关于暑期兴趣班的事情

一、主题活动由来 开学初，我们在与幼儿直接面对面的谈话中，发现孩子们对于具体形象的物体很感兴趣，诸如：汽车、昆虫、纸、恐龙等等。孩子们的兴趣广泛，为主题的确立带来了一定的困难，为了保护幼儿自主性，我们尝试让幼儿自由协商确立主题，结果我们欣喜的发现孩子们想了许多办法，来说服身边的同伴，有的说：“某某，你同意昆虫主题，我就跟你玩

9月的某日午饭后，我带着班级的小朋友们出去散步。小朋友们排着长而不乱的队伍，有序地向前行走。 当我带着小朋友们来到了露天的操场时，发现天空下起了细微的小雨。小朋友们嚷着：老师，下雨了。语气里充满了慌乱和焦急，许多幼儿有点迫不及待地想回教室。看着孩子们的表现，我的脑海中突生一个念想：何不趁次此机会让小朋友们亲近自然，感受自然？于是，我跟小朋友们说：小朋友们，我们来感觉一下，小雨点落到你们的身上了吗？落到了。小朋友们不约而同地回答。我们一起来感受一下，小雨点落在身上有什么感觉啊？凉凉的。帆帆小朋友笑眯眯地说。

放了寒假，带着儿子来到妈妈家住了几天，忙着照顾儿子，也没有时间翻阅《事说师生关系》这本好书。今天儿子在婆婆家，我有空坐下来仔细阅读起来。我为其中的许多生动易解的小例子所吸引，在越读越有劲的劲头下竟一口气看了个遍，颇有感触。 在书中有一段讲到了莫错失良机，作者举了一个生活事例：这是一位名人小时候的故事。一次，他从冰箱里拿一瓶牛奶，谁知瓶子太滑，不小心掉在地上，牛奶全洒了。妈妈来到了厨房，没有责备，没有教训，更没有惩罚。于是，他拿来海绵，和妈妈一起收拾好地板上的牛奶。完后，妈妈说：今天我们做了一个失败的尝试，

心情就像五味瓶，高兴的时候是甜的味道，传递给我们的是积极向上的情绪；忧伤的时候是苦的问道，带给我们的是消极被动的心情。 孩子在幼儿园的学习生活过程中是快乐的，认识了一些好朋友，知道朋友之间要互相帮助，好的东西要分享，这是心情好的时候。那心情不好的时候呢?该如何教会孩子适时收敛自己的情绪？把心情好的一面带给大家呢？下面是我们老师做的一个试验，能充分说明问题，起到画龙点睛的作用。 我是这么跟孩子们说：心情就好比是酸甜苦辣咸五种味道，你们一般是喜欢什么味道啊。孩子们异口同声的说：喜欢甜的味道。那我接着问：那苦的

对于宝宝不合理的要求和行为，妈妈一定在出现的最初及时制止，不可以纵容。 一岁半以后，宝宝的人格环境已经初步成形，此时他已经能分别最简单的好坏对错，知道哪些事情做了 妈妈 会高兴，哪些事情做了妈妈会生气。因此，此时你和他说道理，表达你对他行为的褒奖和批评，他是完全能够明白的。 对于这种会哭闹耍赖的宝宝，我的切身经验是，第一次和第二次的时候主动干预，抱起来和他好好讲道理，说通是最好，如果说不通的话，有些宝宝会反弹的更加厉害，此时就采取冷处理，妈妈继续处理自己的事情，等宝宝把情绪发泄掉以后，他自己看见没有什么效

一、培养孩子爱读书的习惯 美国前总统乔治.布什的夫人巴巴拉在一篇文中写到：我经常为12个孙儿孙女读书。当我给孙子孙女们读小说、讲故事的时候，小听众们都知道，祖母将领着他们进入一个新的天地。而在犹太人家族,他们爱书如命，在每个犹太人家里，当孩子稍微懂事时，母亲就会在《圣经》上面滴几滴蜂蜜，然后叫小孩去吻《圣经》上的蜂蜜，这仪式的意思不言而喻：书本是甜的。 读书是对幼儿进行教育的一种良好方法。为此我们作为幼儿的启蒙老师，要想方设法把幼儿与故事联系起来，让他们已经习惯于在听的过程中把自己打扮成故事中的角色。让幼

﹡观察目的 ﹡行为定义 ﹡观察背景 ﹡观察单元时间和次数 ﹡观察记录资料的方法 ﹡处理资料的方法 一、 观察目的 观察目的就是要弄清观察的是什么，通过观察要达到什么目的，避免遗漏重要部分，过多记录无关现象。 行为观察目的决定了：观察类型和方法，观察时间和背景 ﹡观察儿童的发射行为小年龄儿童 ﹡观察幼儿的互动行为儿童的集体活动中 ﹡观察儿童的游戏行为儿童的游戏中、游戏场中 二、 行为定义 ﹡狭义的行为个体表现在外且能被直接观察、描述、记录或测量的活动。 ﹡广义的行为不只限于个体直接观察可见的外在活动，还包括

育儿纪事一 昨日宝宝摔了一跤，脑袋碰到了沙发的木框架上，宝宝哇的哭了，可能有点痛吧，奶奶的第一个反应是抱起宝宝，然后告诉宝宝，“是沙发将宝宝摔了吧，咱们打沙发，就是这个臭沙发，将我宝宝摔了一跤，来打它

家庭环境包括为孩子创设的学习环境、生活环境和游戏环境。前两者目前已被父母们所重视，而游戏环境则还未被人们普遍关注。 做游戏是孩子的天性，发展孩子的智力，游戏是最佳手段。只有提供合适的游戏环境， 孩子 才能充分发挥想像，充实游戏内容。父母也可以在游戏环境中将多种学习活动与孩子的游戏融于一体。 那么，父母怎样利用现有条件为孩子布置游戏环境呢？ 住房宽敞的家庭可为孩子专门提供一间游戏室，在那里为孩子设立不同的游戏区。例如自然区，为孩子养上一盆花，种上一颗蚕豆、制作一个动植物标本等，让孩子观察和了解植物的生长过程