个小女孩，我给她设计什么发型呢？涵涵，你给你的纸盘娃娃设计什么样的发型啊？”于是她说：“我想给她设计两个辫子的。”我听了以后表扬了她，我说：“那我就设计一个跟你不一样的，我设计一个辫子的娃娃吧。”其他一起做的小朋友也分别说出了自己的想法，有一个小男孩说：“我就做一个男娃娃，头发要短短的。”于是我做的速度慢一点，做下一步之前与小朋友进行讨论，问问她们的想法。这样我们的娃娃慢慢有了区别。“老师，你看我设计的裙子好看吗？”“老师，你看，我能把这个东西贴在这里吗？”虽然有了想法，但是还是很小心，不能灵活运用各种材料。我想每次区域活动，都给创意区的小朋友提供一个大材料，制定一个目标，小朋友就能更好的掌握。
在区域结束后我们展示了我制作的纸盘娃娃，虽然大的结构没什么区别，我想通过这次活动已经很好的激发了小朋友的兴趣，下次小朋友能做的更好，有更多的创意。
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中班区域活动案例设计——我们的娃娃果蔬基地观察背景：2015年1月13日，我们区域观察协作组的成员分三组进入
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区域故事——美美理发屋这学期班级新创设了一个区域美美理发屋，孩子们都被深深地吸引着。在美美理发屋内，所有跟理发有关的材料都准备齐全，今天区域活动时，我一眼就看出了唐伊诺的小心思，对这个新的美发屋蠢蠢欲动。 区域活动开始了，唐伊诺如愿以偿地进入到了美发屋，她拿起水龙头就说：先给客人洗头吧！待客人好了，她又拿起吹风机开始吹起来，就像个真正的理发师一样！过了一会儿，她拿着假发过来说：余老师，帮我戴一下好吗？看着她拿着那么一顶长发飘飘的假发，真是可爱极了！我帮她戴上，又帮她拍了照片，看着她脸上的表情就像盛开了的花朵。 过了一会，唐伊诺
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教研组活动情况记录：区域及材料投放地点：绿地多功能室出席者全体教师、园长、副园长活动内容： 观摩绿地区域性运动活动辅助材料的投放活动记录（讨论要点、摘记和发言摘要）：区域及材料投放教师观点（适宜与不适宜的理由）组长及园长的插问、随机小结 平衡投掷 一楼软场地、沙池 主：平衡：梯子、轮胎、运动器具、跷跷板 投掷：纸球、沙包、软球 辅：奶粉罐、八宝粥罐、小动物、饮料瓶、担架 圈、球网、怪兽、喂食 陈萍：材料丰富，符合中班幼儿的年龄特点。沙池里的梅花桩、竹梯、轮胎很好。梅花桩不是很稳，可以挖深一点。平衡木、高跷都是孩子比较喜欢玩的。幼儿的兴趣比
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区域游戏故事：这是我的停车场区域活动中，多多在玩停车场的游戏。过了一会儿，多多想去喝水，便把门口的小椅子围拢，并到生活区取了一把锁挂在了小椅子上面，然后就走开了、、、、、 健健发现自己喜欢的停车场还有一个空位子，便走了过去。走到停车场边，看见小椅子上的小锁，便转身离开了。多多喝完水回到了停车场，把锁放回到了操作区。然后又开始玩起来了。 原先区域牌的使用就是为了让孩子们知道游戏的规则。多多在离开前选择了一把小锁做标记告诉其他人，现在我的停车场关门了，等会我还要回来的，所以你们不要占了我的位置。而后来来的小朋友通过旁人告知也了解了含义，
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建构区区域活动的时间区域活动的时间到了，林意恒小朋友高高兴兴的走进了建构区。他拿起来一桶木头积木，打开盖子，将整桶积木都倒在了地毯上。然后他从里面挑选了圆形的木块，把它们一个一个放在自己身边。紧接着，他又从积木堆里挑出了方形的木块，有的是正方形的、有的是长方形的，他把方形的都放在圆形的旁边。一边拿积木嘴里一边在说我要搭一个大房子，接下来，他开始拿起身边的圆形和方形木块有模有样的搭了起来。一块积木一块积木叠在上面，搭了很高，当他再往上搭了一块时，整个积木都倒了下来。天天没有去理会，继续在边上搭起了另一个，这次他用木块围成了一个
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中三班区域活动室观察记录区域活动开始了，你选择了奶牛果汁店，你拿了拿苹果，放下，又拿了梨，最后又决定拿了橙子。一开始，你先用手剥，可是没有成功，于是你又站起，去找工具，终于找到了觉得可以用来剥橙子的工具。 于是，你便坐到桌子旁边，安静的剥了起来。一开始，有一点困难，你觉得无从下手，就是找不到从哪个地方开始弄起，可能忽然你发现工具的另一头有个尖尖的角，于是你用尖尖的角在橙子的端部小心的戳了一个小洞，然后把工具的头慢慢地伸进去，终于剥下了一块皮，你脸上露出了笑容，继续工作了起来。 过了一会儿，老师过来看时，你已经剥去一大半的皮了，这
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中班第二学期区域学期计划一、班级情况分析：在经过一学期的中班生活学习后，孩子们在各方面都有了很大的提高。尤其在动手能力方面有了显著的提高，无论是剪刀的使用还是创意制作手工材料方面，都有了很大的进步。一直以来孩子们对于社会区都是非常热爱的，无论是角色游戏的扮演还是表演项目，一直都是最受孩子们喜爱的项目。但是对于阅读区却一般，特别是男孩子不爱光顾阅读区。因此下阶段我们也应该着重进行阅读区的规整，让平时不受大家欢迎的区域也变得热闹起来。 二、各区域分目标 （1）猪宝贝之家：1.增进幼儿之间的交往，发展语言表达能力。2.通过材料的制作锻
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2016年度中班第二学期实验班区域观察记录表班级：中六班 观察对象：励芸煊 观察者：徐燕玲 时间 观察记录 评价项目 等级 幼儿活动 20160322 区域时间，煊煊在图书区取出了一块数量为九块的小拼图，只见她将拼图全都倒了出来，接着一块一块的拼着。 J.小肌肉动作 2 20160322 区域时间，煊煊将拼完的拼图放入了篮筐中，最后将收拾好的几块拼图分别放回了柜子。 BB.观察与分类 4 20160323 区域时间，煊煊在家庭区做起了妈妈，只见她取出了围裙、许多酒瓶塞、一个盘子，将酒瓶塞放入了锅子中，翻炒了几下接着盛了出来，我的火腿肠炒好啦！ AA
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种植区学习案例：种蔬菜每次到顶楼种植区你们都是迫不及待的想要知道今天的任务是什么，要干些什么事情。我拿出黄瓜苗说：今天我们要把这个黄瓜苗种到泥土里。听到这个任务你们很开心，都把小锄头拿来了。这时你们就开始讨论了：老师，我们要先挖个洞对吗？老师，我知道怎么种的。老师，我们要先在土里挖个动，把黄瓜苗放进去，然后用土把根盖起来。老师，我看到过爷爷就是这样种的。老师，我知道，种好了以后要浇一点水。不然会干死的。你们都你一言，我一语的讨论着，就这样你们把我要告诉你的如何种的方法都讨论出来了。我请了几个小朋友来一起种，你们非常的小心地保护